部编版人教八年级道德与法治下册初二道法教案：第一课　维护宪法权威（2课时）.doc

1、第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动准则，增强宪法意识。2知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全社会的共同责任。3了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。第1课时公民权利的保障书一、情感、态度和价值观目标1树立国家一切权力属于人民的宪法理念。2领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。3增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任

2、感。二、能力目标1学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。2能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念。3在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。三、知识目标1了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根到底是要保证人民当家作主。2知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。3了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认识尊重和保障人权的意义。重点：国家权力属于人民。难点：国家权力属于人

3、民。【导入新课】播放视频习近平向宪法宣誓，导入新课。2018年3月17日，十三届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。习近平当选为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。随后，新当选的国家主席、中央军委主席习近平手扶宪法，进行庄重的宪法宣誓。思考：国家主席习近平为什么要向宪法宣誓？答案提示：学生根据自己的理解回答。教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法的权威。今天我们一起探讨“公民权利的保障书”。【讲授新课】一、国家权力属于人民1活动一：阅读周记阅读教材

4、P23“运用你的经验”中小眉的周记，回答：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？答案提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？答案提示：国徽是国家宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？答案提示：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。(4)结合宪法的节选内容，思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？答案提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条

5、明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”教师总结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。2活动二：那么，如何用制度体系保证人民当家作主？请同学们速读教材P35。思考：我们国家是如何保证人民当家作主的？(1)学生自主学习，小组合作讨论，组内展示。班内展示交流。(2)教师归纳：宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径和形式。宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措

6、施。宪法还规定国家武装力量属于人民。3活动三：图片感悟阅读教材P4人民行使当家作主权力的相关图片思考：宪法的原则是一切权力属于人民，那么我们应该怎样行使自己的权力？可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？(1)学生自主学习，小组合作讨论，组内展示。班内展示交流。(2)教师归纳：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，积极参加国家政治生活。4活动四：自主学习教材P5，思考：我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？提示：我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等

7、权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。5活动五：阅读教材P5“探究与分享”，回答：中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？答案提示：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。教师总结：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。二、国家尊重和保障人权6活动六：阅读教材P6“探究与分享”，回答：(1)以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？答案提示：受教育权、获得物质帮助的权利、文化活动权、劳动权。国家通过投入资金，采取各种积极措

8、施保障公民基本权利的实现。(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。答案提示：如发展均衡教育、新型农村合作医疗等。7活动七：阅读教材P68，回答以下问题：(1)人权的实质内容和目标是什么？答案提示：人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。(2)我国人权的主体和内容分别包括哪些？答案提示：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身自由权、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。(3)中国人权的法律保障有哪些？答案提示：宪法保障、立法保障、行政保障、司法保

9、障。教师归纳：将“国家尊重和保障人权”写入宪法，尊重和保障人权成为我国的宪法原则。尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。8活动八：阅读教材P8第二个“探究与分享”，讨论以下问题：人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？答案提示：国家尊重和保障人权，人民法院结合自己的工作，为公民着想，切实维护了公民的合法权益。9活动九：精准扶贫在行动贫穷是实现人权的最大障碍。为确保到2020年

10、全面建成小康社会，我国政府全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略，并且已取得巨大成就。一起来了解下。播放视频精准扶贫，不落一人(1)知识拓展：精准扶贫。2017年10月，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上再次提出，要坚决打赢脱贫攻坚战。坚持精准扶贫、精准脱贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合，做到脱真贫、真脱贫，确保到2020年全面建成小康社会。脱贫成就举世瞩目：我国贫困人口已由2012年的9899万减少至2018年的1660万，累计减少8239万人。(2)讨论：你希望国家如何帮助贫困人群？答案提示：产业、交通、信息、养老、医疗保障等。教师总结：可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、

11、社会公平等方面总结。做法：政府要引导群众因地制宜发展特色经济；政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度；提高贫困地区群众科学文化水平，利用科技脱贫致富等。【课堂小结】通过这节课的学习，我们知道了宪法是公民权利的保障书，认识了宪法的基本原则、我国的国家性质、宪法规定的社会主义经济制度和政治制度来保障公民的基本权利等基本内容，明确宪法地位，一切权力属于人民的原则，国家尊重和保障人权是立法活动的基本要求。在实际生活中，我们要认识宪法对公民切身利益的重要性，认识到一切权力属于人民，领会宪法具有最高权威，增强法治观念，形成守法的习惯，用自己的行动维护宪法的权威和尊严。习近平总书记手扶宪法宣誓的场

12、景具有很强的震撼力。本课从“小梅的周记”“人民通过多种途径和形式行使国家权力”等贴近学生生活的话题引入，引领学生走近宪法，学习宪法的相关规定，理解一切权力属于人民是我国宪法的基本原则。通过这节课的学习，我们知道了宪法确认国家权力属于人民，国家尊重和保障人权等知识，由新的材料引入新课能够使学生更快的进入课堂。第2课时治国安邦的总章程一、情感、态度和价值观目标1认同我国宪法的核心价值追求。2领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。3增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。二、能力目标1结合社会现象观察、思考我国宪法是如何规范国家权力以保障公民权利的，初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。2

13、学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。三、知识目标1认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。2知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。懂得宪法是治国安邦的总章程。重点：宪法组织国家机构；宪法规范权力运行。难点：民主集中制原则。【导入新课】名人语句导入：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。”毛泽东引出本课课题：宪法是治国安邦的总章程。进一步引出问题：宪法是如何确认“国家的一切权力属于人民的”？【讲授新课】一、组织国家机构1活动一：阅读教材P1011“运用你

14、的经验”，讨论以下问题：(1)谈谈你对碑文的理解。(2)新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？(3)中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？答案提示：(1)同桌之间相互讨论。(2)新中国成立后，人民是通过宪法以法律的形式确认奋斗成果的。(3)设立人民代表大会，使之成为人民行使国家权力的机关；全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。教师总结：宪法明确各级国家机关的产生。我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“国家行政机关、监察机关、

15、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。宪法授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。2活动二：结合教材P13“阅读感悟”，思考：面对民众提出的各种意见，宪法规定，国家机关在作出决策时实行什么原则？答案提示：我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”在国家机构与人民的关系方面国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位在中央与地方国家机构的关系方面中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充

16、分发挥地方的主动性、积极性的原则在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制二、规范权力运行3活动三：展示教材P1314的漫画及文字材料，请同学交流一下对漫画寓意的理解。在学生回答的基础上，教师归纳。答案提示：公章表示权力，笼子表示制约和监督，阳光表示公开透明和接受监督。权力的行使要受制度约束，并接受监督。教师总结：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。4活动四：阅读教材P14“探究与分享”，讨论回答：(1)国

17、家机构及其公职人员该如何行使权力？答案提示：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。所以，国家机关工作人员必须在法律限定的范围内行使职权，不能越权。(2)宪法是如何规范权力运行的？国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。法无授权不可为。5活动五：阅读教材P15第一个“探究与分享”：请谈谈你对这一案例的看法。(学生独立思考，若有困难可与同桌交流完成。)答案提示：人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权

18、力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。法定职责必须为国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。所以，国家机关工作人员必须在法律限定的范围内行使职权，不能越权。6活动六：阅读教材P15第二个“探究与分享”。如果你是小康，你会怎么回答？答案提示：国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使，才能切实维护人民利益，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。教师归纳：宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。按照法定程序行使权力。国家权力的行

19、使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。【课堂小结】通过这节课学习，我们认识了国家机构，知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构特定职权，而且严格规范职权的行使。我国国家机构及其公职人员必须在宪法和各项法律规范下行使职权，履行职责。国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力的运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋福利。本节课探讨宪法是治国安邦的总章程，在学习“组织国家机构”中人民代表大会与其他国家机关的关系时，要注意理清思路，按照人民人民代表人民代表大会行使国家权力这一顺序，明确在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。“在国家机构中贯彻民主集中制原则”的理解有一定难度，学习典型事例加强学生理解。课堂是学生的课堂，老师是知识的引领者，我们一定要敢于在课堂上放手让学生去体验、去实践、去感悟。这样才能让学生真正成长。