记叙文阅读指导(答题技巧)课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《记叙文阅读指导(答题技巧)课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 记叙文 阅读 指导 答题 技巧 课件
- 资源描述:
-
1、 记叙文阅读记叙文阅读项城市新华学校记叙文定义记叙文定义 记叙文是以记叙文是以记叙、描记叙、描写写为主要表达方式,以为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状记人、叙事、写景、状物物为主要内容的一种文为主要内容的一种文体。体。考点:考点:一、理解文章重要词语的含义一、理解文章重要词语的含义.二、理解文中重要句子的含意。二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。三、理解文中重要句段作用。四、筛选并整合文中的信息。四、筛选并整合文中的信息。五、分析文章结构,把握文章思路。五、分析文章结构,把握文章思路。六、归纳内容要点,概括中心意思。六、归纳内容要点,概括中心意思。七、鉴赏文学作品形象、语
2、言、表达技巧。七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。九、体验作品的形象和情境,拓展作品的主旨和九、体验作品的形象和情境,拓展作品的主旨和内涵。内涵。针对中考考点,对写人叙事的一般针对中考考点,对写人叙事的一般记叙文的阅读,主要掌握以下几点:记叙文的阅读,主要掌握以下几点:(一)记叙的要素、顺序和线索的判断(一)记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理与梳理 (二)记叙文重点语句和关键词语的分(二)记叙文重点语句和关键词语的分析和体味析和体味 (三)记叙文段落层次的划分,思想内(三)记叙文段落层次的划分,思想内容的把握容的
3、把握 记叙文的阅读步骤1、阅读全文阅读全文:运用:运用“六要素六要素”知识,对文章内容、知识,对文章内容、作者思路等有一个全面感知。作者思路等有一个全面感知。2、浏览考题浏览考题:粗略了解考察内容。:粗略了解考察内容。3、再读文章再读文章:与题目相关的内容仔细阅读。:与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题解决问题:找准答题区域,注意关键句、主旨:找准答题区域,注意关键句、主旨句、抒情议论段。句、抒情议论段。5、认定补充认定补充对考题做进一步审视,并对所做答案对考题做进一步审视,并对所做答案进行进行认定、补充。认定、补充。题目考点 一.为文章拟标题。找文章的线索或中心 依据有(1)核心人物(2)
4、核心事物(3)核心事件(4)作者情感 品味题目的含义 可以从 A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。示例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指实指,突出主题,耐人寻味。一、记叙的要素一、记叙的要素:1 1、记叙的要素,包括时间、地点、人物、事件记叙的要素,包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。的原因、经过和结果。2 2、掌握六要素,有助于分析文章的结构,理清、掌握六要素,有助于分析文章的结构,理清事情的发生、发展的脉络,概括文章中心或段落事情的发生、发展的脉络,概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素,
5、是大意。事件的起因、经过、结果这三个要素,是记叙文的主体部分,内容的展现,人物的塑造,记叙文的主体部分,内容的展现,人物的塑造,中心的表达,就是通过这些来实现的。阅读记叙中心的表达,就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素,即使不要求准确概括,文要能明确这三个要素,即使不要求准确概括,也须达到能大体将这三点说出来的地步。也须达到能大体将这三点说出来的地步。把握六要素技巧,即:什么时间?什么地点?谁?把握六要素技巧,即:什么时间?什么地点?谁?干什么?干什么?记叙线索:记叙线索:记叙文的线索是记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落,体现贯穿全文始终的一条脉落,体现材料之间的内在联系,它把
6、所有材料联结成一个材料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲,抓住了这个纲,有机体。所以说线索是文章的纲,抓住了这个纲,就能理顺文章的内容,掌握文章的结构,理解文就能理顺文章的内容,掌握文章的结构,理解文章的中心思想。线索是重要的,但不是什么都可章的中心思想。线索是重要的,但不是什么都可以成为线索,只有那些能够体现各种材料之间的以成为线索,只有那些能够体现各种材料之间的内在联系,体现文章主题思想的具体事物,才能内在联系,体现文章主题思想的具体事物,才能作为贯穿全篇的线索。作为贯穿全篇的线索。线索类型线索类型:物线、事线、人线、感情线、时间线、:物线、事线、人线、感情
7、线、时间线、地点线、见闻线。地点线、见闻线。线索大致分六类:线索大致分六类:1 1)以具体事物或事物的特征为线索以具体事物或事物的特征为线索。如。如白杨礼赞白杨礼赞以白以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 2 2)以人物或人物的特征为线索以人物或人物的特征为线索。如。如背影背影以父亲的背影以父亲的背影为线索为线索 3 3)以中心事件为线索以中心事件为线索。如。如变色龙变色龙以警官奥楚蔑洛夫处以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节理狗咬人事件为线索展开故事情节 4 4)以思想感情为线索以思想感情为线索。如。如荔枝蜜荔枝蜜、以、以“我我”对蜜蜂的对蜜蜂的感情变
8、化为线索组织材料,不大喜欢感情变化为线索组织材料,不大喜欢想去看看想去看看赞赏赞赏蜜蜂蜜蜂梦见自己变成一只小蜜蜂梦见自己变成一只小蜜蜂 5 5)以时间推移或空间变换为线索以时间推移或空间变换为线索。如。如藤野先生藤野先生以时间以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受感受到仙台与藤野先生的交往到仙台与藤野先生的交往离别后对藤野先生的离别后对藤野先生的怀念。怀念。6 6)以以“我我”的所见所闻为线索的所见所闻为线索。如。如孔乙己孔乙己以小伙计以小伙计“我我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。的所见所闻为线索塑造孔乙己这
9、个人物形象。技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。文章的标题文章的标题 反复出现的词或事物反复出现的词或事物 文中议论抒情的语句文中议论抒情的语句 作者的思想感情(变化)作者的思想感情(变化)“我我”的所见所闻所感的所见所闻所感常见的叙述顺序常见的叙述顺序 1.1.叙述类型:叙述类型:顺叙:按事情的发生、发展和结局的顺序写。顺叙:按事情的发生、发展和结局的顺序写。如:如:一面一面,文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过,表现了鲁迅文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过,表现了鲁迅关心
10、劳动人民、关心进步青年的思想,并突出了关心劳动人民、关心进步青年的思想,并突出了“一面一面”给给我的鼓舞。我的鼓舞。倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述,倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述,也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如:如:背影背影“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。影。”这是文章的开头一句,它开宗明义,落笔点题,用追这是文章的开头一句,它开宗明义,落笔点题,用追叙的手法,再现了两年前作者终生难忘的往事。叙的手法,再现了两年前作者终生难忘的往
11、事。插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入和内容有关的情节和事件,然后再继续原来的叙述。述,插入和内容有关的情节和事件,然后再继续原来的叙述。如:如:驿路梨花驿路梨花,以我和老余一早一晚的所见所闻为线索,以我和老余一早一晚的所见所闻为线索,通过设置悬念和巧妙穿插,刻画了一组人物,展示了他们助通过设置悬念和巧妙穿插,刻画了一组人物,展示了他们助人为乐的美好心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照人为乐的美好心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分。料茅屋属于插叙部分。记叙顺序作用:记叙顺序作用:顺叙:按时
12、间发展,有条有理。倒叙:1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化,吸引读者。插叙:1、补充内容,丰富情节。2、照应上文,或为下文铺垫。四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会 关键句子主要包括五个方面:点明题旨的句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;引用的句子;起承转合的句子。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子,在不同文体中其功能作用是不同的。重点语句和关键词语的含义重点语句和关键词语的含义 1 1、联系具体语言环境,借助上
13、下文去、联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的特殊含义。推测,判断词语的特殊含义。2、联系具体语言环境,借助上下文去联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的言外之义。推测,判断词语的言外之义。3 3、结合整篇文章的语境分析句子的深、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义层含义 小提示 解题方法:文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的,内涵丰富,耐人寻味,对全文的内容和结构有重要作用,或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句,有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。解题技巧:含义要结合文章主旨中心去分析,表述要准确、通顺。词不离句,
14、句不离篇 词语的调换词语的调换 动词动词:不能,因为这个动词准确、具体、:不能,因为这个动词准确、具体、生动地描写了生动地描写了对象对象所以所以 形容词形容词:不能,因为这个动词生动形象地:不能,因为这个动词生动形象地描写了描写了对象对象所以所以 副词副词:不能,因为该词准确地说明:不能,因为该词准确地说明对对象象的情况(程度、限制、时间、范的情况(程度、限制、时间、范围),换了之后就变成围),换了之后就变成与事实不符。与事实不符。把握文中的关键语句 首先要从本句入手,注意修饰限制成分;其次要看句子所在的语段,注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句;第三,结合段意理解句子,准确性更高。总之,要
15、注意句子所处的具体语言环境。重点语句和关键词语的作用重点语句和关键词语的作用 技巧:作用要从两方面考虑技巧:作用要从两方面考虑 一从结构上:一从结构上:常起常起A A承上启下过渡、承上启下过渡、B B总领下文或总领下文或C C总结上总结上文的作用、文的作用、D D设伏笔、设伏笔、E E作铺垫作铺垫 二从内容上:二从内容上:常有常有A A开篇点题、开篇点题、B B深化中心、深化中心、C C点明主旨点明主旨(画龙点睛)(画龙点睛)具体如下具体如下一句话在文中的作用:一句话在文中的作用:1、文首文首:内容上(开篇点题、渲染气氛、埋下内容上(开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念)伏笔、设置悬念)结构
展开阅读全文