冀美版二年级下册《美术》13.别致的小花瓶-教案、教学设计--(配套课件编号：71f1e).docx

1、别致的小花瓶教学设计教材分析：河北美术出版社出版的 美术教材二年级下册第十三课别致的小花瓶 属于设计应用领域。这节课是让学生了解陶艺文化，用橡皮泥来学习陶艺泥塑。对陶泥的制作方法认识更进一步。能激发学生的设计欲望，使学生体会到设计活动的乐趣，能为学生提供较大的创作空间，从而培养学生的创新意识和设计意识。学情分析：二年级学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇，有一些知识经验的储备，这对培养他们积极地创新精神和正确的思维活动有着积极的意义。所以教学设计时，我在教学的深度和广度上既根据课程标准要求，又要符合学生实际，符合学生心理及思维发展规律来进行教学设计。教学流程设计：一、老师先从一堆

2、废旧塑料瓶和一个美丽的手工小花瓶导入新课，让学生对废旧瓶子可以制作成美丽的小花瓶有个初步感知，同时也激发学生对小花瓶的喜爱之情，大大激发了孩子们的学习兴趣。二、通过让孩子们观察自己带的塑料瓶的特点以及观察老师分发下去的制作好的小花瓶，使学生了解自己瓶子的特点，并且分析废旧塑料瓶如何变成美丽的手工小花瓶，主要是运用橡皮泥使豆子镶嵌进去。三、通过观看同龄人的作品，打开学生的思维，使学生观察这些小花瓶上都能用什么装饰图案，怎么设计好看的花纹。四、教师演示花瓶的制作步骤，使学生更直观的掌握手工小花瓶的制作方法。五、最后花瓶展览。展示学生的每一件作品，请学生们互相欣赏、评价、提高他们的艺术鉴赏能力。拓展

3、部分引导孩子们要把生活中的废旧物品变废为宝，保护环境并且美化生活。教学目标：1、知识与技能：利用泥巴的可塑性，制作简单的花瓶造型。2、过程与方法：培养学生的动手能力和设计花纹能力。3、情感态度与价值观：培养学生的环保意识和审美情趣。教学重难点：重点：橡皮泥的制作技巧和装饰方法的运用。难点：对设计花瓶方法的掌握并且设计的花瓶具有独创性。教学准备：课件、废旧饮料瓶、橡皮泥、豆子。教学过程：一、展示一堆废旧饮料瓶，和一个美丽的手工小花瓶，形成鲜明的对比。激趣引题。同学们，你们看老师手中拿的一堆是什么东西？对一些塑料瓶子，那接下来老师要给大家变一个魔术。321啊哈！老师给它加了一件漂亮的衣服，使这个瓶

4、子一下子变得特别有艺术感，变成了一个小花瓶，这个花瓶和别的花瓶不太一样是用什么做的？对用彩泥、塑料瓶、小豆子制作成的花纹，图案很漂亮，颜色很鲜艳、特别的精美别致，今天老师就带大家一起来学习别致的小花瓶 【设计意图】鲜明的对比活动导入小花瓶的课题，充分的调动了学生的兴趣 。使学生对小花瓶有了初步的感受，为下面的深入的学习做好铺垫。二、分析自己瓶子的形状特点，并且观察老师分发下去的实物小花瓶，探究如何装饰瓶子。同学们你们平时都是怎么处理这些废旧瓶子呢？扔垃圾桶或者收集起来卖掉，今天我们不扔也不卖。我们经过巧妙地思考和装饰把它变成这样好看的小花瓶，我们要变废为宝！昨天我让大家准备了一些废旧小瓶，谁先

5、来说一下自己的瓶子有什么特点？说得好，对自己的瓶子都有了初步的了解，那么我们怎么去装饰它呢？让它变得更加漂亮更加别致呢？大家先来观察我给大家带来的小花瓶都是用什么方法制作的？用橡皮泥包裹住瓶子，然后用小豆子去装饰，那小豆子是怎样装饰瓶子的呢？用豆子摁进橡皮泥里面，然后按一按，使豆子卡在橡皮泥里面。对了这个叫做镶嵌！就是把一个物体放入另一个物体里面使二者固定。教师演示 【镶嵌】板书：摁、按、卡【设计意图】通过让孩子们观察自己带的塑料瓶的特点以及观察老师分发下去的制作好的小花瓶，使学生了解自己瓶子的特点，并且分析废旧塑料瓶如何变成美丽的手工小花瓶，主要是运用橡皮泥使豆子镶嵌进去。进而理解镶嵌的意思

6、。三、观看同龄人作品以及教师带来的实物，分析装饰图案的特点。同学们是不是也很想做一个精致好看的小花瓶，好了，磨刀不误砍柴工，我们先来看一下同龄人的作品，一边看一边观察这些作品是用什么样的装饰图案，都有什么花纹？ 板书：线条 花朵 动物 拼字【设计意图】让学生通过观察和思考总结出小花瓶都可以用什么图案做装饰，使学生明白运用不同的组合方式可以设计出各种好看的花纹，从而突破教学重点。四、教师现场演示制作小花瓶的步骤，使学生更直观的掌握手工小花瓶的制作方法。欣赏了这么多的作品大家是不是意犹未尽呀？老师现在就给大家现场演示一下制作小花瓶的步骤。首先我们有一个白瓶子，然后瓶身我打算用蓝色的橡皮泥来覆盖，贴

7、一个蓝色的瓶身，然后设计一下他的图案，我想做一个风景画的装饰图案，我再贴上白云草地，好了设计图好了，我再把它制作出来。大家注意用橡皮泥往瓶身上面盖的时候注意泥片的厚度要厚一点，后面才能往上面镶嵌豆子做装饰，然后用大米来制作白云，注意白云的遮挡关系，最后用绿色的橡皮泥制作草地。【设计意图】教师演示花瓶的制作步骤，是学生更直观的掌握手工小花瓶的制作方法，从而突破教学难点。五、学生大胆创作，教师指导。同学们是不是也跃跃欲试了呢？温馨提示：1、可以自己做也可以合作，利用瓶子的特点设计独特的造型；2、注意瓶子与豆子的搭配，镶嵌的图案颜色鲜艳且美观；3、用剪刀等工具时候要注意安全 。下面让我们的手指动起来

8、吧，属于你们的创造时间到了！根据自己的材料设计不同的花纹。【设计意图】作业的布置具体、适度有一定的可选性，既留给优秀的学生以充分的创作空间，也让大多数同学得到锻炼与展示的机会。给予充分的制作时间，有助于学生美术技能的提高。六、展示评价 学生把做好的作品拿到讲台上。同学们你们真是太了不起了，制作了这么多美丽的小花瓶，有有我们大家好像走进了花瓶店，你们真是棒呀！你喜欢那个花瓶？他是什么图案的？他是什么颜色搭配的？ 这个小花瓶可以插花 不放东西当做装饰品 这个小花瓶是用豆子拼成了一个学习的学字。他说他想把自己做的小花瓶送给老师装粉笔用，你可真棒！【设计意图】学生的作品是课堂教学效果直接体现。通过学生

9、为主体的交流活动使大家取长补短，树立学习的自信心。教师也通过学生作业的情况及时反馈了教学效果，以便改进自己的教学。七、学习拓展，培养环保意识与审美情趣。美来源于生活，创造于生活，废旧塑料瓶经过巧妙地设计与构思就能变成美丽的装饰品。让我们把今天的作品展示在我们的家里，用它们来装点我们的生活，老师希望大家课下勤于观察善于思考，变废为宝保护环境，用我们的双手让美永远留在我们的身边！美好的时光总是短暂的，我们今天的美术课课就要结束了，同学们下节课再见吧！【设计意图】通过教师激扬的总结提升，讲本科的内容进行延展，更加激发起学生创造美的热情，提升他们的环保意识，热爱为装点生活而进行的设计创作。板书：别致的小【镶嵌】摁、按、卡 装饰 制作花纹 方法