观书有感公开课-PPT课件.pptx

1、读万卷书读万卷书,行万里路。行万里路。循序而渐进，熟读而精思。循序而渐进，熟读而精思。读书有三到，谓心到、眼到、口到。读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹 朱熹朱熹 观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩半亩/方塘方塘/一鉴开，一鉴开，天光天光/云影云影/共徘徊。共徘徊。问渠问渠/哪得哪得/清如许？清如许？为有为有/源头源头/活水来。活水来。观观 书书 有有 感感 宋 朱朱 熹熹半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开，天光云影共天光云影共徘徊徘徊。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为为有源头活水来。有源头活水来。5半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开，鉴鉴：镜子。镜子。半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开，天

2、光云影共天光云影共徘徊徘徊。徘徊徘徊：来回来回地移动。地移动。文文中指闪耀浮中指闪耀浮动动天光云影共天光云影共徘徊徘徊。9问问渠渠哪得哪得清如许清如许？渠渠：它，指方：它，指方塘。塘。清如许：清如许：这样这样的清澈。的清澈。哪得哪得：怎么会：怎么会问问渠渠哪得哪得清如许清如许？11为为有有源头源头活水活水来。来。为为：因为。：因为。半亩方塘像一面镜子似半亩方塘像一面镜子似的清澈明净。天光和云影在的清澈明净。天光和云影在水面上闪耀浮动。水面上闪耀浮动。半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，天光云影共开，天光云影共徘徊徘徊。诗歌大意诗歌大意 镜子镜子来回浮动来回浮动闪耀浮动闪耀浮动 要问那方塘的水为何这样清

3、要问那方塘的水为何这样清澈？因为有活水从源头不断流来。澈？因为有活水从源头不断流来。问问渠渠哪得清哪得清如许如许？为为有源头活水来。有源头活水来。诗歌大意诗歌大意 它，方塘它，方塘这样这样因为因为想一想，议一议想一想，议一议 这首诗的题目是这首诗的题目是观书有感观书有感，为什么诗中写的是池塘和池塘中的水，为什么诗中写的是池塘和池塘中的水，却没有提到读书？它们有怎样的联系却没有提到读书？它们有怎样的联系呢？呢？方塘如此清澈，是因为有源源方塘如此清澈，是因为有源源不断的活水流进呀！我们想要心智不断的活水流进呀！我们想要心智开阔，就要开阔，就要（）这首诗告诉我们：这首诗告诉我们：正像源源不断的活水正

4、像源源不断的活水使池塘变得如此清澈那样，人需要不断读使池塘变得如此清澈那样，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开书，不断汲取新的知识，心智才能更加开阔。阔。诗诗 旨：旨：我国古代还有许多这样的诗，试一试，我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？你能填上吗？1、“，。，。”说明从不同的角度看事物，便有会不同的说明从不同的角度看事物，便有会不同的收获。收获。2、“，。”说明新生事物能冲破一切束缚，是说明新生事物能冲破一切束缚，是禁锢不了的。禁锢不了的。横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰远近高低各不同远近高低各不同春色满园关不住春色满园关不住一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来3、“，。”告诉我

5、们：只要登得高，就能望得远，鼓励人们不断地追求进步。4、“，。”说明新事物不可战胜，教我们面对困境应该不屈不挠。欲穷千里目欲穷千里目更上一层楼更上一层楼野火烧不尽野火烧不尽春风吹又生春风吹又生 包含事物哲理的佳句包含事物哲理的佳句山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋）陆游（宋）陆游沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐）刘禹锡（唐）刘禹锡纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋）陆游（宋）陆游近水楼台先得月，向阳花木易为春。近水楼台先得月，向阳花木易为春。（宋）苏麟（宋）苏麟 作业：作业：我国古代还有许多

6、明理诗，试一试，你能填我国古代还有许多明理诗，试一试，你能填上吗？上吗？我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写所写:，。从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说如诗中所说:，。抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消 逝，机会失去，空后悔。这正是逝，机会失去，空后悔。这正是:，。有一题我做了很久都做不出，后来我换了一种方有一题我做了很久都做不出，后来我换了一种方法，结果做出来了法，结果做出来了 ,这正是这正是:，。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。课后作业课后作业 收集一些有关读书的名言收集一些有关读书的名言和富有哲理的诗句摘抄到积累和富有哲理的诗句摘抄到积累本上，再与同学交流、分享。本上，再与同学交流、分享。活到老，学到老。活到老，学到老。朱熹朱熹