诗歌鉴赏读懂古诗词的情感教学课件.ppt

1、诗歌鉴赏诗歌鉴赏怎样快速掌握古诗词的情感怎样快速掌握古诗词的情感例、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。例、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。问：从思想内容分，这是什么诗？表达了作者问：从思想内容分，这是什么诗？表达了作者怎样的情感？怎样的情感？方法归纳方法归纳答答：“送送”字提示了我们，字提示了我们，这是一首这是一首送别送别诗诗。诗中用诗中用“春江渺茫春江渺茫”“”“日暮日暮”“何处何处泊泊”“”“断人肠断人肠”等词，表达了作者

2、等词，表达了作者惜别哀惜别哀伤伤之情。之情。征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。n春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。请快速辨

3、别以下诗歌的思想感情。请快速辨别以下诗歌的思想感情。（一）（一）看标题，看标题，抓题眼抓题眼 标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。显的提示总括作用。1、有些题目显示事件、情感；、有些题目显示事件、情感；2、有些题目交代写作目的和写作背景；、有些题目交代写作目的和写作背景；3、有些题目点明中心。、有些题目点明中心。所以，有时抓住了题目，也就大体抓住所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。了诗歌的基本内容。总结方法例、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。例、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李

4、白李白 一为迁客一为迁客去长沙，西望长安不见家。去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。注：注：这是李白乾元元年这是李白乾元元年(758年年)流放流放夜郎夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。经过武昌时游黄鹤楼所作。迁客，指西汉的迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到贬官到长沙。长沙。古曲有古曲有梅花落梅花落。(1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情情?(4分分)抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。思而不得的苦闷。（二

5、）（二）看注释看注释，抓暗示信息，抓暗示信息总结方法【练习练习】绝句二首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫 迟日迟日 江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人奔波流离之后，暂时定注：此诗写于诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。居成都草堂时。例、（例、（09四川）阅读下面这首宋诗，然后回答四川）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。问题。(6分分)秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二其二)陆游陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这

6、首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。描写之中。结合全诗，对此作简要分析。这首诗前两句用夸张手法写这首诗前两句用夸张手法写祖国山河祖国山河的雄阔壮丽，的雄阔壮丽，饱含热爱之情饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽泪尽”二字将二字将亡国之恨亡国之恨宣泄无遗；第四句一个宣泄无遗；第四句一个“望望”字写出字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个，一个“又又”字则曲折地表达出字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失

7、望与埋怨复失地的失望与埋怨。（三）（三）看作者看作者，知人论世，知人论世总结方法月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。无言独上西楼无言独上西楼,月如钩月如钩,寂寞梧桐寂寞梧桐,深院锁清秋深院锁清秋.剪不断剪不断,理还乱理还乱,是离愁是离愁,别是一般滋味在心头别是一般滋味在心头.枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继相见欢相见欢 李煜李煜例：例：（四）（四）看字词看字词，把握，把握“情感关键字情感关键字”。如如虞美人虞美人：问君能有几多：问君能有几多愁愁？又如又如钱塘湖春行钱塘湖春行：最：最爱爱湖东行不足，湖东行不足，总

8、结方法【练习练习】阅读下面诗词，回答问题。阅读下面诗词，回答问题。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。何处是归程？长亭更短亭。试分析抒情主人公的情感。试分析抒情主人公的情感。表达了表达了抒情主人公（思妇）盼望远方行人、抒情主人公（思妇）盼望远方行人、久候而不归久候而不归的的孤寂、惆怅孤寂、惆怅的感情。的感情。用用“空空”字增添了全词的字增添了全词的“愁愁”味，使主味，使主题更加鲜明。题更加鲜明。宿鸟归飞急宿鸟归飞急意在反衬行

9、人滞意在反衬行人滞留他乡，未免恋恋不返。留他乡，未免恋恋不返。“更更”字加强了连字加强了连续不断的以至续不断的以至无穷无尽的愁思无穷无尽的愁思印象。印象。天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 作者通过九个组合的作者通过九个组合的意象意象营造了一营造了一种种萧瑟苍凉萧瑟苍凉的意境，并借此的意境，并借此写出了浪迹写出了浪迹天涯的游子思念故乡悲苦的情怀天涯的游子思念故乡悲苦的情怀(或或:有有家归不得、孤寂悲苦的天涯游子家归不得、孤寂悲苦的天涯游子)。枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦 小桥流水人家小桥流水人家 古道西风瘦马古道西风瘦马 夕阳西下夕阳西下 断肠人在天涯。断肠人在天涯。（五）（五）看意象看意象，把握

10、特定含意，把握特定含意总结方法意 象 与 情 感意 象 与 情 感月亮月亮思乡思乡 、思亲；人生的园、思亲；人生的园满满、缺憾；幽静、美好缺憾；幽静、美好杨柳杨柳离别离别、留恋、伤感、春留恋、伤感、春天的美好天的美好；菊花菊花高洁、隐逸高洁、隐逸梧桐梧桐凄凉悲伤凄凉悲伤 浮云浮云漂泊漂泊意 象 与 情 感意 象 与 情 感杜鹃杜鹃 凄凉、哀伤凄凉、哀伤 鹧鸪鹧鸪 旅途艰险、离愁别绪旅途艰险、离愁别绪 寒蝉寒蝉 悲凉悲凉 鸿雁鸿雁 思乡怀亲之情、思乡怀亲之情、羁旅伤感羁旅伤感 、指代书信指代书信 答：答：子规鸟子规鸟是作者家乡是作者家乡“蜀国蜀国”的景物，由的景物，由于作者在宣城看到杜鹃花，自然

11、就联想到家于作者在宣城看到杜鹃花，自然就联想到家乡的子规鸟，因此，乡的子规鸟，因此，子规鸟所起的作用是引子规鸟所起的作用是引发作者的思乡之情发作者的思乡之情。【练习练习】阅读下面一首唐诗，回答问题。阅读下面一首唐诗，回答问题。宣城宣城见杜鹃花见杜鹃花 李白李白 蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。注：注：【宣城宣城】今安徽宣城县。今安徽宣城县。【子规子规】一名杜鹃，一名杜鹃，相传为古蜀帝杜宇所化，暮春而鸣，相传子规鸟的叫声如蜀地相传为古蜀帝杜宇所化，暮春而鸣，相传子规鸟的叫声如蜀地方言方言 :不如归去。此

12、时杜鹃花亦盛开。不如归去。此时杜鹃花亦盛开。【三巴三巴】东汉末年东汉末年置巴郡、巴东、巴西，合称三巴。泛指蜀地。置巴郡、巴东、巴西，合称三巴。泛指蜀地。“子规鸟子规鸟”在诗中起什么作用？表达了怎样的思在诗中起什么作用？表达了怎样的思想情感？想情感？例、阅读下面一首元曲，回答问题。例、阅读下面一首元曲，回答问题。叨叨令叨叨令溪边小径舟横渡溪边小径舟横渡溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。注注侬：

13、我。侬：我。鹦鹉洲：鹦鹉洲：鹦鹉洲本是地名，鹦鹉洲本是地名，后因元代白贲（后因元代白贲（bn）的）的“侬家鹦鹉洲边住，是个不侬家鹦鹉洲边住，是个不识字渔父识字渔父”，而成为隐居的代名词。，而成为隐居的代名词。此处为此处为“渔父居渔父居处处”的代称。的代称。请结合全曲简要分析请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。所蕴含的思想情感。(2006浙江卷浙江卷)点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的远离红尘的“世外桃源世外桃源”，表现其，表现其对所处环境对所处环境的喜爱、自豪之情的喜爱、自豪之情；写出渔父写出渔父(

14、隐士隐士)超然尘超然尘世世的情怀和的情怀和隐逸隐逸的情趣。的情趣。（六）（六）看典故看典故，取用原来意义，取用原来意义总结方法（七）（七）看尾句看尾句，卒章显志，卒章显志 诗歌的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或诗歌的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。不论以什以情结句、或以理结句、或以问结句。不论以什么形式结尾，诗人都喜欢在结尾这个地方用点心么形式结尾，诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。机，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。如：马致远的如：马致远的天净沙天净沙 秋思秋思结尾结尾“夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯断肠人在

15、天涯”。又如：文天祥的又如：文天祥的过零丁洋过零丁洋，“人生自古谁无人生自古谁无死，留取丹心照汗青。死，留取丹心照汗青。”又如李白的又如李白的塞下曲塞下曲“愿将腰下剑，直为斩楼愿将腰下剑，直为斩楼兰。兰。”总结方法课堂小结课堂小结快速把握诗歌思想感情的方法：快速把握诗歌思想感情的方法：（一）（一）看标题看标题，抓题眼；，抓题眼；（二）（二）看注释看注释，抓暗示信息；，抓暗示信息；（三）（三）看作者看作者，知人论世；，知人论世；（五）（五）看意象看意象，把握特定含意；，把握特定含意；（四）（四）看字词看字词，把握，把握“情感关键字情感关键字”；（六）（六）看典故看典故，取用原来意义；，取用原来意

16、义；（七）（七）看尾句看尾句，卒章显志。，卒章显志。方法多样，综合运用，方为上策！方法多样，综合运用，方为上策！思想感情型题思想感情型题提问方式：提问方式：1、某句、某联该如何理解？请结合全诗分析。（句意、某句、某联该如何理解？请结合全诗分析。（句意型）型）2、这首诗、词表达了作者什么样的感情？、这首诗、词表达了作者什么样的感情？注意：表达了什么样的感情与怎样表达感情的区别注意：表达了什么样的感情与怎样表达感情的区别 思想感情型题思想感情型题答题步骤与要点：答题步骤与要点：1、回答局部（、回答局部（X句、句、X联）的感情，按句意型来答，一联）的感情，按句意型来答，一定要扣住全诗的感情。定要扣住

17、全诗的感情。句意型的题答案由三方面构成：句意型的题答案由三方面构成：描绘诗句，指出手法，分析效果。描绘诗句，指出手法，分析效果。2、分析整首诗词的感情，要通过分析内容来分析感情，、分析整首诗词的感情，要通过分析内容来分析感情，并根据分值的多少来确定分析内容的详略。并根据分值的多少来确定分析内容的详略。格式为：格式为：通过什么的描写，表现了什么样的感情；或这通过什么的描写，表现了什么样的感情；或这首诗、词表现了什么感情，然后再结合内容分析。首诗、词表现了什么感情，然后再结合内容分析。（思想感情类）（思想感情类）醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰 清清陈维崧陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。寒山

18、几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注注堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩轩举：意气飞扬。举：意气飞扬。结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。解答：解答：“老来猛气还轩举老来猛气还轩举”，（题干结合，就尽量引用，（题干结合，就尽量引用原诗的内容）表达了老当益壮、意气风发的情怀。原诗的内容）表达了老当益壮、意气风发的情怀。

19、“此此际偏思汝际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。高考示例高考示例不同意。不同意。起句写花之凋零起句写花之凋零,青杏酸涩青杏酸涩,为整首词投下悲为整首词投下悲凉的阴影；二三句写燕子翻飞凉的阴影；二三句写燕子翻飞,绿水环绕人家绿水环绕人家,虽富有情趣虽富有情趣,也不乏暖意也不乏暖意,但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞,着一着一“又又”字字,则又表明词人之看絮飞花落则又表明词人之看絮飞花落,不止一次不止一次,伤春之感、伤春之感、惜春之情自然流出；惜春之情自然流出；“芳草芳草”在古诗词中常用来写愁在古诗词中常用来写愁

20、,此此处亦然处亦然,“天涯何处无芳草天涯何处无芳草”即言愁情无限。即言愁情无限。因此因此,这首词这首词中对中对“絮飞花落絮飞花落”等景物的描写等景物的描写,依然浸透着伤春之情依然浸透着伤春之情,并并非旷达之语。非旷达之语。全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？表达了作者怀念故园的思乡之情以及人至迟表达了作者怀念故园的思乡之情以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。暮，济世渺茫的悲凉之感。（故园、头白、（故园、头白、注释注释“流寓流寓”）找准路径，关联分析。找准路径，关联分析。日暮日暮 杜甫杜甫 牛羊下来久牛羊下来久,各已闭柴门。各已闭柴门。风月自清夜风月自清夜,

21、江山非故园。江山非故园。石泉流暗壁石泉流暗壁,草露滴秋根。草露滴秋根。头白灯明里头白灯明里,何须花烬何须花烬繁。繁。注：注：大历二年大历二年(767)秋秋,杜甫在流寓夔（杜甫在流寓夔（ku）州）州瀼瀼(rng)西东屯期间西东屯期间,写下了这首诗。写下了这首诗。“花烬花烬”：灯心燃烧后剩下的碳灰形成花的形状，民俗中有灯心燃烧后剩下的碳灰形成花的形状，民俗中有“预报喜兆预报喜兆”之意。之意。（一）忧国伤时（一）忧国伤时1 1、揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧如：杜牧过华清宫过华清宫；2 2、揭露统治者穷兵黩武、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫如：杜甫兵车行兵车行3、山河沦丧、山河沦丧

22、离乱的痛苦离乱的痛苦 如：如：汪元量汪元量湖州歌湖州歌4 4、同情人民的疾苦、同情人民的疾苦 如：白居易如：白居易卖炭翁卖炭翁；5、对国家民族前途命运的担忧对国家民族前途命运的担忧 如：如：杜甫杜甫登楼登楼6、借古讽今的情怀借古讽今的情怀 如：辛弃疾如：辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古；积累积累1 1、建功立业的渴望建功立业的渴望 如：如：曹操曹操龟虽寿龟虽寿；2 2、保家卫国的决心、保家卫国的决心 如：如：王昌龄王昌龄从军行从军行；3 3、报国无门的悲伤、报国无门的悲伤 如：辛弃疾如：辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古4 4、年华消逝，壮志难酬的悲叹、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼如：

23、苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古（二）建功报国（二）建功报国1 1、羁旅、羁旅(长期寄居他乡长期寄居他乡)愁思愁思 如：如：温庭筠温庭筠商山早行商山早行；马致远马致远天净沙天净沙2 2、思亲念友、思亲念友 如：王维如：王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 苏轼苏轼江城子江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫；3 3、边关思乡、边关思乡 如：如：范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲塞下秋来风景异塞下秋来风景异；4 4、闺中怀人、闺中怀人（闺怨）（闺怨）如：如：王昌龄王昌龄闺怨闺怨 温庭筠温庭筠菩萨蛮菩萨蛮（三）思乡怀人（三）思乡怀人（四）长亭送别（四）长亭送别 1 1、依依不舍的留恋、依依不舍的留恋 如：柳

24、永如：柳永雨霖铃雨霖铃 2 2、情深意长的勉励、情深意长的勉励 如：王勃如：王勃送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川；3 3、坦陈心志的告白、坦陈心志的告白 如：王昌龄如：王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐。1 1、寄情山水、田园的悠闲、寄情山水、田园的悠闲如：王维如：王维山居秋暝山居秋暝 2 2、青春易逝的伤感、青春易逝的伤感 如：李清照如：李清照如梦令如梦令昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤;3 3、仕途失意的苦闷、仕途失意的苦闷 如：白居易如：白居易琵琶行琵琶行 4 4、告慰平生的喜悦、告慰平生的喜悦 如：杜甫如：杜甫闻官军收河南河北闻官军收河南河北5 5、昔胜今衰的感慨、昔胜今衰的感慨 如：姜夔如：姜夔扬州慢扬州慢、刘禹锡、刘禹锡乌衣巷乌衣巷；（五）人生杂感（五）人生杂感