冀美版二年级下册《美术》4.剪团花-教案、教学设计--(配套课件编号：80f56).doc

1、冀教版美术二年级下册剪团花教学设计教材分析：中国的剪纸艺术历史悠久，样式丰富。团花是剪纸的一种形式，一般为圆形花样，多数呈中心对称。团花的剪法比较简单且容易出效果，通过本课的学习，使学生进一步掌握团花的折叠及设计方法，学会利用点、线、面的结合设计团花图案，提高学生学习团花的技能和兴趣。还使学生知道优秀的剪纸作品能给欣赏者以美的享受，给我们的生活增添许多的乐趣。在剪刻完美团花的过程中，调节情绪，培养情操，训练自身约束力和责任心，在艺术熏陶中发展思维能力、想象能力，增强中华民族文化的认知感和热爱家乡的情结，提高综合素质。学生情况分析：低年级的学生对以动手为主的设计课很感兴趣，他们也有了一定的折纸和

2、剪纸的技能。他们的好奇心也比较强，对新鲜事物的接受能力也很强。教学目标：1、知识与技能目标：学习剪团花的相关知识，使学生更好的掌握团花的特点及设计制作方法。2、过程与方法目标：学会团花的折、剪的方法，进行剪纸练习。3、情感与态度目标：感受剪纸的趣味性，培养学生热爱民间艺术的情感以及对于剪纸学习的兴趣，增强民族自豪感。教学重难点：重点：团花的特点及设计制作方法难点：团花的折叠及纹样的设计教具与学具：教具：多媒体课件、剪刀、示范作品、正方形彩纸、胶棒等学具：正方形彩色纸、剪刀、胶棒等教学过程设计： 教学 过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入

3、新课：二、师生合作、探究、小组交流获新知。三、学生创作，教师巡视指导：四、展示评价：五、总结延伸：1、教师请出小客人“飞飞”，带领大家进入剪纸的世界（课件展示剪纸图片）2、教师介绍相关剪纸知识，由此引出课题：剪团花打开课本第十页欣赏课本的团花作品。引导学生说出团花的特点。3、展示四角团花作品，引导学生观察这些四角团花并能说出其特点：上下、左右、对角都对称。1、引导学生看一看、折一折。（组织每组学生讨论、交流）2、学生说完后教师总结折剪过程：师生一起演示并粘贴过程主题字。（折画剪展）3、手拿花形四角团花作品，让大家观察好看吗？为什么？4、利用课件展示优秀作品，引导学生观察图案的变化。5、教师在黑

4、板上粘贴花纹图。6、教师和学生一起展示几件设计好的作品。7、学生说完后教师总结：只有设计的图案匀称才好看。并且图案都是沿两边画的，设计图案时，要注意点、线、面的组合，注意线条之间的链接，两边的图案互相礼让，不要撞到一起。教育学生课下走路时也要互相礼让。8、利用课件展示几件作品引导大家观察边缘变化，鼓励大家大胆设计。总结：其实我们不经意的剪上几刀，展开后就会有意想不到的效果。只要善于动脑，就可以剪出漂亮的图案。1、播放音乐，使学生在优美的音乐所创设的活泼的课堂氛围中大胆创作。2、利用幻灯出示注意事项。3、教师巡视、指导。提醒学生互相帮组。1、组织学生展示、评价。2、引导大家说说收获，学到了什么。

5、本节课我们在制作剪纸的过程中除了体会到创作的乐趣，还能用创作的剪纸作品装饰生活，（利用课件展示剪纸的应用）只要我们肯动脑，每个人都会有魔法，能将生活打扮的更美丽。通过“飞飞”的礼物告诉学生团花还有其他折叠和制作的方法，大家回家后可以研究一下三角、六角团花可以怎么折剪，下节课可以教教大家。最后提醒学生将剪掉的废纸收好，不要乱扔，收好自己的用具。认真看，用心感受。认真听，观察书中团花，说出团花的特点：多呈圆形，围绕中心放射状重复排列学生说出四角团花上下、左右都对称的特点。由帮助“飞飞”设计四角团花进入学习角色。每组发一个剪好的花形四角团花作品，大家看一看、折一折，小组同学互相交流，讨论。每组代表试

6、一试，说一说，演示一下。通过观察说出：没有图案不太好看，要填上图案才好看。学生说说都有什么图形。认真看。学生说说哪个更好看，说说原因。说出图案要沿两边设计。认真看，认真听。认真看，注意观察图案的变化，感受图案的随意设计带来的美感。说出边缘的设计决定了剪纸的形状。学生单独或小组合作设计、创作几个四角团花作品。认真看，记住注意事项。学生将自己最满意的作品写上名字并粘到花丛中，每组选出好的粘到展示纸上，大家集体进行欣赏、评价。说说收获，选出自己喜欢的作品并评价。知道剪纸有吉祥祝福之意。认真看，认真听。创设情境，感受剪纸带来的美感，提高学生的学习兴趣。使学生自然融入学习角色，并通过自己观察找出四角团花

7、的特点。通过小组交流，探究四角团花制作方法，培养学生动手能力及同学间的交流与互助精神。激发学生表现欲望，并通过示范、讲解加深学生印象，避免以后出错。通过课件展示使学生更加明白图案的变化与设计理念。加深印象，为创作做前期铺垫。通过对比使学生明白图案的设计方法，加深印象。加深印象，掌握图案的设计方法并受到教育。利用课件展示更形象、直观，更能激发学生的创作欲望，增加学生的创作信心。通过动手制作培养学生的动手能力及合作能力，鼓励学生敢于尝试，发现问题后想办法解决。通过展示使大家感受到创作带来的乐趣，也感受到成功带来的喜悦。使学生懂得评价、分享使学生善于观察生活，到生活中去发现美，创造美。利用为父母做贺卡，使学生懂得感恩。通过研究其他设计方法使本节课内容得到延伸，使学生愿意继续去发现、去创造。板 书 设 计 一、四角团花图片剪 二、花纹形状图及设计图团 三、风景图（粘贴各类四角团花）花七、课后反思： 通过本节课的学习使学生对团花有了更深的认识，图案的设计也更加丰富。二年级的学生本来好奇心就强，在学生好奇心的驱使下通过教师的合理引导使他们创作出了许多富有新意的作品。特别是小组交流、讨论环节，在同学间的互相学习、互相帮助中解决了许多问题，使学生的自主学习能力有所提高。通过这节课的学习培养了学生的观察力以及热爱生活、热爱民间艺术的情感。10