冀美版二年级下册《美术》17.吃虫子的植物-教案、教学设计--(配套课件编号：10018).doc

1、第2课 吃虫草一、教材分析:本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物吃虫草,教学内容生动有趣。教材提供了部分吃虫草的图片和学生作品,学生通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习兴趣,了解自然界的美妙。培养学生热爱大自然,热爱科学的情感。训练学习搜集信息资料的能力,提高运用相关的资料的能力。启发学生想像力,通过欣赏作品和分析作品,了解吃虫草的表现方法,启发学生创新表现,围绕创新设计神奇的捕虫器,进行创作。运用学过的相关知识和喜欢的表现方法,选用合作或独立的方式完成作业。生动地表现吃虫草。二、学情分析:二年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解,从而产生好奇,激发同学们展开丰富想象。

2、在造形设计时可让学生敢于求新,独树一帜,把自己的想法大胆表现出来。三、教学目标：1、知识与技能：知识：知道吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点。技能：会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。 2、过程与方法：设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式学习方式，解决教学重难点。3、情感、态度和价值观：通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。 四、教学重点和难点： 1、教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过的方法表

3、现吃虫草。 2、教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。五、教法和学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 六、教学过程 ：同学们，大家好！很高兴今天在报告厅给大家上一节美术课，这堂课特别的有趣，你们期待么？好，上课！（一）、组织教学，师生问好（二）、1、谈话导入：同学们，大家都知道在自然界中有很多昆

4、虫吃植物。今天，老师带同学们一起来认识一种神奇的植物，它能吃昆虫，你们想不想看呀？ （生：想）2、播放视频：大家认真观看视频中这些植物是怎样把昆虫吃掉的。3、通过观看视频，我们认识了一种新的植物，它们叫吃虫草。好，这堂课我们来学习第2课吃虫草4、教师板书课题吃虫草5、 接下来，我们共同进一步学习了解吃虫草。（三）、讲授新课：1、吃虫草的种类很多，通过课前收集资料，谁能汇报一下你所了解的吃虫草是什么样子的？看课件，出示不同种类吃虫草的图片。学生介绍相关知识。2、 小组讨论：那这些吃虫草又是运用什么方法来吃昆虫的呢？ （大家可以从形状、颜色和气味几个方面来讨论）3、 教师板书：独特的外形、鲜艳的色

5、彩、芬芳的花蜜4、我们欣赏了那么多吃虫草，谁能用动作表演吃虫草捕虫的情景么？（学生表演不同的吃虫草体验情境）5、探讨猪笼草的结构，教师示范用不同的形状（基本形）讲解。6、欣赏学生作品，分析在绘画用什么方法能更好的突出吃虫草的特点。（用黑底画突出吃虫草的神秘感，用线描画表现吃虫草独特的形状，还可以用粘贴画，立体纸工制作吃虫草）。7、小结：通过本课学习，我们知道了吃虫草是用芬芳的气味，独特的外形和鲜艳的色彩设陷阱来吸引小虫子落入圈套的。那大家想用什么方法表现吃虫草呢？（五）、艺术实践：发挥你的想象力，用你学过的剪贴、绘画等多种方法表现吃虫草捕食的情景。（六）、展评1、说一说，你的吃虫草哪里独特。2、评一评，你觉得谁的吃虫草色彩醒目。（七）、课后拓展：同学们画的吃虫草都是捕虫的能手，将来或许我们当中有同学成了植物学家，真的能利用新培植的吃虫草来消灭害虫，造福于人类呢，大家加油！这堂课就上到这里，下课。