语文大纲宣讲课件.ppt
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- 关 键 词:
- 语文 大纲 宣讲 课件
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1、 中等职业学校语文教学大纲中等职业学校语文教学大纲 宣宣 讲讲 赵大鹏赵大鹏 课程性质与任务课程性质与任务 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖础课。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综
2、合职业能力强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。类进步文化,为培养高素质劳动者服务。课程性质与任务课程性质与任务 语文是最重要的交际工具语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基语文课程是中等职业学校学生必
3、修的一门公共基础课。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖础课。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。类进步文化,为培养高素质劳动者服务。课程性质与任务课程性质与任务 语文是最重要的交际工具,
4、是人类文化的重要组语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课础课。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道的形成,以及继续学习奠定基础;
5、提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。类进步文化,为培养高素质劳动者服务。课程性质与任务课程性质与任务 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖础课。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能
6、的训练和思维发展,加国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,类进步文化,为培养高素质劳动者服务为培养高素质劳动者服务。课程教学目标课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想
7、感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言
8、的积累和和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。涯的发展。课程教学目标课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导提高科
9、学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,
10、形成良好的个性、健全的人格,促进职业生美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。涯的发展。明确了制订课程教学目标的起点明确了制订课程教学目标的起点 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上上 2000年大纲:中等职业学校语文的教学目标是:年大纲:中等职业学校语文的教学目标是:在初中语文的基础上在初中语文的基础上实事求是,降低难度。实事求是,降低难度。课程教学目标课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生上,培养学生热爱祖国语言文字的思
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