跳绳的学生踢毽的学生课件.ppt

1、后沽小学后沽小学 袁铭璟袁铭璟第九单元第九单元 数学广角数学广角一、巧用对比一、巧用对比 初悟初悟“重复重复”两个爸爸，两个儿子，一共几个人？两个爸爸，两个儿子，一共几个人？一、巧用对比一、巧用对比 初悟初悟“重复重复”两个爸爸，两个儿子，一共几个人？两个爸爸，两个儿子，一共几个人？一、巧用对比一、巧用对比 初悟初悟“重复重复”用同样长的小棒拼三角形问题用同样长的小棒拼三角形问题一、巧用对比一、巧用对比 初悟初悟“重复重复”重复重复的身份重复重复的边二、善用例题二、善用例题 情境引入情境引入二、善用例题二、善用例题 情境引入情境引入发挥团队的智慧，找出更好的表示方法发挥团队的智慧，找出更好的表

2、示方法卢强卢强陈东陈东马超马超刘红刘红王爱华王爱华李芳李芳赵军赵军丁旭丁旭徐强徐强于丽于丽刘红刘红杨明杨明朱小东朱小东周晓周晓李芳李芳陶伟陶伟杨明杨明跳绳跳绳杨明杨明刘红刘红李芳李芳陈东陈东王爱华王爱华马超马超丁旭丁旭赵军赵军徐强徐强踢毽踢毽于丽于丽周晓周晓朱小东朱小东陶伟陶伟卢强卢强三、合作探究三、合作探究 体验过程体验过程你知道吗？你知道吗？在数学中，经常用平面上封闭曲线的内部代表在数学中，经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，以及用以表示集合之间关系。这种图称集合，以及用以表示集合之间关系。这种图称为韦恩图为韦恩图(也叫也叫文氏图文氏图)，是由英国数学家叫韦，是由英国数学家叫韦恩发明创造的

3、，韦恩图常用来研究表示数学中恩发明创造的，韦恩图常用来研究表示数学中的的“集合问题集合问题”，也叫集合图。，也叫集合图。跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生陈东 丁旭王爱华 赵军马超 徐强杨明 刘红李芳于丽 陶伟周晓 卢强朱小东三、合作探究三、合作探究 体验过程体验过程参加跳绳的学生有9人跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生陈东 丁旭王爱华 赵军马超 徐强杨明 刘红李芳于丽 陶伟周晓 卢强朱小东三、合作探究三、合作探究 体验过程体验过程参加踢毽的学生有8人跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生陈东 丁旭王爱华 赵军马超 徐强杨明 刘红李芳于丽 陶伟周晓 卢强朱小东三、合作探究三、合作

4、探究 体验过程体验过程既参加跳绳又参加踢毽的学生有3人跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生陈东 丁旭王爱华 赵军马超 徐强杨明 刘红李芳于丽 陶伟周晓 卢强朱小东三、合作探究三、合作探究 体验过程体验过程只只参加跳绳的学生有6人跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生陈东 丁旭王爱华 赵军马超 徐强杨明 刘红李芳于丽 陶伟周晓 卢强朱小东三、合作探究三、合作探究 体验过程体验过程只只参加踢毽的学生有5人参加跳绳和踢毽的同学一共有几人参加跳绳和踢毽的同学一共有几人?（列式计算）（列式计算）三、合作探究三、合作探究 体验过程体验过程一、巧用对比一、巧用对比 初悟初悟“重复重复”2+2-1 1=

5、33+3-1 1=5四、巩固应用四、巩固应用 建构模型建构模型 四、巩固应用四、巩固应用 建构模型建构模型 根据学校要求，每班要选拔9人参加跳绳，8人参加踢毽子比赛，你觉得三（2）班可能会选拔多少人？判断：1.参赛的同学最多有17人。（）2.参赛的同学最少有 9人。（）四、巩固应用四、巩固应用 建构模型建构模型 跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（2 2）班报名情况之一）班报名情况之一提醒：每个提醒：每个“表示一位同学表示一位同学跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（2 2）班报名情况之二）班报名情况之二两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（

6、三（2 2）班报名情况之三）班报名情况之三两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（2 2）班报名情况之四）班报名情况之四两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（2 2）班报名情况之五）班报名情况之五两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（2 2）班报名情况之六）班报名情况之六两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（2 2）班报名情况之七）班报名情况之七两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（2 2）班报名情况之八）班报名情况之八两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（2 2）班报名情况之九）班报名情况之九两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（2 2）班报名情况之九）班报名情况之九判断：1.参赛的同学最多有17人。（）2.参赛的同学最少有 9人。（）五、全课总结五、全课总结 呼应课题呼应课题 用集合图来解决用集合图来解决有重复现象的数学问有重复现象的数学问题题，这是一种数学思这是一种数学思想，叫集合思想想，叫集合思想。