部编版《江南》PPT精品课件11.pptx

1、部编版一年级上册新课新课导入导入 江南是个好地方，那里的孩子可以划着小船到湖面上采莲蓬，看活泼可爱的小鱼在莲叶间嬉戏。今天，我们一起跟着课文去江南看一看吧。资料宝袋资料宝袋荷花又叫莲花，古时称水芙蓉、水芝等。莲主要生产莲子、莲藕。整株莲从上到下都有价值，莲藕即是取其地下茎的部分，有多种烹调方式，味道甜美，莲的种子就是莲子，可以吃、制药和制成糖果。字词乐园字词乐园会写字会写字吃k笔顺笔顺：组词组词：可以：可以 可是可是 可爱可爱巧记：丁字肚里一张口。巧记：丁字肚里一张口。书写提示：首横长，书写提示：首横长，“口口”偏上，竖钩偏右。偏上，竖钩偏右。叫dng笔顺笔顺：组词组词：东方：东方 旭日东升旭

2、日东升 东西东西巧记：车头小。巧记：车头小。书写提示：竖钩的竖在竖中线上。书写提示：竖钩的竖在竖中线上。东东可可造句造句：早晨，太阳从东方升起。：早晨，太阳从东方升起。造句造句：这只小猫很可爱。：这只小猫很可爱。字词乐园字词乐园会写字会写字吃笔顺笔顺：组词组词：西面：西面 西南西南 西方西方巧记：有水就洒，有太阳就晒。巧记：有水就洒，有太阳就晒。书写提示：内部右边是竖弯，不要带钩。书写提示：内部右边是竖弯，不要带钩。西西造句造句：我家的西面有一条河。：我家的西面有一条河。x江江bi北北字词乐园字词乐园会认字会认字jing组词组词：江江边边 江河江河易错提示：易错提示：三拼音节。三拼音节。nn组

3、词组词：南方：南方 江南江南易错提示：易错提示：二声。二声。南南ci组词组词：采用：采用 采集采集易错提示：易错提示：平舌音平舌音,不要读成翘舌音不要读成翘舌音。lin组词组词：莲花：莲花 莲叶莲叶易错提示：易错提示：三拼音节。三拼音节。y 组词组词：小鱼：小鱼 金鱼金鱼 鱼儿鱼儿易错提示：易错提示：二声。二声。组词组词：北方：北方 东北东北易错提示：易错提示：三声。三声。莲莲采采鱼鱼北北鱼鱼采采江江南南这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园字词乐园会认字会认字莲莲字词乐园字词乐园近义词、反义词、多音字近义词、反义词、多音字近义词近义词反义词反义词多音字多音字采采摘摘 戏戏耍耍东东西西

4、 南南北北间 jin（中间）jin（间断）这两座山中间（jin）有一条小河，河里的水总是不停地流淌着，从未间（jin）断过。小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文早知道课文早知道朗读指导朗读指导注意注意断句断句江南江南 jin nn k ci lin 江江 南南/可可 采采 莲莲，lin y h tin tin莲莲 叶叶/何何 田田 田。田。y x lin y jin 鱼鱼 戏戏/莲莲 叶叶 间。间。y x lin y dn 鱼鱼 戏戏/莲莲 叶叶 东东，y x lin y x 鱼鱼 戏戏/莲莲 叶叶 西西，y x lin y nn 鱼鱼 戏戏/莲莲 叶叶 南南

5、，y x lin y bi 鱼鱼 戏戏/莲莲 叶叶 北北。重难点点拨重难点点拨江南江南 汉乐府汉乐府 江南可采江南可采莲莲，莲叶，莲叶何田田何田田。何何：多么：多么。莲：莲蓬。莲：莲蓬。田田：形容莲叶茂盛的样子。田田：形容莲叶茂盛的样子。江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！盛啊！重难点点拨重难点点拨鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间。鱼鱼戏莲叶东戏莲叶东，鱼鱼戏莲叶西，戏莲叶西，鱼戏莲叶南鱼戏莲叶南，鱼鱼戏莲叶北。戏莲叶北。鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会一会儿游到西，儿游到西，一会儿游一会儿游到南，一会儿游到北。到南，一会儿游到

6、北。戏戏:动词，嬉戏。动词，嬉戏。重难点点拨重难点点拨江南江南1.1.诗中一共用了五个诗中一共用了五个“戏戏”字，虽然较多的篇幅写了字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏鱼戏”，在写活泼嬉戏，在写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，的游鱼快乐、自在的同时，表现的是采莲人的心境。表现的是采莲人的心境。2 2.诗中一共用了四个诗中一共用了四个方位词方位词东、西、南、北，东、西、南、北，表现表现了了鱼儿在莲叶间自由穿梭鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人、逗人喜爱的样子。喜爱的样子。重难点点拨重难点点拨江南江南的美景有什么特点？的美景有什么特点？风景美丽，让人感到自由、快乐。风景美丽，让人感到自由、快乐。莲叶茂盛，鱼儿在莲

7、叶间快活地游来游去莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去新词：江南 采莲 莲叶 东西 好句：江南可采莲，莲叶何田田。词句积累词句积累课堂小结课堂小结我还积累了很多词语。江南江南是一首采莲歌，描绘的是是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。乡的热爱之情。板书设计板书设计自由、快乐自由、快乐鱼戏莲叶间（东、西、南、北）：鱼戏莲叶间（东、西、南、北）：江南江南莲叶田田：莲叶田田：茂盛、美丽茂盛、美丽拓展延伸拓展延伸赞美赞美荷花的诗篇荷花的诗篇泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔

8、。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里杨万里小池小池毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线

9、划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳

10、听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。