部编版《玲玲的画》PPT精品课件11.pptx

1、玲玲lnglnglingling玲珑玲珑小巧，精美。小巧玲珑玲玲lnglnglingling王王+令令领领 零零岭岭 龄龄画5、玲 玲 的 画自读要求1、请大声地朗读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文中的拼音宝宝，或是问问同桌。2、读完了就标上自然段3、思考：这篇课文讲了一个什么故事呢？玲玲得意地端详着自己画的玲玲得意地端详着自己画的我家我家的一角的一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。玲玲的画玲玲的画端详端详详详xingxing 玲玲得意地端详着自己画的玲玲得意地端详着自己画的我家的我家的一角一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。评奖评奖ppng

2、jingji ngng评评-讠+()=()艹苹土坪奖奖奖杯奖杯奖牌奖牌夸奖夸奖奖状奖状抽奖抽奖奖品奖品奖品奖品奖状奖状夸奖夸奖抽奖抽奖奖杯奖杯奖牌奖牌奖励奖励奖赏奖赏获奖获奖幅幅ff副、福、蝠、富副、福、蝠、富一幅_两幅_对联对联图图 玲玲得意地端详着自己画的玲玲得意地端详着自己画的我我家的一角家的一角。这幅画明天就要参加评。这幅画明天就要参加评奖了奖了幅幅我会写我会写评评 奖奖 “玲玲，时间不早了玲玲，时间不早了，快去睡吧！快去睡吧！“爸爸爸爸 又在催她了。又在催她了。“好的，我把好的，我把画笔收拾一下画笔收拾一下就去睡。就去睡。”又又催催 就在这时候，水彩笔叭就在这时候，水彩笔叭的一声掉到

3、了纸上，把画弄脏了的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。，玲玲伤心地哭了起来。叭叭bb脏脏zngzngzngzng弄脏弄脏脏东西脏东西心脏心脏内脏内脏 就在这时就在这时候候，水彩笔，水彩笔叭叭的一声掉到了纸上，把画弄的一声掉到了纸上，把画弄脏脏了了，玲玲伤心地哭了起来。，玲玲伤心地哭了起来。候5、玲 玲 的 画第二课时第二课时摘一摘摘一摘玲玲玲玲评奖评奖伤心伤心这时候这时候 端详端详得意得意催她催她叭的一声叭的一声画画画画一幅一幅弄脏弄脏猜谜语1、空山之中一亩田、空山之中一亩田画画2、改变现状争先进改变现状争先进奖奖3、祝你平安、祝你平安评评 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一

4、只玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整 张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。之前之后 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。楼梯上，整张画看上去更好了。懒懒lnln报报 另另 及及 拿拿 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整 张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。张画看上去更好了。玲玲满意地笑

5、了。玲玲满意地笑了玲玲满意地笑了 请同学们试着用上请同学们试着用上“得意得意”“”“伤伤心心”“”“满意满意”这这3 3个词语，讲讲这个故个词语，讲讲这个故事。事。复述故事复述故事 看到了吧，孩子。好多看到了吧，孩子。好多事情并不象我们想象的那么事情并不象我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。能变成好事。并并 糟糟 肯肯糟糕、酒糟鼻、糟蹋糟糕、酒糟鼻、糟蹋糟糟 看到了吧，孩子。好多事情看到了吧，孩子。好多事情并不象我们想象的那么糟。只要肯并不象我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。动脑筋，坏事也能变成好事。玲玲的画获得了一等奖。玲玲玲的画获得了一

6、等奖。玲玲多高兴呀！作为她的好朋友，你玲多高兴呀！作为她的好朋友，你想对玲玲说点什么？想对玲玲说点什么？我会说玲玲的画玲玲的画玲玲的画玲玲的画我家的一角我家的一角报报我会写我会写另另 及及拿拿 并并 只要我们肯动脑筋只要我们肯动脑筋，什么事情都能解决的！，什么事情都能解决的！要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。-（美国（美国 爱因斯坦）爱因斯坦）一个能思考的人，才是一个力量无边的人。一个能思考的人，才是一个力量无边的人。-（法国（法国 巴尔扎克）巴尔扎克）教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受

7、到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了

8、。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。