语文大纲宣讲课件.ppt

1、 中等职业学校语文教学大纲中等职业学校语文教学大纲 宣宣 讲讲 赵大鹏赵大鹏 课程性质与任务课程性质与任务 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综

2、合职业能力强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。类进步文化，为培养高素质劳动者服务。课程性质与任务课程性质与任务 语文是最重要的交际工具语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基语文课程是中等职业学校学生必

3、修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。类进步文化，为培养高素质劳动者服务。课程性质与任务课程性质与任务 语文是最重要的交际工具，

4、是人类文化的重要组语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道的形成，以及继续学习奠定基础；

5、提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。类进步文化，为培养高素质劳动者服务。课程性质与任务课程性质与任务 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能

6、的训练和思维发展，加国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，类进步文化，为培养高素质劳动者服务为培养高素质劳动者服务。课程教学目标课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想

7、感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言

8、的积累和和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。涯的发展。课程教学目标课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导提高科

9、学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，

10、形成良好的个性、健全的人格，促进职业生美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。涯的发展。明确了制订课程教学目标的起点明确了制订课程教学目标的起点 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上上 2000年大纲：中等职业学校语文的教学目标是：年大纲：中等职业学校语文的教学目标是：在初中语文的基础上在初中语文的基础上实事求是，降低难度。实事求是，降低难度。课程教学目标课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生上，培养学生热爱祖国语言文字的思

11、想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础生学习必需的语文基础知识知识，掌握日常生活和职业岗，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读位需要的现代文阅读能力能力、写作、写作能力能力、口语交际、口语交际能力能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力能力。指导学生掌握基本的语文学习指导学生掌握基本的语文学习方法方法，养成自学和运用，养成自学和运用语文的良好语文的良好习惯习惯。

12、引导学生重视语言的积累和感悟，。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的形成良好的个性个性、健全的、健全的人格人格，促进职业生涯的发展。，促进职业生涯的发展。知识知识能力能力方法方法习惯习惯个性、人格个性、人格 课程教学目标课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提

13、高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审感悟

14、，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。涯的发展。学习什么知识，掌握哪些能力，有着鲜明的职教特征学习什么知识，掌握哪些能力，有着鲜明的职教特征 指导学生学习指导学生学习必需的语文基础知识必需的语文基础知识，掌握，掌握日常生日常生活和职业岗位需要的活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。言文阅读能力。同时，阐述了学习知识与形成能力的关系。同时，阐述了学习知

15、识与形成能力的关系。课程教学目标课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习学生学习必需的必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的

16、文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。涯的发展。课程教学目标课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文

17、字的思想感情，使学础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学能力。指导学生掌握基本的语文学

18、习方法，养成自学和运用语文的和运用语文的良好习惯良好习惯。引导学生重视语言的积累和。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。涯的发展。请注意请注意“课程教学目标课程教学目标”中多处谈到了中多处谈到了“职职业业”。以适应就业和创业的需要以适应就业和创业的需要掌握日常生活和职业岗位需要的掌握日常生活和职业岗位需要的能力能力促进职业生涯的发展促进职业生涯的发展 中等职业教育，不能走经院式办学道路，构建中中等职业教育，不能走经

19、院式办学道路，构建中等职业学校的语文课程，必须着眼于学生就业与职等职业学校的语文课程，必须着眼于学生就业与职业生涯发展的需要。业生涯发展的需要。教学内容结构教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三部分构成。块三部分构成。1基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为达到的基本要求，教学时数为160180学时。学时。2职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，修内容，各学校根据实

20、际情况进行选择和安排教学，教学时数为教学时数为3236学时。学时。3拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。任意选修内容，教学时数不做统一规定。基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高综合运用语文的能力。通过语文实践活动提高综合运用语文的能力。教学内容与要求教学内容与要求 这里不采用逐条宣讲的方式，集中谈谈这里不采用逐条宣讲的方式，集中谈谈基础模块基础模块这这部

21、分对部分对2000年大纲相应内容做了哪些修订，这些修订年大纲相应内容做了哪些修订，这些修订有什么意义。至于每条教学内容与要求的落实，介绍有什么意义。至于每条教学内容与要求的落实，介绍教材时再涉及。教材时再涉及。正确认读并书写正确认读并书写3500个常用汉字（个常用汉字（2000：熟练认读：熟练认读3500个常用汉字）个常用汉字）能用普通话朗读课文（能用普通话朗读课文（2000：用普通话正确、流利、：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）有感情地朗读课文）能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息息（2000：学会使用常用工具书，能利用多媒体对信息：学会使用常用工具书，能利用多媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要和分类）资料进行检索、筛选、摘要和分类）诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇写其中的名句、名段、名篇（2000：在初中语文的基础上，培养借助注释和工在初中语文的基础上，培养借助注释和工具书读懂浅易文言文的能力具书读懂浅易文言文的能力了解主要文言句式，初了解主要文言句式，初步掌握常用的文言实词步掌握常用的文言实词110个，文言虚词个，文言虚词12个）个）