表达与交流-写作：创意与个性课件.ppt

1、一位爸爸写给2岁女儿的家训。亲爱的女儿，鉴于你在爷爷奶奶的纵容下胡作非为，我跟你妈决定对你断奶3天以示惩罚，并制定宝宝家规，望认真遵守，痛改前非：（一）荔枝要剥掉外皮才可以吃！不得在等妈妈经你剥荔枝的时候痛哭流涕！心急吃不了热豆腐。学会等待。（二）请不要叫你的亲爱的的大姑是大狗，如果你确实发音不够清楚的话，你可以选择闭嘴。知之为知之，不知为不知。谨言慎行。尊重他人。（三）见到漂亮MM不许挥拳头，吐口水，扮鬼脸！你确实很漂亮，但你得允许别人像你一样漂亮。不以自我为中心，不嫉妒，公平，平等，尊重。（四）牙齿是用来攻击香蕉和菠萝的，不得用来攻击爸爸和妈妈，尤其不许咬我们的脸！工具的作用，不能用工具伤

2、人。（五）如果你对你的伙食不满意，可以提出口头申请，不得以摔奶瓶这种暴力方式引起高层重视！用和平谈判来解决问题，拒绝暴力。创新技巧之化抽象为具体学习目标：1、树立创新意识，了解创新的五个要求。2、通过信条学会“化抽象为具体”的创新技巧。3、写出“化抽象为具体”的创新片段。发展等级。1、深刻（透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用）；2、丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）；3、有文采（用词生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴）；4、有创新（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征）。考纲中对考纲中对“有创新有创新”共有共有5 5个具体要求个具体要求

3、1、见解新颖。2、善用新鲜的材料。3、构思精巧。4、推理想像不落俗套。5、能够表现一定的个性特征。其中“构思精巧”可指文体上的创新，材料运用的创新，语言上的不落俗套，还可表现出鲜明的个性特征。今天我们来学习构思精巧中的技巧之一化抽象为具体。信条-富尔格姆下边是我的信条下边是我的信条:我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。智慧并不在高等学府的大山为人，我在幼儿园就学过。智慧并不在高等学府的大山顶上，倒是出自主日学校里孩子们玩的沙堆中。下边就顶上，倒是出自主日学校里孩子们玩的沙堆中。下边就是我学到的东西。是我学到的东

4、西。有东西大家分享。有东西大家分享。公平游戏。公平游戏。不打人。不打人。交还你捡到的东西。交还你捡到的东西。收拾好你自己的一摊子。收拾好你自己的一摊子。不要拿不属于你的东西。不要拿不属于你的东西。惹了别人你就说声对不起。惹了别人你就说声对不起。吃东西之前要洗手。吃东西之前要洗手。便后冲洗。便后冲洗。热甜饼和冷牛奶对你有好处。热甜饼和冷牛奶对你有好处。过一种平衡的生活过一种平衡的生活-学一些东西，想一些东西，逗逗乐，学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。活。每天睡个午觉。每天睡个午觉。当你们出门，到

5、世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。紧挨一起。要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子子:它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。会死去。我们也会。再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学再就是

6、记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字到的头一个字-也是最重要的一个字也是最重要的一个字-一个大大的一个大大的看看字字。你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。金规你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。金规矩、爱和起码的卫生。生态学、政治学、平等观念以及矩、爱和起码的卫生。生态学、政治学、平等观念以及健康的人生状态。健康的人生状态。拿上边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，拿上边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。它贴近真实，清晰明了并且或者你的生

7、活圈子，都行。它贴近真实，清晰明了并且坚实可靠。想想这样一个世界，它将许愿给我们大家坚实可靠。想想这样一个世界，它将许愿给我们大家-整个的世界整个的世界-每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉盖上我们的毯子睡一觉;或者，要是所有的政府都奉行这或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。的一摊子。这仍然是个忠告，不论你们年纪多大这仍然是个忠告，不论你们年纪多大-当你们出门，当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。到世界上去走走，最好还是手拉

8、手，紧挨一起。以信条为例解说以信条为例解说“化抽象为具体化抽象为具体”我们的教材中可谓高手如云，我们来学一学富尔格姆是如何通过信条将“化抽象为具体”运用的出神入化，从而展现出高超的构思能力的？（一）同桌讨论。你觉得信条最有意思的地方在哪里？总结信条的亮点。1、将信条这个大而抽象的概念化为小而具体的人人熟知的幼儿园规则，新颖、幽默、富有生活气息，引发读者共鸣。2、作者从这些看似浅显规则中挖掘出深刻寓意，大而化之，大而化之，将之推广到人生各阶段，社会各个阶段，以小见大，可谓出奇制胜，让人耳目一新。“化抽象为具体”注意点1 1、选材要精选那些典型的、切合题意、选材要精选那些典型的、切合题意的、富含哲

9、理性，具有启发性的小事，的、富含哲理性，具有启发性的小事，不要出现庸俗的、无关紧要的、苍白浅不要出现庸俗的、无关紧要的、苍白浅显的、不符合人物身份或视角的事例；显的、不符合人物身份或视角的事例；2 2、写作时要透过现象看本质，善于、写作时要透过现象看本质，善于从琐事中提炼生活真相、人生意义，升从琐事中提炼生活真相、人生意义，升华文章内涵。华文章内涵。迁移运用。迁移运用。弗罗姆用精神分析的方法从理论角度阐弗罗姆用精神分析的方法从理论角度阐述了父母与孩子之间的爱，新颖别致，你述了父母与孩子之间的爱，新颖别致，你认为父母与孩子之间的爱是什么样的？认为父母与孩子之间的爱是什么样的？爱这个话题大而抽象，

10、我们可以将爱具体化，日常生活中，父母对我们的叮嘱甚至训斥都是父母给予我们的特殊的爱，请小组内分享父母对你说过的令你印象深刻的话，挖掘其中蕴含的深刻道理。然后挑选出你感触最深的几条写下感悟，5分钟后我们来班级分享。小试牛刀小试牛刀请同学们根据刚才的选材，运用化抽象为具体的创新手法以父母与孩子之间的爱为话题，写一个片段，小组内推荐一篇并说出推荐理由。八、作业八、作业请大家用请大家用“化抽象为具体化抽象为具体”的创新技巧完成的创新技巧完成下列高考作文。下列高考作文。阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注据近期一项对来华留

11、学生的调查，他们较为关注的的“中国关键词中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。字。谢谢！