冀美版二年级下册《美术》4.剪团花-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：22462).doc

1、剪团花教学设计课题：剪团花授课类型：新授课时： 1课时教学目标：知识与能力：了解团花多基本特点，学习制作团花的方法。过程与方法：学生通过自己动手制作，培养学生创作与应用相结合的设计思维和动手能力。情感态度与价值观：学生通过学习制作团花的纹样和剪法，培养学生热爱生活的情感，以及对美术学习活动的兴趣。重点：团花纹样的设计和制作，学会设计与应用难点：团花制作的原理教具：彩色纸、剪刀、铅笔、橡皮教学法：演示法、讨论法板书设计： 剪团花方法：一折二画三剪纹样：柳叶纹 水滴纹教学过程：一、激趣导入通过我国的传统节日春节，引出新年好，同学们一起欢唱：“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好，我们唱歌，我们跳舞，

2、祝福大家”老师：在我们中国，有很多优秀的传统文化，比如在春节，同学们，都会干些什么呢？学生：（自由回答）放鞭炮，穿新衣，贴对联老师：（引导）对，由贴对联引出，我们还会在窗户上贴些什么呢？学生：窗花老师：对，那么今天呢，我们就来学习一下剪窗花，也就是美术书上第四课，叫什么呢？学生齐声回答，老师边说边板书课题：剪团花二、合作讨论，探究新知老师：接下来，让我们一起简单了解一下什么是团花？带着问题去书上找一找答案。读完后，指名回答，团花是（ ）的一种样式，多为（ ）形，呈放射状（ ）排列，体现出一种（ ）的美？生1，生2，生3回答完毕。老师：那到底有多美呢？请看我们大屏幕中的两幅图，（出示课件）老师：

3、一副叫？另一副叫？学生齐声回答：（对马团花、对猴团花）老师：那我想问同学们一个问题？为什么给它们起名为“对马团花”？“对猴团花”呢？四个人为一组，讨论一下，一分钟时间，选出小代表来回答老师：时间到，你们这一组小代表来回答一下。学生自主回答老师：回答非常准确，因为有猴子，那其他组有没有补充的？其他小组积极举手回答（而且它们是一对一对的）老师：紧接着，我们继续深入了解对马团花是怎么来的？自由读第十页下面一段话。学生自由读。老师：了解完对马团花后，我们更感兴趣的是怎么剪出来，对不对？学生积极回应老师：猜一猜剪团花有哪几个步骤？点名回答学生回答：对，一折，二画，三剪（边说边板书）那么首先来说怎么折，看

4、看有哪些折法，（出示课件）三折折法，五折折法。然后就是画了，老师边说边画出柳叶纹和水滴纹，当然同学们可以不拘泥于老师说的折法和纹样，可以自由设计，发挥想象力。老师：同学们，老师看你们忍不住要动手了操作了，看一下老师给你们带来的三种团花的剪法。（出示课件）雪花、梅花、五瓣花三、小组合作，动手实践看到这里，相信同学们对剪团花有了一定的了解，剩下的时间就是和老师一起折好，再自由去剪团花。（教师示范）强调：不要害怕出错，同时，展示教师作品，鼓励学生，教师巡回指导。四、分析评价学生作品虽然，有些同学没做完整，或者认为自己失败了，但是大家认真的态度，让老师为大家感到高兴，每一组选出优秀作品进行展示并解说。五、教师总结本节课，我们学习了有趣的团花剪法，在生活中我们也要有一双善于发现美的眼睛，追亲美，探索美，有一颗积极向上的心！六、课下活动布置课下，感兴趣的同学，还可以继续做一做，如果你能剪出更有创意的纹样，可以找老师来分享，我们互相学习，共同进步。