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类型冀美版二年级下册《美术》4.剪团花-教案、教学设计--(配套课件编号:907ea).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:338811
  • 上传时间:2020-03-05
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
    美术 冀美版二 年级 下册 剪团花 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 907 ea 下载 _二年级下册_冀美版_美术_小学
    资源描述:

    1、第4课 剪团花一、教学目标:1了解团花的基本特点,知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的民族自豪感。2学习团花的制作方法,学会正确的折法,掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。3通过对方法的探索、研究,培养学生思考、探索、发散思维的能力和提高学生动手的能力。二、学情分析二年级学生非常喜欢美术课,对剪纸有一定的了解。乐于动手,容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究欲望,并进行大胆尝试。具有一定的观察能力,在教师的引导下能发现事物的不同特征。自我表现欲望很强。也有帮助别人的愿望,但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的基础,但往往流于概念。结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美

    2、的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:三、重点难点:1.教学重点:了解团花的特点及设计制作方法。2.教学难点:团花纹样的设计。四、教具准备:多媒体课件、彩色纸、剪刀、胶棒等。五、教学过程:1.激趣导入:师:同学们,今年是什么年呀?今天老师给大家带来了一个礼物,我们一起来看看,这是什么?(生:猪)师:这是一幅小猪剪纸,剪纸是中国传统的民间艺术,下面我们一起来看看剪纸的历史来源。(放动画)2.观察分析、探究知识作品欣赏:我们再来看几幅剪纸作品,我们来看大屏幕,谁能说说刚才这些剪纸剪的是什么?(1)老师今天还带来了一幅剪纸,漂亮吗?谁能说说这一副和刚才的小猪剪纸有什么区别?(小猪是对称图形

    3、,这个是圆形、重复图案)这就是我们今天要学习的团花剪纸(板书课题:剪团花)(2)我们接着看这两幅剪纸,一副是对马团花,一副是对猴团花,这两幅是1500年前南北朝出现的最早的团花。3.了解团花的象征意义。(课件)我们再欣赏一些团花作品,这幅当中有哪些图案,有什么寓意?鱼和莲花组成连年有鱼,寓意着富裕美好的生活;寒梅报春寓意吉祥喜庆,五只蝙蝠象征五福,我们称为梅开五福,寓意着新年的祝福。这些团花在我们的生活中也经常用到,我们来看看(唐装上、灯笼上、抱枕、桌布)还有其他用途吗,谁来说说?同学们,这些团花漂亮吗?你们想不想也剪一剪?下面老师来教大家剪团花4.探索学习,实践操作剪团花其实很简单,可以分成

    4、3步来完成,大家想一想是哪3步生:折画剪)(1)下面老师先教大家折一折:A首先我们学习4折折法,对角折,再对角折,再对角折,找到中心点,除了4折法还有什么折法呢?3折5折8折B再来看看3折5折法C除了这些方法,还有其他很多种方法,折的方法不一样,剪出来的团花效果也是不一样的,下面我们来看看,这3幅图案一样吗?一样的图案不一样的折法,剪出来的团花是不一样的(课件)(2)折好了我们要设计花纹了,怎么才能设计好看呢?我们来看A先画边缘,边缘的图案决定了团花的外形,B介绍柳叶纹,圆点,水滴纹,燕尾纹等基本图形(3)画好后,我们该干什么了?剪剪也是有方法的,注意什么呢?先剪外边缘,再剪小图案(4)注意事项:画花纹的时候左右花纹不能连到一起,剪的时候左右花纹不能剪断,中心点和开口部位可以剪断。(5)出示微视频老师也录了一段小视频,同学们请认真看,看看老师都画了哪些图案,画的时候先画哪里,再画哪里,剪的时候先剪哪里,再剪哪里,请你认真看。5.学生创作(1)接下来我们就用刚才学到的方法自己设计一幅团花,来看下作业要求;(2)学生自由创作师巡视,个别指导,出现问题及时指导。六、作品展评,升华思想小组选出优秀作品进行展示,找同学说一说,你觉得哪个剪的最好看,说说为什么?七、总结延伸我觉得同学们今天剪的都特别棒,在家里我们也可以自己剪一剪,装饰下自己的家里好不好?好这节课就到这,下课!

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