部编版春夏秋冬完美课件PPT.pptx

1、不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。b zh x y shu ca chr yu chn fng s jin do接接 天天 莲莲 叶叶 无无 穷穷 碧，碧，映映 日日 荷荷 花花 别别 样样 红。红。ji tin lin y w qing byng r h hu bi yng hng不不 是是 花花 中中 偏偏 爱爱 菊，菊，此此 花花 开开 尽尽 更更 无无 花。花。b sh hu zhng pin i jc hu ki jn gng w hu千千 里里 黄黄 云云 白白 日日 曛，曛，北北 风风 吹吹 雁雁 雪雪 纷纷 纷。纷。qin

2、l hung yn bi r xnbi fng chu yn xu fn fn识字识字1 1 春夏秋冬春夏秋冬RJ RJ 一一年级下册年级下册生字认一认生字认一认shung霜qi shungqi shung 秋秋 霜霜chu吹chu fngchu fng 吹吹 风风 lu r lu r 落落 日日 lu落xi jingxi jing下下 降降jing降pio yngpio yng 飘飘 扬扬 pio飘 yu yng yu yng 游游 泳泳 yu游 shu ch shu ch 水水 池池 ch池摘星星春风雪入花冬飞dngdng冬天冬天东北东北 东北东北的的冬天冬天格外寒冷格外寒冷。冬冬东东降降

3、降落降落投降投降 敌人的直升机被迫敌人的直升机被迫降落降落，机上，机上所有人员全部所有人员全部投降投降。jingxing落叶落叶落枕落枕落落丢三落四丢三落四大大落落大大落落 他总是他总是丢三落四丢三落四，刚捡的那，刚捡的那片片落叶落叶又不知道放哪了。又不知道放哪了。lulullo进入进入人们人们 夜晚，忙碌了一天的夜晚，忙碌了一天的人们人们进入进入了甜蜜的梦乡。了甜蜜的梦乡。rrn入入人人降降 入入最近天气不稳定，气温刚最近天气不稳定，气温刚升升上去，又上去，又降降下来了。下来了。落落 入入秋霜秋霜降降，黄叶，黄叶落落。升升出出降降进进青草青草：绿色的草（对：绿色的草（对“干草干草”而言）。而

4、言）。造句：山坡上长满了茂盛的青草。造句：山坡上长满了茂盛的青草。游鱼游鱼：游动的鱼。造句：这里的湖水：游动的鱼。造句：这里的湖水真清澈，游鱼细石，历历可见。真清澈，游鱼细石，历历可见。飞鸟飞鸟：会飞的鸟。造句：傍晚，飞鸟：会飞的鸟。造句：傍晚，飞鸟归林，一切都安静下来。归林，一切都安静下来。课文学一学课文学一学春风春风夏雨夏雨秋霜秋霜冬雪冬雪春风吹春风吹 夏雨落夏雨落 秋霜降秋霜降 冬雪飘冬雪飘一年有四个季节：（一年有四个季节：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。）。四季最有代表性的季节特点：四季最有代表性的季节特点：春（春（）夏（夏（）秋（秋（）冬（冬（）圈画表示动作的词。圈画表示动

5、作的词。春风吹春风吹 夏雨落夏雨落 秋霜降秋霜降 冬雪飘冬雪飘春春 夏夏 秋秋 冬冬风风雨雨霜霜雪雪池草青池草青 山花红山花红 鱼出水鱼出水 鸟入林鸟入林青草青草 红花红花 游鱼游鱼 飞鸟飞鸟青草、红花、游鱼、飞鸟是青草、红花、游鱼、飞鸟是春天春天的景物。的景物。注意停顿：注意停顿：池草池草/青青 山花山花/红红鱼鱼/出水出水 鸟鸟/入林入林主题巧归纳主题巧归纳本课由两部分组成：本课由两部分组成：第一部分表现了四季第一部分表现了四季最有代表性最有代表性的季节特点，的季节特点，第二部分具体展示了春天第二部分具体展示了春天特有的景象特有的景象。这两部分构成一幅这两部分构成一幅美丽的春景图美丽的春景

6、图，激发了人，激发了人们们对春天的喜爱和赞美之情对春天的喜爱和赞美之情。山上红红的是什么？山上红红的是什么？。什么花？什么花？。池边青青的是什么？池边青青的是什么？。什么草？什么草？。随堂练习随堂练习是草是草青草青草是花是花红花红花天上飞的是什么？天上飞的是什么？。什么鸟？什么鸟？。水中游的是什么？水中游的是什么？。什么鱼？什么鱼？。游鱼游鱼是鱼是鱼飞鸟飞鸟是鸟是鸟教材习题答案教材习题答案 朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：（1 1）词语要连读，不可读破，如）词语要连读，不可读破，如“春风春风”不能读成不能读成“春风春风”。（2 2）朗读短语时，要正确停顿：春风）朗读

7、短语时，要正确停顿：春风/吹、夏雨吹、夏雨/落、秋霜落、秋霜/降、降、冬雪冬雪/飘、池草飘、池草/青、山花青、山花/红、鱼红、鱼/出水、鸟出水、鸟/入林。入林。要注意要注意“鱼出水鱼出水”和和“鸟入林鸟入林”的停顿与前面的短语有所不同。的停顿与前面的短语有所不同。（3 3）借用对韵的形式，一问一答，合作朗读。）借用对韵的形式，一问一答，合作朗读。本课共有本课共有 16 16 个词语，包括个词语，包括 8 8 个两字词语和个两字词语和 8 8 个个三字词语。三字词语。前前 8 8 个词语描写四季各不相同的典型事物个词语描写四季各不相同的典型事物或景象，后或景象，后 8 8 个词语描写春天的典型事

8、物或景象。因个词语描写春天的典型事物或景象。因此，可以结合想象，运用联想图片的方式来进行背诵。此，可以结合想象，运用联想图片的方式来进行背诵。课外积累课外积累春春 雨雨 惊惊 春春 清清 谷谷 天，夏天，夏 满满 芒芒 夏夏 暑暑 相相 连。连。秋秋 处处 露露 秋寒秋寒 霜降，冬霜降，冬 雪雪 雪雪 冬冬 小小 大大 寒。寒。chn y jng chn qng g tin xi mn mng xi sh xing linqi ch l qi hn shung jing dng xu xu dng xio d hnr sh s ji q g这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有

9、关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技

10、术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！重点理解“囫囵吞枣”“张

11、冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却生：摸着胡子（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书表和小约翰，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）