花钟说课课件课件(1)ppt.ppt
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1、 一、教材分析一、教材分析花钟花钟是人教版第五册第四组单元的第一篇是人教版第五册第四组单元的第一篇精读课文,按照精读课文,按照“归纳现象归纳现象揭示原因揭示原因实际实际运用运用”的思路,说明一天之内不同的花会在不的思路,说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因,最后讲植物学家修建同的时间开放及其原因,最后讲植物学家修建“花钟花钟”,其做法很奇妙。文章思路清晰,文,其做法很奇妙。文章思路清晰,文质兼美。它和后面的质兼美。它和后面的蜜蜂蜜蜂玩出了名堂玩出了名堂等课文相互联系,密切配合,突出本单元等课文相互联系,密切配合,突出本单元“细细心观察心观察”这个专题,激发学生善于观察,勤于这个专题,
2、激发学生善于观察,勤于思考,并和前面第三单元秋韵相连,传递着自思考,并和前面第三单元秋韵相连,传递着自然的神奇,升华了人类的智慧。然的神奇,升华了人类的智慧。教学目标教学目标知识与能力目标:知识与能力目标:学会本课的学会本课的8个生个生字,能正确、流利地朗读课文字,能正确、流利地朗读课文。过程与方法目标:过程与方法目标:结合语境理解词语,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。学习用不同的说法表达同样的意思。学习用不同的说法表达同样的意思。情感态度与价值观目标:情感态度与价值观目标:初步培养学初步培养学生留心观察周围事物的兴趣与习惯。生留心观察周围
3、事物的兴趣与习惯。三、说教学流程三、说教学流程(一)谈话质疑,激趣导入(一)谈话质疑,激趣导入(二)感知课文,疏通生字词(二)感知课文,疏通生字词(三)自由读文,感知文本(三)自由读文,感知文本(四四)课外拓展课外拓展 (一)谈话质疑,激趣导入(一)谈话质疑,激趣导入1、小朋友,你们喜欢鲜花吗?今天就让、小朋友,你们喜欢鲜花吗?今天就让我们走入花的世界,去领略一下花的美我们走入花的世界,去领略一下花的美丽与神奇吧!(媒体出示)丽与神奇吧!(媒体出示)2、你能用一个词或者一句话来描绘一你能用一个词或者一句话来描绘一下你刚才看到的景象吗?老师想把你们下你刚才看到的景象吗?老师想把你们说的词连成一句
4、话读一读,可以吗?教说的词连成一句话读一读,可以吗?教师美美地读句子。学生读句子。(鲜花师美美地读句子。学生读句子。(鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。)朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。)鲜花朵朵,争奇斗艳,鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。芬芳迷人。3、揭题质疑。、揭题质疑。(二)感知课文,疏通生字词(二)感知课文,疏通生字词 (三)自由读文,感知文本(三)自由读文,感知文本 1、以读促讲,直奔重点、以读促讲,直奔重点 出示日内瓦大花钟出示日内瓦大花钟。那什么是花钟呢?从课文找一句那什么是花钟呢?从课文找一句话说说什么叫花钟。话说说什么叫花钟。2、了解各种花的样子与开花时、了解各种花的样子与开花时间间牵牛
5、花牵牛花蔷蔷 薇薇睡莲睡莲午时花午时花万寿菊万寿菊烟草花烟草花月光花月光花昙昙 花花 3、对比朗读,感受语言文字美、对比朗读,感受语言文字美 凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左开自己的花瓣;夜来
6、香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现右含笑一现 凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,万寿菊开了;傍晚六点,烟草花开了;月光花在七点,万寿菊开了;傍晚六点,烟草花开了;月光花在七点左右开花;夜来香在晚上八点左右开花;昙花却在九点左右开花;夜来香在晚上八点左右开花;昙花却在九点左右开放点左右开放 吹起了紫色的小喇叭吹起了紫色的小喇叭艳丽的艳丽的绽开了笑脸绽开了笑脸从梦中醒来从梦中醒来欣然怒放欣然怒放在暮色中苏醒在暮色中苏醒开自己的花瓣开自己的
7、花瓣含笑一现含笑一现3舒展舒展 4、积累与运用、积累与运用牵牛花牵牛花吹起了紫色的小喇叭吹起了紫色的小喇叭蔷薇蔷薇万寿菊万寿菊月光花月光花睡莲睡莲 烟草花烟草花昙花昙花绽开了笑脸绽开了笑脸欣然怒放欣然怒放舒展开自己的花瓣舒展开自己的花瓣从梦中醒来从梦中醒来在暮色中苏醒在暮色中苏醒含笑一现含笑一现我会填我会填 点,点,花花 。清晨六点清晨六点 芍芍 药药 花花上午十一点左右上午十一点左右 仙人掌花仙人掌花 下午五点下午五点 茉茉 莉莉 花花 (四四)课外拓展课外拓展搜集有关花的资料,填补花钟。搜集有关花的资料,填补花钟。黎明黎明3:00左右蛇床花开放;左右蛇床花开放;上午上午8:00 左右山柳菊
8、开放;左右山柳菊开放;上午上午9:00 左右卷耳苦苣菜闭左右卷耳苦苣菜闭合;合;下午下午2:00 左右深红海绿闭合;左右深红海绿闭合;下午下午1:00 左右石竹闭合;左右石竹闭合;下午下午5:00 左右白睡莲闭合。左右白睡莲闭合。12369 儿科治法概要儿科治法概要 要求要求1.掌握小儿内治法的特点掌握小儿内治法的特点2.熟悉小儿外治法的临床应用和适应症熟悉小儿外治法的临床应用和适应症小儿疾病的治疗大法与成人基本相同,由小儿疾病的治疗大法与成人基本相同,由于小儿生理和病理上的特点,故在药物剂于小儿生理和病理上的特点,故在药物剂量、药物选择、给药方式和各种疗法的运量、药物选择、给药方式和各种疗法
9、的运用上还有许多特点。小儿为稚阴稚阳之体,用上还有许多特点。小儿为稚阴稚阳之体,病理上有发病容易,传变迅速的特点,在病理上有发病容易,传变迅速的特点,在治疗上应做到治疗快、用药准、剂量适宜,治疗上应做到治疗快、用药准、剂量适宜,否则则易导致疾病变化,失去治疗时机而否则则易导致疾病变化,失去治疗时机而危及患儿生命。危及患儿生命。内治法内治法(一)用药原则及小儿内治法用药特点(一)用药原则及小儿内治法用药特点1.治疗要及时、正确和审慎:治疗要及时、正确和审慎:因小儿体属因小儿体属“稚稚阴稚阳阴稚阳”,病理特点之一为变化迅速,易虚、,病理特点之一为变化迅速,易虚、易实,因此争取时间及时治疗是非常重要
10、的。易实,因此争取时间及时治疗是非常重要的。在用药时必须做到在用药时必须做到“治疗快、用药准、剂量治疗快、用药准、剂量适宜适宜”。否则容易造成疾病的发展,轻病变否则容易造成疾病的发展,轻病变重,重病转危。且不少病例,可以急遽间导重,重病转危。且不少病例,可以急遽间导致死亡。由于小儿脏腑娇嫩,行气未充,用致死亡。由于小儿脏腑娇嫩,行气未充,用药稍有不当,极易损害脏腑功能,并可促使药稍有不当,极易损害脏腑功能,并可促使病情剧变。病情剧变。故吴鞠通在故吴鞠通在温病条辨温病条辨解儿难解儿难中指出:中指出:“其其用药也,稍呆则滞,稍重则伤,稍不对证,则用药也,稍呆则滞,稍重则伤,稍不对证,则莫知其乡,捉
11、风捕影,转救转剧,转去转远莫知其乡,捉风捕影,转救转剧,转去转远”。注解原文:(至于注解原文:(至于在用药方面,如果稍有呆滞在用药方面,如果稍有呆滞或稍用猛烈之品,便会引起不良后果,倘然药或稍用猛烈之品,便会引起不良后果,倘然药稍不对证,又将变化不测,由于小儿有易虚易稍不对证,又将变化不测,由于小儿有易虚易实的特点,因此,在疾病时很快发生剧变,没实的特点,因此,在疾病时很快发生剧变,没有掌握好四诊八纲辩证,又不能随机应变灵活有掌握好四诊八纲辩证,又不能随机应变灵活的来治疗,只会捕风捉影加以诊治,那么与病的来治疗,只会捕风捉影加以诊治,那么与病情愈来愈远)。情愈来愈远)。指出了儿科用药的难点和注
12、意指出了儿科用药的难点和注意点。因此小儿用药,不仅要及时,正确还应谨点。因此小儿用药,不仅要及时,正确还应谨慎。慎。2.处方轻巧灵活,治疗要中病即止处方轻巧灵活,治疗要中病即止:这是小儿用药的另一个特点,小儿体质柔弱,这是小儿用药的另一个特点,小儿体质柔弱,如草木之方萌,对药物的反应较成人灵敏。应如草木之方萌,对药物的反应较成人灵敏。应用时必须根据病儿个体特点与疾病的轻重,区用时必须根据病儿个体特点与疾病的轻重,区别对待,特别是大苦、大寒、大辛、大热和有别对待,特别是大苦、大寒、大辛、大热和有毒攻伐之品,应用时更应注意,其用量和禁忌,毒攻伐之品,应用时更应注意,其用量和禁忌,一旦疾病已见转机,
13、就应中病即止,一旦疾病已见转机,就应中病即止,或减轻用或减轻用量,不能长时间服用。攻伐不止也会损伤小儿量,不能长时间服用。攻伐不止也会损伤小儿正气,影响疾病痊愈。正气,影响疾病痊愈。3.重视先证而治,治疗要注意抓住疾病的主要矛盾重视先证而治,治疗要注意抓住疾病的主要矛盾:在治疗小儿疾病的过程中,在治疗小儿疾病的过程中,要针对病因进行用药治疗,要针对病因进行用药治疗,要抓住病的本质。要抓住病的本质。如婴幼儿泄泻,可由脾虚、湿热、如婴幼儿泄泻,可由脾虚、湿热、伤食等多种原因引起,治疗的原则也各不相同。湿热伤食等多种原因引起,治疗的原则也各不相同。湿热则应则应“清利清利”,脾虚的则应,脾虚的则应“健
14、脾健脾”,伤食则应伤食则应“导滞导滞”。这样辩证论治,就是。这样辩证论治,就是抓住了疾病抓住了疾病的主要矛盾。的主要矛盾。中医强调治病中医强调治病“必求其本必求其本”,这个,这个“本本”字,就是疾病的主要矛盾。当然有时根据矛盾转化的字,就是疾病的主要矛盾。当然有时根据矛盾转化的具体情况,也可灵活运用,具体情况,也可灵活运用,“急则治其标,缓则治其急则治其标,缓则治其本本”,或,或“标本兼治标本兼治”的原则,治疗小儿疾病。另外的原则,治疗小儿疾病。另外一点就是小儿患病后,一点就是小儿患病后,一定要注意调理脾胃,这是儿一定要注意调理脾胃,这是儿科重要的治疗原则科重要的治疗原则。4.中药的剂量中药的
15、剂量小儿中药的剂量,常随年龄的大小、小儿中药的剂量,常随年龄的大小、体质强弱、病情轻重、医者经验而不体质强弱、病情轻重、医者经验而不同,一般小儿中药的用量相对较大,同,一般小儿中药的用量相对较大,尤其是益气健脾、养阴补血、消食和尤其是益气健脾、养阴补血、消食和中等药性平和的药物。但辛热、苦寒、中等药性平和的药物。但辛热、苦寒、攻伐及药性较猛烈的药物,用时应特攻伐及药性较猛烈的药物,用时应特别注意。一般新生儿宜用成人量的别注意。一般新生儿宜用成人量的1/6,乳幼儿宜用成人量的乳幼儿宜用成人量的1/32/3,幼儿,幼儿及幼童宜用成人量的及幼童宜用成人量的2/3或成人量,学或成人量,学龄儿童宜用成人
16、量。龄儿童宜用成人量。5.中药的剂型中药的剂型为了适应不同的疾病,中药的剂型一为了适应不同的疾病,中药的剂型一般可分为汤剂和丸、散、膏、丹等几般可分为汤剂和丸、散、膏、丹等几种。目前,中药新剂型如冲剂、糖浆种。目前,中药新剂型如冲剂、糖浆剂、片剂、浸膏剂、针剂、栓剂等应剂、片剂、浸膏剂、针剂、栓剂等应用方便,临床也有肯定的疗效。用方便,临床也有肯定的疗效。6.中药的煎煮方法中药的煎煮方法煎煮小儿汤剂,一些先煎、后入、包煎、及烊化冲煎煮小儿汤剂,一些先煎、后入、包煎、及烊化冲服药物的处理与成人汤剂相同,煎出的药量,根据年服药物的处理与成人汤剂相同,煎出的药量,根据年龄的大小来决定,一般婴儿龄的大
17、小来决定,一般婴儿60100ml,幼儿及幼童幼儿及幼童150200ml,学龄儿童学龄儿童200250ml。小儿服中药应根据。小儿服中药应根据疾病的性质,确定服药的次数,新病、急病要分数次疾病的性质,确定服药的次数,新病、急病要分数次服,慢性疾病可少服几次。小儿服药不能急于求成,服,慢性疾病可少服几次。小儿服药不能急于求成,尤其乳幼儿,可以先吃几口药,喂少许甜食,慢慢再尤其乳幼儿,可以先吃几口药,喂少许甜食,慢慢再喂。对拒服的小儿,可固定头手,用小勺将药液送到喂。对拒服的小儿,可固定头手,用小勺将药液送到舌根部,使其自然吞下,切勿捏鼻,以防呛入气管。舌根部,使其自然吞下,切勿捏鼻,以防呛入气管。
18、如服药困难,也可适当加入调味品,如冰糖等,也可如服药困难,也可适当加入调味品,如冰糖等,也可加入适量甘草。重危昏迷小儿反应差,无吞咽动作,加入适量甘草。重危昏迷小儿反应差,无吞咽动作,应鼻饲给药,鼻饲散剂必须调得非常稀薄,最后还应应鼻饲给药,鼻饲散剂必须调得非常稀薄,最后还应注入少量温水,以免造成鼻饲管阻塞。注入少量温水,以免造成鼻饲管阻塞。常用内治法则常用内治法则在辨清证候,审明病因,分析病机在辨清证候,审明病因,分析病机之候,应针对性的采取一定的治疗之候,应针对性的采取一定的治疗方法,其中方法,其中“汗、吐、下、和、温、汗、吐、下、和、温、清、补、消清、补、消”是最基本的治法。按是最基本的
19、治法。按照八法原则,根据儿科临床特点,照八法原则,根据儿科临床特点,可组合成以下多种治法。可组合成以下多种治法。1.疏风解表法疏风解表法适用于外邪侵袭肌表所致的表证,证见适用于外邪侵袭肌表所致的表证,证见发热恶寒、头痛鼻塞、脉浮等。发热恶寒、头痛鼻塞、脉浮等。风寒外感风寒外感可用疏散风寒的方剂,如麻黄汤、荆防败可用疏散风寒的方剂,如麻黄汤、荆防败毒散、葱豉汤等;风热外感可用辛凉解表毒散、葱豉汤等;风热外感可用辛凉解表的方剂,如银翘散、桑菊饮等。小儿脾常的方剂,如银翘散、桑菊饮等。小儿脾常不足,肝常有余,肺常不足,外感时每易不足,肝常有余,肺常不足,外感时每易见夹滞、夹惊、夹痰等兼证,故需在疏风
20、见夹滞、夹惊、夹痰等兼证,故需在疏风解表药中适当加用,止咳化痰、消食导滞、解表药中适当加用,止咳化痰、消食导滞、熄风镇惊的药物。熄风镇惊的药物。2.止咳平喘法止咳平喘法适用于邪郁肺经适用于邪郁肺经,痰阻肺络所致的咳喘痰阻肺络所致的咳喘。寒痰内伏可用温肺散寒、化痰平喘的方剂,寒痰内伏可用温肺散寒、化痰平喘的方剂,如小青龙汤,射干麻黄汤;热痰内蕴可用如小青龙汤,射干麻黄汤;热痰内蕴可用清热化痰、宣肺平喘的方剂,如定喘汤、清热化痰、宣肺平喘的方剂,如定喘汤、麻杏石甘汤等。小儿患病后易虚易实,风麻杏石甘汤等。小儿患病后易虚易实,风寒之邪阻滞肺络,极易郁而化热,转为外寒之邪阻滞肺络,极易郁而化热,转为外
21、寒内热或痰热之证,用药须及时调整。咳寒内热或痰热之证,用药须及时调整。咳喘久发,则每易由肺及肾,出现肾虚的证喘久发,则每易由肺及肾,出现肾虚的证候,此时可加温肾纳气方药,如黑锡丹、候,此时可加温肾纳气方药,如黑锡丹、参蛤散等。参蛤散等。3.清热解毒法清热解毒法适用于邪热炽盛的实热证适用于邪热炽盛的实热证。清热可分为甘寒清热、清热可分为甘寒清热、苦寒泄热、咸寒清热等,应按邪热之在表、在里、苦寒泄热、咸寒清热等,应按邪热之在表、在里、属气、属血、入脏、入腑等辨证用药。当病邪由属气、属血、入脏、入腑等辨证用药。当病邪由表入里而表邪未尽解时,可用栀子豉汤、葛根芩表入里而表邪未尽解时,可用栀子豉汤、葛根
22、芩连汤等清热解毒透邪;证属阳明里热者,可用白连汤等清热解毒透邪;证属阳明里热者,可用白虎汤清热生津;湿热化火或湿热留恋,可用白头虎汤清热生津;湿热化火或湿热留恋,可用白头翁汤、茵陈蒿汤、普济消毒饮、甘露消毒丹等清翁汤、茵陈蒿汤、普济消毒饮、甘露消毒丹等清热解毒化湿;湿热之邪入于营血,发为神昏、斑热解毒化湿;湿热之邪入于营血,发为神昏、斑疹,可用清营汤、犀角地黄汤、神犀丹等清热解疹,可用清营汤、犀角地黄汤、神犀丹等清热解毒凉血;当出现丹毒,疔疮走黄、下痢脓血等火毒凉血;当出现丹毒,疔疮走黄、下痢脓血等火热实证时,可用黄连解毒汤、泻心汤等清火解毒;热实证时,可用黄连解毒汤、泻心汤等清火解毒;当肝胆
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