冀美版二年级下册《美术》9.纸条小玩具-教案、教学设计--(配套课件编号：a11c7).docx

1、纸条小玩具 纸条小玩具 教材分析： 纸条小玩具是河北版小学美术二年级下册第六课内容，属于设计应用课程，也是本册教材中纸造型系列中的一课，本课的设计有很强的趣味性和操作性。纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品，突出展现了纸的可塑性，在教学中，教师适当引导学生探究纸弹簧的制作方法，利用课本中示范图，提高学生的读图能力；通过看、玩纸条小玩具，激发学生兴趣，并提供较广的创作思路，为同学们较好的完成创作奠定了基础。教学目标： 1.学习用纸条制作有趣的动物。 2.锻炼学生的动手能力 3.感受制作过程的乐趣。 教学重、难点 1、重点：用纸条制作有趣的玩具 2、难点：

2、如何制作“纸弹簧” 教具准备： 1、教具：纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。 2、学具：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水，双面胶、彩色水笔。 教学过程： 一、导入并揭示课题： 1、老师出示一张彩纸问：谁知道这张彩纸可以干什么用？ 生1：可以画画。2：可以折纸。3：还可以剪纸。 师：大家说的很对，上美术课的时候我们常用彩纸来画画，做手工，上剪纸班的同学还可以用彩纸剪出各种图案。彩纸的用途非常广，今天咱们还可以用纸来做个弹簧的小玩具。（板书课题） 师：咱们先来看看弹簧小玩具有什么特点（老师拿出市场买的弹簧小玩具让学生欣赏观察）？

3、（学生部兴奋地举起手来） 生1：可以左右摇晃。生2：可以弹。 师：咱们的纸就能作成弹簧小玩具。（学生面带疑惑，议论纷纷。） 师：你们想不想看看呀？ 生：想。（兴奋、激动、异口同声） 师：拿出事先制作好的纸条小动物毛毛虫。 生：哇!（学生惊叹不已）真好玩。 师：谁想来玩玩？ 生1：我想。（一个学生高兴的走上讲台拿着毛毛虫玩具晃来晃去） 生：（众说）我也想玩。 师：这么多同学都想玩，可老师只有一个怎么办？ 生：你教我们做吧（众说） 师：我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆，折一折，看看老师不讲，谁能学会。 二、探究如何制作纸弹簧： 学生制作，教师辅导。 同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上

4、的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。 师：使用剪子的同学一定注意，既不要伤到白己，也不要伤到其他同学，不要把没用的纸到处乱扔，要注意保护环境卫生。（边巡视边说，并把学生掉到地上的废纸捡起来） 师：好，我看大家都很聪明，基本都能学会。现在谁介绍一下你是怎么学会的。 生1：我拆了拆就学会了。师：你可真聪明。能给大家表演一下吗？ 生1：自豪的走到讲台前在实物投影下一边折一边讲。 生2：（站起来展示白己的作品）我是看书上的图学会的。师：你看着图就能学会，真了不起。（老师竖起大拇指）。 生3：我是和同桌一起研究学会的。师：你们是互相帮助学会的。 师：看来学习的方法有很多种，可以向老师学、可以向同学学

5、、还可以向书本学，甚至是向作品本身学。 三、进一步探究制作弹簧小玩具： 师：纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工，（我们先来看一看我们同龄的小朋友，他们做的纸条小玩具怎么样课件） （看完了作品，）想一想你的纸弹簧可以做成什么？（老师说完后学生争先恐后地举起手） 生1：作成小兔子的身子和耳朵。（举起两个纸弹簧让大家看） 师：你的想象力真丰富，请问“哪一个作身子，那一个做耳朵？” 生：拿起粗的一个说：粗的做身子，细的做耳朵。 师：为什么？生：因为耳朵比身子细。 师：恩，你说的很对，宽纸条编出来的纸弹簧适合做粗的大的东西，用而细纸条编出来的弹簧适合做细的小的东西。

6、 生2：作成青蛙的脚。生3：作成小女孩的身子和辫子。生4：作成一朵小花的茎。 师：你的想象力真丰富。除了作动物还可以做植物。（我们再来看一看带有纸弹簧的小玩具是怎么做的（步骤）视频） 师：学生们看清楚了吗？好，我看大家己经跃跃欲试了，那么你们现在赶快行动吧，老师也快等不及啦!（老师做出迫不及待的样子） 学生制作，教师辅导。 师：大家看（老师拿起一位同学做的作品向大家展示），这位同学做的小人可真有趣，还戴着小帽子，（边说边指指这些地方）真漂亮呀！（稍作停顿）其他同学也可以发挥我们自己的想象力，去创作出更有趣的纸条小玩具。 四、欣赏同学的作品： 师：好，我看大家都做得差不多了，现在我们都静下来，来

7、介绍介绍自己的纸条小玩具吧。哪位同学先来呢？ （老师说完后学生争先恐后地举起手，有的还站起来，想要介绍自己的纸条小玩具） 生1：我制作的弹簧小玩具是一条长长的蛇。它有好几种颜色。 师：哇!这么神奇的蛇，太有创意啦。 生2：我制作的弹簧小玩具是一只小猫。师：太可爱了。 生3：我制作的弹簧小玩具是一个小孩。 师：你做的真漂亮，小女孩还戴着帽子呢。其他学生展示，大家的作品都各有特色。 五、教学延伸： 师：纸除了能做出的纸条小玩具外，还能做成什么呢？老师这还有一些纸作的东西，请大家欣赏一下；教师出示作品：纸灯笼、纸筒人、（认识纸张的可塑性）师：纸的可塑性非常强，只要肯动脑筋就可以创造出许多不同的作品。