部编版教材《搭石》ppt完美版课件1.pptx

1、搭搭 石石5 5今天，我们就一起去领略刘章爷爷家乡最美的地方平凡而美丽的搭石。期 隔 责 懒平 调 人影汛汛 xn jin qin xn jin qin dudu谴谴惰惰hng xi chuhng xi chu协协衡衡绰绰绰绰间间汛汛访访鞋鞋挽挽隔隔懒懒惰惰稳稳衡衡协协间间jinjin(中间中间)jinjin(相间相间)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，小溪

2、里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。这就是搭石。.读一读读一读：我发现两面墙的中间：我发现两面墙的中间(jinjin)，有一，有一只黑白相间只黑白相间(jinjin)的小猫。的小猫。1.形容人影多，姿态美。形容人影多，姿态美。()2.从道理上说应当这样。从道理上说应当这样。()3.清清的水波在荡漾。清清的水波在荡漾。()4.配合得适当，很有秩序。配合得适当，很有秩序。()根据意思写词语。根据意思写词语。人影绰绰人影绰绰理所当然理所当然清波漾漾清波漾漾协调有序协调有序 你了解到哪些内容？课文主要你了解到哪些内容？课文主要讲了些什么？和你身边的同学交流讲了些什么？和你身边的同学交流交

3、流。交流。课文描绘了摆搭石、走搭石课文描绘了摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景。等几个生活中的平凡场景。你读这篇课文用了几分钟？你读这篇课文用了几分钟？5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)“什么是搭石？什么是搭石？”5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)进入秋天，天气变凉，家乡的人进入秋天，天气变凉，家乡的人们

4、根据水的深浅，从河的两岸找来一些们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。踏着过去，这就是搭石。5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23

5、张PPT)如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？请你用课文中的句子来说一说。5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)山洪过后，人们出工、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来收工、赶集、访友，来来去去，去去，必须脱鞋挽裤必须脱鞋挽裤。这句话从侧面写出了小这句话从侧面写出了小溪与人们的关系非常密切。溪与人们的关系非常密切。5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级上册语

6、文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)你走过搭石吗？如果你在上面走会出现怎样的情景？搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论怎样无论怎样急着赶路，急着赶路，只要只要发现哪块搭石不平稳，发现哪块搭石不平稳，一定一定会放下带会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回踏上几个来回，直到直到满意了才肯离去。满意了才肯

7、离去。这句话描写的是调整搭石的老人，刻这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。心为他人着想的优秀品质。5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)每当上工，下工，一行人走搭石的时候，每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；

8、清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。“协调有序协调有序”写出了走搭石的动作美，把写出了走搭石的动作美，把“踏踏踏的声音踏的声音”比喻成比喻成“轻快的音乐轻快的音乐”，写出了走搭，写出了走搭石的声音美，石的声音美，“清波漾漾清波漾漾”“”“人影绰绰人影绰绰”写出了写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。一幅有声有色的美丽画卷。作者是怎样把这个画面写得这么美的?5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级

9、上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)5.搭石-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共23张PPT)经常到山里的人，大概都见过这样的情经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。话，才相背而行。谈谈你对这幅画面的感受吧！谈谈你对这幅画

10、面的感受吧！假如假如遇上老人来走搭石，年轻遇上老人来走搭石，年轻人总要人总要俯俯下身子背老人过去，人们下身子背老人过去，人们把这看成把这看成理所当然理所当然的事。的事。一个一个“理所当然理所当然”让我们看出这些乡让我们看出这些乡亲们把帮助别人、热情待人、尊敬老人看亲们把帮助别人、热情待人、尊敬老人看成很自然的事情。成很自然的事情。人们还把哪些事看成是理所当然的？一排排搭石，任人走，任人踏，一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。乡亲们美好的情感。一排排搭石静静地躺在溪水中，任人踩一排排搭石静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔，默默无语，这正是乡亲们踏，却无怨无悔，默默无语，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。们相亲相爱、友好互助情感的纽带。这句这句话是文章的点睛之笔，作者借搭石赞颂了乡话是文章的点睛之笔，作者借搭石赞颂了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。美好品质。