冀美版二年级下册《美术》11.壮美的长城-教案、教学设计--(配套课件编号：00849).docx

1、壮美的长城教学设计教材分析： 长城堪称人类文明史上最伟大的建筑工程。长城作为一个建筑史上 的奇迹，在世界范围内逐渐成为中华文明的象征。本课的设计宗旨 在让学生欣赏长城的过程中观察长城的特点，感受长城的雄伟壮丽，了解长城的历史，体会长城的精神，同时，在表现长城的过程中提 高美术造型与表现能力。壮美的长城一课是以中国文化底蕴做基础，以丰富灵活的造型体现活动为主体，蕴涵着浓郁人文精神的一课。在本课中，教师要充分利用现有的资源，把做好的长城模型摆放在上面，也能达到预期的效果。 学情分析： 1、本课教学的对象是二年级的小学生，其特点是注意力时间短，无注意力占主要地位，同时，学生自制力较差，表现为课堂上活

2、泼好动。因此，要求教师利用丰富的教学手段，吸引学生的注意力。 2、学生年龄较小，知识水平较低，但通过一年的美术课学习，对美术有了一定的认识，但还处于初级阶段。因此，在教学中，对于美术内容的讲解演示简单明了，浅显易懂，从而激发学生的学习兴趣。3、本课的美术创作就是要鼓励学生仔细观察，尽量用写实的手法表现长城，想要表现得生动准确，观察长城的各个部分的特点是非常重要的。因为课前让学生搜集了关天长城的资料，所以课上直接由老师对长城做简单的介绍。采用图片导入，一起欣赏图片，而后抓住长城的建筑特点让学生进一步了解长城。在感受与理解长城所富有的精神内涵的基础上进行美术创作，还想让同学们知道修建过程中的艰辛。

3、美术创作及评价的过程又是再一次理解与感受长城的过程。最后结束语，也对学生进行掩护世界文化遗产进行了教育。这样，学生所收获的除了美术的知识技能、情感态度价值观、过程与方法外，还增强了民族精神的自豪感。学习领域：造型与表现 课时：1 课时 教学目标： 1、让学生搜集关于长城的资料，能够对长城有一定了解的基础上完成美术学习。 2、学生能用画或者手工的形式表现长城。3、感受长城的精神，增强民族自豪感。教学重点：让学生了解长城，感受长城，画出长城的外貌特征。 教学难点：理解长城的精神内涵 教学准备：课件、有关长城的资料、画笔、自制教具教学过程： 一、导入。图片导入意大利比萨斜塔和埃及金字塔，都是举世闻名

4、的建筑，那么我们国家代表性的建筑是什么？ 生：长城师：中国有句俗话，叫做“不到长城非好汉”那我们班有多少好汉呢？看来，我们大部分同学都去过长城。没有去过的同学也不要灰心，老师今天带来了一座长城，大家来看看长城是什么？ 生：像龙师：今天我们一起来学习壮美的长城。 二、新授: 1.赏析图片 天下第一关山海关、嘉峪关、金山岭长城、黄花城长城。中国万里长城是我国古代军事性防御工程，有两千多年的历史，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。它是世界上最长、最古老、最雄伟的城墙，被评为世界七大奇迹之一。 2长城的基本结构长城主要是由烽火台和城墙组成3.欣赏长城作品 师：你喜欢哪幅作品？为什么？ 生：答。三、学生创作，教师巡视。 师：现在就轮到我们小巧手们上阵了，用我们现有的手中的资源共同去创作一幅长城的作品好吗？四、作品展评： 师：通过创作，你对长城又有了什么新的感受？ 生：答五、课堂总结： 师：看到我们完成的作品，你心里有没有一种自豪感呢？通过大家刚才的创作，我们就可以体会到，当时修建这座雄伟的长城是何等的艰辛啊。长城的雄伟壮丽是人类建筑史上的奇迹，而它更是中华民族精神的象征！长城已成为世界文化遗产也是我们中国文明的象征！所以我们一定要保护它，不让它受到任何的伤害！