设计素描课题8-联想训练.pptx
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- 设计 素描 课题 联想 训练
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1、人民邮电出版社设计素描叶桦叶桦 编著编著课题阐析课题目标课题要求教学内容一 联想遵循的原理二 联想的方式课题8 联想训练 “感知与思维是截然不同的两种能力只有视觉的活动才能赋予视觉对象以表现性,也只有具有表现性的对象,才能成艺术创造的媒介。”鲁道夫阿恩海姆课题阐析课题阐析 一 研究内容 艺术心理学把想象分为再现想象(知觉想象)和创造想象(思维想象)两种。前者是指形象的记忆与联想,后者是指在某种外在物象的诱发之下,引起的一种超越记忆的同时又具有审美形式感的联想。凭借形象的联想,我们可以进一步去发掘形象中所潜藏的表现因素及事物深层的内蕴、意义和价值。4 联想的内涵可以从以下两个方面进行说明。(1)
2、联想不是空想,联想的对象是世界上存在着的事物。(2)联想是臆想,是主观的想象。二 研究目的 首先,艺术家通过对自然物引起的视觉联想,赋予自然物以比喻、暗示、象征。其次,通过对物象意义的理解,找到形象的象征意义,如理解到大地似母亲的意义而将山河大地的起伏线变形为女人体的曲线。拉链与手 通过两者之间形的相似展开联想,将两者嵌合在一起课题目标课题目标 形态的联想创意与幻想能力的训练,让学生在对自然物象的感悟中,从不同的角度对自然物象加以分析、研究,对被表现对象进行视觉联想,由此及彼,由表及里,运用相似、相反等多种思维形式,在现实与理想、主观与客观的矛盾对立中,通过造型训练完成转 换与统一。联想是创造
3、性思维的核心基础,是培养创造性思维的动力与源泉。通过联想训练,学生的形象观察力、记忆力、想象力及形象思维能力能够得到 极大的培养。课题要求课题要求(1)要求学生根据课题的概念元素从自然形态中激发灵感,进行概念元素的转换,使不相关的形态巧妙地结合;打破正常的形态比例、大小,造成相反、相异的效果;置换不同材料的属性,使形态转换为变异的视觉效果;改变正常的时空概念,使之具有超现实主 义的视觉表现。(2)要求学生在课余时间多读些唐诗、宋词及世界名著,以增强自身的文学修养,丰富想象能力。教学内容教学内容 联想具有超前的特点,它不受时间、空间的限制,而且可以将某种无形的、抽象的理念和心理状态转化为一种具体
4、形象。在造型艺术中,我们常用形象来想象,并非表现在用记忆来画出一 样事物,更重要的是在两种看似毫不相干的物体中,找出其内在的联系,至少 在形体上找出其共同点,使之在偶遇、交合、撞击的过程中,引发象征的意 义。在这两者之间,它们的物质属性、因果关系、逻辑关系则相差越远越好。画面体现的是作者发现的智慧、创造的智慧,而非某种技巧的炫耀和意境的刻意追求。形象联想是指用形象相似或外形相近,以及某一角度或某种状态近似的形象去代替原形象,引发想象的延伸,如由圆联想到蛋、卵石或面包等。通过形象联想,可实现用一点来引发众多,以有限来带动无限,用联想思维的能力来创造图形。一 联想遵循的原理 人们容易想起同一刺激的
5、倾向性,或与原图形相似的或有关联的图形。蜻蜓与飞机模型 联想所遵循的对比原理包括形态、形状、面积、色调的对比关系,还包括内容对比、内容相反等关系。笔与树林 小小的铅笔是由大树制造的,通过大小的强烈对比,呼吁大家不要浪费铅笔,保护大自然 在联想基础上夸大图形的表现,这并不同于一般的联想,而是通过图形变异转换来创造的异乎寻常的图形想象。上半部分为手雷,下半部分为菠萝,由菠萝的甜蜜夸张联想到战争的流血和痛苦 二 联想的方式 (1)关联联想的含义。关联联想是指由一相关事物而引发延伸想象,从而联想到另一事物。中国画中,画水一般采取留白的形式,鱼以外的留白让人联想到水。当我们看到酒瓶,会很容易 地想到酒杯
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