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类型走出企业管理的困境课件.ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:3389602
  • 上传时间:2022-08-26
  • 格式:PPT
  • 页数:54
  • 大小:1.43MB
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    关 键  词:
    走出 企业管理 困境 课件
    资源描述:

    1、走出企业管理的困境走出企业管理的困境 从中日企业管理比较看企业的出从中日企业管理比较看企业的出路与发展路与发展中国企业的管理现状中国企业的管理现状制度管理人制度管理人人管理人文化管理人文化管理人关系管理关系管理人管理人人管理人企业刚起步的时候企业刚起步的时候,七八个人七八个人,十来条枪十来条枪,企业投资人既是管理企业投资人既是管理者者,又是销售者又是销售者,采购者采购者,技术开发技术开发,有时候还是工人有时候还是工人.企业管理从投资者到工人的管理关系是一条直线企业管理从投资者到工人的管理关系是一条直线,投资者一投资者一个指令个指令,全企业行动全企业行动,没有了中间的管理流程没有了中间的管理流程

    2、,效果十分明显效果十分明显;即即使企业发展壮大以后使企业发展壮大以后,不少企业投资者还会用这个效果比较不少企业投资者还会用这个效果比较,评评价管理人员的功效价管理人员的功效.发展以后的企业发展以后的企业,投资者的事务多了投资者的事务多了,许多事情必须依靠他许多事情必须依靠他人来完成人来完成,但是对别人的信任又不够但是对别人的信任又不够,为了让帮助他们做事为了让帮助他们做事的人能够按照投资者的思路去发挥的人能够按照投资者的思路去发挥,于是于是,就有了种种管理就有了种种管理他们的制度他们的制度.执行力执行力制度管理人制度管理人纯粹的制度管理容易引起对立情绪纯粹的制度管理容易引起对立情绪,不少投资者

    3、在制度管理不少投资者在制度管理上下功夫的时候上下功夫的时候,导入了制度控制和个人发挥想结合的方导入了制度控制和个人发挥想结合的方式式.企业文化的正确引导企业文化的正确引导.文化管理人文化管理人日本企业的管理现状日本企业的管理现状文化管理文化管理制度管理制度管理管理人员的自主性管理人员的自主性管理制度的严肃性管理制度的严肃性企业文化的定位企业文化的定位以人为本以人为本以文化为道向以文化为道向以企业为中心以企业为中心以制度为核心以制度为核心文化定位的高度文化定位的高度(民族企业民族企业)文化管理文化管理中国企业的发展历史中国企业的发展历史国有企业和个体企业共存时代国有企业和个体企业共存时代国有企业

    4、集体企业时代国有企业集体企业时代企业转体时代企业转体时代个体企业时代个体企业时代个体企业国有化时代个体企业国有化时代 建国初期建国初期,工业百废待兴工业百废待兴,国家为恢复经济建设国家为恢复经济建设,利用国家手段对个体经济进行整和利用国家手段对个体经济进行整和.重工业比重大重工业比重大,轻工业比重小轻工业比重小国有企业和个体企业共存时代国有企业和个体企业共存时代社会主义经济建设时代社会主义经济建设时代,取消了所有的个体经取消了所有的个体经济济,全部是国有企业和集体企业全部是国有企业和集体企业,个体经济是所个体经济是所谓的资本主义经济谓的资本主义经济.合作社形式合作社形式计划经济计划经济,计划供

    5、应计划供应,物资匮乏物资匮乏,生产力低下生产力低下,生产生产能力不能得到有效发挥能力不能得到有效发挥没有卖不出去的东西没有卖不出去的东西,只有买不到的东西只有买不到的东西国有企业集体企业时代国有企业集体企业时代计划经济计划经济 市场经济市场经济宏观控制宏观控制 微观控制微观控制个体经济发展个体经济发展轻工业发展轻工业发展日常生活用品日常生活用品个体经济的黄金时代个体经济的黄金时代(皇帝的女儿不愁嫁皇帝的女儿不愁嫁),不需要考虑产不需要考虑产品的销售品的销售-制假制假企业转体时代企业转体时代利益最大化利益最大化重复投资重复投资企业遍地开花企业遍地开花:能够拉几个人做几个东西的都是能够拉几个人做几

    6、个东西的都是工厂工厂个体企业时代个体企业时代宏观控制从新成为国宏观控制从新成为国家控制经济发展的主家控制经济发展的主力工具力工具无前景的企业无前景的企业,半死不半死不活的企业消失活的企业消失国家企业和国际企业国家企业和国际企业个体企业国有化时代日本企业的发展历史日本企业的发展历史Definition个体企业时代个体企业时代战后经济时代战后经济时代民族经济时代民族经济时代资本家企业资本家企业地主企业地主企业贵族企业贵族企业个体企业时代个体企业时代国家统一企业国家统一企业国家统一经济国家统一经济民族经济民族经济战后经济时代企业的前途和国家的前景融合企业的前途和国家的前景融合民族文化是企业文化的主流

    7、民族文化是企业文化的主流民族经济时代温州企业的管理现状温州企业的管理现状 人管理人制度管理人结合人管理人制度管理人结合 个性化的企业文化个性化的企业文化 家族文化导向家族文化导向 农民文化导向农民文化导向 利益化趋向利益化趋向5 1 2 3456PROCESS NO.33O.D.Reference 4 有制度有制度,但是但是,更多的是投资者的思想更多的是投资者的思想 (企业发展的思路企业发展的思路)规律的随意性规律的随意性 制度的不可实施性制度的不可实施性 制度的拷贝性制度的拷贝性人管理人制度管理人结合人管理人制度管理人结合 企业投资者的文化企业投资者的文化 企业发展的文化企业发展的文化 实际

    8、文化实际文化 利益最大化文化利益最大化文化 投机文化投机文化 灰色文化灰色文化 关系文化关系文化个性化的企业文化个性化的企业文化 投资者的家族导向投资者的家族导向 管理资源的家族分享分担管理资源的家族分享分担 家长和厂长家长和厂长 开国元老开国元老 亲情亲情家族文化导向家族文化导向 吃苦精神吃苦精神 勤劳精神勤劳精神 管理意识的淡薄管理意识的淡薄 用人是干活的用人是干活的,不是思考的不是思考的 庄稼意识庄稼意识农民文化导向农民文化导向 唯利是图唯利是图 利益的不择手段利益的不择手段 同室操戈同室操戈 人为拉大用人成本人为拉大用人成本利益化趋向利益化趋向 文化的建设文化的建设 利益化趋向的提升利

    9、益化趋向的提升 人文管理思想的提升人文管理思想的提升 项目企业和团队企业项目企业和团队企业 现代化企业的学习与运用现代化企业的学习与运用温州企业的出路与发展温州企业的出路与发展企业导向的单一性企业导向的单一性企业文化的不稳定性企业文化的不稳定性制度的随意性制度的随意性投资者的跟风性投资者的跟风性文化的建设文化的建设市场导向的培养市场导向的培养顾客意识顾客意识质量意识质量意识员工意识员工意识企业意识企业意识利益化趋向的提升利益化趋向的提升管理意识的转变管理意识的转变尊重人才尊重人才尊重事实尊重事实尊重科学尊重科学规范管理流程规范管理流程人文管理思想的提升人文管理思想的提升投资的理性投资的理性企业

    10、形象企业形象企业的发展方向企业的发展方向企业集体的建设企业集体的建设项目企业和团队企业项目企业和团队企业招人招人,育人育人,用人用人,留人留人人之制人之制,业之本业之本企业的发展和企业人员素质的发展相企业的发展和企业人员素质的发展相结合结合向管理要效益向管理要效益管理效益的外延管理效益的外延现代化企业的学习与运用温州企业向日本企业学习什么温州企业向日本企业学习什么用人用人-用有用的人用有用的人-人尽其责人尽其责-人尽其用人尽其用-用人用利用人用利-弱势互补弱势互补(扬长避短扬长避短)目标目标温州企业如何学习温州企业如何学习企业家的学习企业家的学习企业的学习企业的学习管理层的学习管理层的学习员工

    11、的学习员工的学习走出去请进来走出去请进来企业家的学习认识自己认识自己认识企业认识企业认识行业认识行业认识市场认识市场认识员工认识员工认识自己认识自己优势优势差势差势 SWOT分析分析投资者的位置投资者的位置企业家的责任企业家的责任认识企业认识企业企业的定位企业的定位横向比较横向比较纵向比较纵向比较企业的市场位置企业的市场位置企业的发展规划企业的发展规划认识行业认识行业行业标准行业标准行业规范行业规范行业发展前途行业发展前途认识市场认识市场市场的发展方向市场的发展方向市场容量市场容量市场变因市场变因市场导向市场导向认识员工认识员工员工的位置员工的位置员工的地位员工的地位员工的待遇员工的待遇员工的

    12、责任感员工的责任感员工的同心度员工的同心度企业的学习企业的学习企业的规划企业的规划企业的目标企业的目标企业的灵魂企业的灵魂企业的规划企业的规划企业总体发展目标企业总体发展目标企业年限规划企业年限规划企业年度规划企业年度规划企业的目标企业的目标目标值的确定目标值的确定目标值的分解目标值的分解目标值的实施过程目标值的实施过程企业的灵魂企业的灵魂企业的核心思想企业的核心思想企业的核心力量企业的核心力量企业的核心优势企业的核心优势管理层的学习管理层的学习学习思考学习思考学习容纳学习容纳学习做人学习做人学习用人学习用人学习思考学习思考用大脑工作用大脑工作工作的前因后果工作的前因后果工作的计划工作的计划学

    13、习容纳学习容纳心底无私天地宽心底无私天地宽听取不同意见听取不同意见允许下属犯错误允许下属犯错误接受他人的不足和缺点接受他人的不足和缺点认识自己的错误认识自己的错误学习做人学习做人人品决定产品人品决定产品工作可以犯错误,人格不可以犯错误工作可以犯错误,人格不可以犯错误诚实诚实忠于责守忠于责守学习用人学习用人他山之石可以攻玉他山之石可以攻玉要看到别人缺点的改变要看到别人缺点的改变引导引导监督监督服务服务管理管理情与法情与法员工的学习员工的学习学习改变学习改变学习适应学习适应学习融合学习融合学习做人学习做人学习改变学习改变适应环境适应环境习惯的融合习惯的融合不要做井底之蛙不要做井底之蛙一个人的力量是有限的一个人的力量是有限的学习适应学习适应环境环境同事同事工作工作企业企业学习融合学习融合个人和集体个人和集体家家善待他人善待他人团结就是力量团结就是力量学习做人学习做人走出去请进来走出去请进来走出去走出去请进来请进来学以致用学以致用走出去走出去同行的发展同行的发展外地外地优惠条件优惠条件看别人的成功经历看别人的成功经历请进来请进来请人请人请物请物请技术请技术请思想请思想把能够请到的全部请过来把能够请到的全部请过来

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