冀美版二年级下册《美术》11.壮美的长城-教案、教学设计--(配套课件编号：5264c).docx

1、壮美的长城教学目标知识技能目标：说出长城的各部分结构特点，并与美术中的线条形体建立联系。过程方法目标:能用画或手工的形式表现长城，发展造型与表现能力。情感态度和价值观目标：在学生创作过程中，感受长城的精神，增强民族自豪感。教学重点：说出长城外观的特点。教学难点：能用画或手工制作的方式表现长城。教学设计壮美的长城的教学设计中我设置图片导入、观察长城、游戏巩固、作品赏析、学生创作、作品展示六个环节。 课前作业：1.查阅资料了解长城有哪些部分组成，并搜集相关图片带到课堂。（运用的是四学三查两反思的自学） 2预习书26页，思考作品是怎样表现长城的？2、课前播放歌曲长城音乐， 由气势恢宏的音乐放在课堂前

2、，能够迅速的吸引学生的注意力，而且具有感染力能让学生伴随着更好的追忆出长城的壮美，并由此回忆上节课学到的长城的相关知识，如长城是古代军事防御工程，长城的历史、作用等知识 1.图片导入（设置2分钟）（1） 仔细看两幅长城图，独立思考哪张图看起来离你比较远，哪张图看起来离你比较近？那近处看到的长城多还是远处看到的长城多？两张图又有什么关系？设计意图：通过长城的远景图和近景图的对比，培养学生先从整体再局部观察以及独立思考的习惯。根据学生回答的情况，适时引导长城的整体外观特征进入本课的第二个环节观察长城。2、 观察长城以自主探究为基础小组合作为主，探讨长城的外观特点。（设置时间58分钟） （1）提问：

3、同学们，整体看长城外形有什么特点，像我们之前学过的什么线条？根据学生的回答情况，共同总结长城的整体外观蜿蜒曲折，像一条曲线。并板书（1分钟）（2）根据上节课所学的知识和自己查阅的图片资料仔细研究长城外观形状上看 有哪些部分组成，像我们学过的哪些线条图形？小组交流：要求（3-4分钟） -（组学的环节）1每个组员介绍自己搜集的图片名称并结合美术知识说出特点2其它组员认真倾听，思考与自己的是否一样，给与补充建议（自查的环节）3组长汇总（2） 展示评价（2分钟-3分钟）-（展示学的环节）先请一组来进行展示，其它组认真倾听和你们组的结果有什么不同？ （组查的环节） 预设的汇报情况：学生可能会直接说出来，

4、也可能用写或画图形的方式汇报如长城由垛口、峰火台、城墙组成（由砖头紧密砌成） 像我们的学过的折线、曲线、长方形。对于小组展示，由其它组成员评价交流 并根据该小组的汇报情况适当的补充：如有的学生会交流出：根据每位同学的汇报补充，我及时的给与鼓励，并板书3、游戏巩固（2-3分钟）（巩固学的环节）我做你猜（第三次检测 查）游戏规则： 限时1分钟，师在讲解的长城的局部图片中抽取一张，由学生根据所学长城的特点用肢体语言表达，一名学生猜测。设计意图：根据二年级的学情特点，创设游戏，在游戏中体悟长城的无坚不摧，牢固特点 。过渡:我们已经感悟到长城的外观特点，通过你的预习和这节课的学习说说我们书中26页是怎样

5、表现长城的？4、作品赏析（2分钟） （1）钱松喦的万里长城图感受长城的雄浑大气，引领学生从整体的感受来创作。 （2）儿童绘画展示，激励学生用大胆的颜色线条、色块创作。（3）折纸剪纸作品展示，在之前学过课的基础上，通过本节课提取长城图形的特点进行动手创作。5.学生创作（20-22分钟）以组单位集体创作或自己创作，适机指导。6作品展示（1-2分钟）通过这幅作品，你感受长城的哪些精神？设计意图：通过作品展示再次巩固本课所学的重点，并且进行情感的升华，为中国伟大的建筑而自豪。5、 板书 以表格的形式呈现利于学生直观提取长城的特点进行创作。壮美的长城整体特点图形表示局部特点图形表示 长城蜿蜒曲折关城无坚不摧，牢固垛口峰火台城身世界上的伟大的建筑，中国人民的骄傲6、 创新我设置了一个扮演长城的游戏，鼓励学生在玩中体验，玩中创作，活跃课堂气氛，达到开心学习，快乐成长的作用。