荷花淀PPT(优秀课件)20-人教版.ppt

1、2004.2.25接天莲叶无穷碧，映日荷花别红。宋.杨万里晓出净慈寺送林子方 作者简介：孙犁（19131996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。中学毕业后流浪北京，当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后在天津日报工作，曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。主要作品有长篇小说风云初记，中篇小说铁木前传，短篇小说集白洋淀、荷花淀、采蒲台、嘱咐，小说散文集白洋淀纪事等。语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等在创作风格上有共同的特点：如荷花

2、一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称为“荷花淀”派。学习目标：学习目标：一、理解体会充满诗情画意的景物描写和传神一、理解体会充满诗情画意的景物描写和传神的语言描写对刻画人物性格和推动故事情节发的语言描写对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。展的作用。二、欣赏孙犁小说中的语言艺术。感受孙犁与二、欣赏孙犁小说中的语言艺术。感受孙犁与众不同的创作风格。众不同的创作风格。结构分析：结构分析：快速阅读课文，为小说情节各拟一个快速阅读课文，为小说情节各拟一个小标题；了解小说的主要人物，你认小标题；了解小说的主要人物，你认为文章主要写的是水生还是水生嫂？为文章主要写的是水生还是水生嫂

3、？夫妻话别（开端）夫妻话别（开端）探夫遇敌（发展）探夫遇敌（发展）助夫杀敌（高潮、结局）助夫杀敌（高潮、结局）提问：这篇文章没有惊险的战斗故事，也没有缠绵的爱情情节，甚至没有留下一两个具体的、活生生的人物形象，却为什么会有这么大的艺术感染力呢?它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢？给人们留下最深刻的美感印象是那一片充满生机、充满活力、象征着人的美好追求、美好愿望的荷花荷叶组成的美丽坦荡的荷花淀。这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂，这正是荷花淀的真正艺术魅力所在，这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶。找出文章中的景物找出文章中的景物描写，并且描写，并

4、且说明其说明其作用。作用。1、月亮升起来，院子里凉爽得很、月亮升起来，院子里凉爽得很带着新带着新鲜的荷叶花香。鲜的荷叶花香。第1段开头3句点明了时间、空间和劳动对象，语言简练、动听、优美，不仅写了环境，还反衬出环境的主人的勤快利落。第3段通过水生嫂眼光的引示，展示了院内院外的基本色调：洁白、银白、透明。水生嫂身子下面编成了一大片席，在皎洁的月光下，“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”。这两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。这两段景物描写的作用是：。描写了芦苇、荷花，这与后文的荷花淀伏击战的环境有密切关系。正因为白洋淀如此美丽可爱，所以人民热爱她，决不容许日寇来侵犯。

5、这都为以后小说情节的发展埋下伏笔。2、现在已经快到晌午了、现在已经快到晌午了水水像无边的跳荡的水银。像无边的跳荡的水银。烘托了女子失落的心情，勾画烘托了女子失落的心情，勾画白洋淀战斗的典型环境。白洋淀战斗的典型环境。“水水上没有一只船上没有一只船”预示情况异常。预示情况异常。推动情节发展。推动情节发展。3、那一望无边挤得、那一望无边挤得是是监视白洋淀的哨兵。监视白洋淀的哨兵。暗示战争即将发生，体现游暗示战争即将发生，体现游击战的特点。写出了根据地击战的特点。写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念。暗示了白洋淀制胜的信念。暗示了白洋淀妇女的成长前途，红装成妇女的成

6、长前途，红装成“武装武装”通过语言和细节分析人物性格通过语言和细节分析人物性格 语言举例语言举例夫妻话别夫妻话别1.水生说：水生说：“会上决定成立一个地区队。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：女人低着头说：“你总是很积极的你总是很积极的。”“低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从；有一丝嗔怪，但并未反对，说明她深明大义。2.女人没有说话。过了一会，她才说：女人没有说话。过了一会，她才说：“你你走，我不拦你，走，我不拦你，家里怎么办？家里怎么办？”深明大义；对家庭很有责任感；对丈夫依恋。深明大义；对家庭很有责任感；对丈夫依恋

7、。3.对于水生的嘱托，水生嫂没有豪言壮语，只用两个“嗯”字作大，这两个“嗯”字的作用是什么？这两个“嗯”字融注了水生嫂众多的感情，有一字千金的作用。作为妻子，水生嫂深深地感受到丈夫对自己的关心和爱护。两个“嗯”字说明了水生扫把丈夫的嘱托和深情都牢记在心，同时说明水生嫂不但有中国劳动妇女吃苦耐劳的传统美德，又有勇敢顽强的新风貌。4.“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”这句话中的这句话中的“震动震动”和和“吮吮”有什么深刻含有什么深刻含义？义？水生突然提出参军要走，水生突然提出参军要

8、走，“明天我就到大部明天我就到大部队上去了。队上去了。”女人猝不及防女人猝不及防 ，心里受到极大，心里受到极大震动，原本让苇眉子在怀里跳跃的编席能手震动，原本让苇眉子在怀里跳跃的编席能手慌乱中竟让苇眉子划破了手。她放在嘴里吮慌乱中竟让苇眉子划破了手。她放在嘴里吮了一下，这一了一下，这一“吮吮”字可让人体味出：事情字可让人体味出：事情来得太突然，水生嫂非常吃惊，但她又强忍来得太突然，水生嫂非常吃惊，但她又强忍着感情，努力平衡自己的情绪。水生嫂是识着感情，努力平衡自己的情绪。水生嫂是识大体、明事理、有觉悟的农村妇女，不能让大体、明事理、有觉悟的农村妇女，不能让丈夫说自己软弱、落后、拖后腿。丈夫说自

9、己软弱、落后、拖后腿。水生嫂形象：水生嫂形象：水生嫂形象既具有中国女性传水生嫂形象既具有中国女性传统的温柔、体贴、质朴、勤劳、坚统的温柔、体贴、质朴、勤劳、坚强、任劳任怨的品性；又具有解放强、任劳任怨的品性；又具有解放区妇女进步的特点，是一位深明大区妇女进步的特点，是一位深明大义，识大体，顾大局的进步妇女，义，识大体，顾大局的进步妇女，有勇敢战斗的精神。有勇敢战斗的精神。商议探夫商议探夫“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。可是忘下了一件衣裳。”明明是想丈夫，又不好意思直说，于是明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。

10、找个借口，感情表达得委婉含蓄。“我有句要紧的话得和他说说。我有句要紧的话得和他说说。”这位大嫂与前一个一样，也说得很含蓄，这位大嫂与前一个一样，也说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口。不说自己想念丈夫，而是找借口。水生的女人说：水生的女人说：“听他说鬼子要在同口安据听他说鬼子要在同口安据点点”水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。比较周密。“哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。”可见她探夫心切，不顾一切，有点冒冒失可见她探夫心切，不顾一

11、切，有点冒冒失失。失。“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他他有什么看头啊！有什么看头啊！”这位大嫂羞羞答答，这位大嫂羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”，假话里寓有真情。短短几段对话，几个鲜活的假话里寓有真情。短短几段对话，几个鲜活的人物形象跃然纸上。人物形象跃然纸上。结尾一段是小说的尾声，如果删去会影响小结尾一段是小说的尾声，如果删去会影响小说的主题吗？说的主题吗？明确：本文主要通过描写水生嫂等人由普通的明确：本文主要通过描写水生嫂等人由普通的农村劳动妇女成长为革命战士的过程，生动的农村劳动妇女成长为革命战士的过程，生动的再现了党领导下的抗日

12、根据地军民的爱国主义再现了党领导下的抗日根据地军民的爱国主义和乐观主义精神。如果删去尾声，水生嫂等人和乐观主义精神。如果删去尾声，水生嫂等人的成长就缺乏完整性了，就会影响主题的完整的成长就缺乏完整性了，就会影响主题的完整性。性。课时小结课时小结 本节课，我们重点学习了景物描写、对话描写对于刻画人物，表现主题的作用。通过学习，要掌握学习小说的一般方法：借助环境、情节、细节分析把握人物形象，体会作品主题。要加强对文学语言的整体感悟能力的培养，品味作品的语言，自觉地加强自己的语言修养，加强与一切优秀作品的心灵情感交流，培养高尚的审美情趣。情趣。思考题：思考题：试比较水生嫂试比较水生嫂和祥林嫂这两个人物形和祥林嫂这两个人物形象。象。作业：作业：找出文中其他的语言和细节描写，找出文中其他的语言和细节描写，并加以分析并加以分析。授课：于大成授课：于大成 2004.2.25