高职优质化辅助方案贰-.ppt
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1、教務處教務處99年年8月月17日日高職優質化輔助方案說明高職優質化輔助方案說明2高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案壹、緣起壹、緣起貳、目標貳、目標參、辦理對象及期程參、辦理對象及期程肆、辦理原則肆、辦理原則伍、辦理單位伍、辦理單位陸、實施方式陸、實施方式3高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案壹、緣起壹、緣起l產業結構及教育環境改變。產業結構及教育環境改變。l高職學校升學及就業進路發展(升學比例增高職學校升學及就業進路發展(升學比例增加、就業比例下降)。加、就業比例下降)。l我國出生人口數逐年降低,導致生源減少等我國出生人口數逐年降低,導致生源減少等問題。問題。l透過高職優質化輔助,促進各校均
2、質及均衡透過高職優質化輔助,促進各校均質及均衡發展。發展。l落實推動十二年國民基本教育。落實推動十二年國民基本教育。4高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案貳、目標貳、目標一、提升高職辦學品質,增進學生學習成效。一、提升高職辦學品質,增進學生學習成效。二、促進高職特色發展,落實技職教育精神。二、促進高職特色發展,落實技職教育精神。三、均衡地區教育資源,協助學生適性發展。三、均衡地區教育資源,協助學生適性發展。四、引導學生就近入學,奠定十二年國教基礎。四、引導學生就近入學,奠定十二年國教基礎。高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案參、辦理對象及期程參、辦理對象及期程全國各公私立高級職業學校,包括全國
3、各公私立高級職業學校,包括第一期程續第一期程續辦辦及及第二期程新辦第二期程新辦之高職。之高職。一、第一期程(續辦):係指一、第一期程(續辦):係指96至至100學年度學年度已接已接受本方案輔助,且受本方案輔助,且繼續辦理繼續辦理未完成計畫內涵未完成計畫內涵之高職之高職,分述如下。,分述如下。5高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案參、辦理對象及期程參、辦理對象及期程(一)第(一)第1梯次:梯次:96至至98學年度已完成本方案輔助學年度已完成本方案輔助之學校,之學校,開始新辦開始新辦第二期程。第二期程。(二)第(二)第2梯次:梯次:97至至99學年度仍接受本方案輔助學年度仍接受本方案輔助之學校,之
4、學校,繼續辦理繼續辦理第一期程。第一期程。(三)第(三)第3梯次:梯次:98至至100學年度仍接受本方案輔助學年度仍接受本方案輔助之學校,之學校,繼續辦理繼續辦理第一期程。第一期程。6高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案參、辦理對象及期程參、辦理對象及期程二、第二期程(新辦):係指二、第二期程(新辦):係指99至至103學年度新申學年度新申請接受本方案輔助之高職。包括已完成第一請接受本方案輔助之高職。包括已完成第一期程之高職期程之高職(第一期程之第一期程之第第1梯次梯次),以及第一,以及第一期程期程未接受未接受本方案輔助之高職。本方案輔助之高職。第二期程自第二期程自99學年度學年度起分起分3梯
5、次辦理,每學年梯次辦理,每學年度辦理度辦理1梯次,每梯次預計核定梯次,每梯次預計核定25至至35所高職所高職,以辦理,以辦理3個學年為原則,第個學年為原則,第2學年及第學年及第3學年學年之計畫經績效考核通過後辦理之,期滿視辦之計畫經績效考核通過後辦理之,期滿視辦理情形得再行提出後續期程之計畫。理情形得再行提出後續期程之計畫。78高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案肆、辦理原則肆、辦理原則l 全面優質全面優質l 區域均衡區域均衡l 多元發展多元發展l 績效責任績效責任 l 分期推動分期推動l 永續提升永續提升辦理辦理原則原則多元多元發展發展績效績效責任責任分期分期推動推動區域區域均衡均衡全面全面
6、優質優質永續永續提升提升9高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案伍、伍、辦理單位辦理單位 一、主辦單位:教育部一、主辦單位:教育部二、承辦單位:直轄市政府教育局及二、承辦單位:直轄市政府教育局及縣(市)政府縣(市)政府 三、協辦單位:經核定輔助之高職三、協辦單位:經核定輔助之高職 10高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案陸、實施方式陸、實施方式 高職各校採階段性和策略性提報競爭性高職各校採階段性和策略性提報競爭性計畫,經審查後分學年逐步實施,以達全計畫,經審查後分學年逐步實施,以達全面提升學校優質化。面提升學校優質化。一、辦理項目一、辦理項目二、計畫申請與評選二、計畫申請與評選三、輔助機制三、輔
7、助機制四、績效考核四、績效考核五、注意事項五、注意事項11高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案陸、實施方式陸、實施方式 一、辦理項目一、辦理項目(1)學校行政效能提升)學校行政效能提升(2)學校本位課程發展)學校本位課程發展(3)教師教學專業發展教師教學專業發展(4)學生多元學習表現)學生多元學習表現(5)適性學習課程改進)適性學習課程改進(6)技藝教育方案推動)技藝教育方案推動(7)產學攜手建教合作)產學攜手建教合作(8)推動推動學生就近入學學生就近入學(9)多元人文藝術發展多元人文藝術發展12高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案陸、實施方式陸、實施方式二、計畫申請與評選二、計畫申請與評選(
8、一)計畫申請(一)計畫申請l高職得參加由本部舉辦之高職優質化座談暨計畫提高職得參加由本部舉辦之高職優質化座談暨計畫提報說明會。報說明會。l申請學校參考計畫格式向本部提送計畫書,計畫以申請學校參考計畫格式向本部提送計畫書,計畫以1次提報次提報3學年為原則,計畫書內容要項含:學校發學年為原則,計畫書內容要項含:學校發展目標、學校基本資料、現況分析與診斷、學校規展目標、學校基本資料、現況分析與診斷、學校規劃欲辦理計畫之內容、劃欲辦理計畫之內容、學校自主管理學校自主管理與經費概算表與經費概算表等。等。l申請期程:新申請及續辦學校於每年申請期程:新申請及續辦學校於每年3月月中旬提報中旬提報申請計畫書。申
9、請計畫書。13高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案陸、實施方式陸、實施方式二、計畫申請與評選二、計畫申請與評選(二)評選原則(二)評選原則 由本部依據各校所屬行政區之地理位置劃分等級、各縣市低由本部依據各校所屬行政區之地理位置劃分等級、各縣市低收入戶比率、學校學生人數(不含國中部)、各校低收入戶收入戶比率、學校學生人數(不含國中部)、各校低收入戶學生人數比率、學校之招生率及其增減率、就近入學率及其學生人數比率、學校之招生率及其增減率、就近入學率及其增減率、學生休學及輔導轉學比率及其增減率、畢業生升學增減率、學生休學及輔導轉學比率及其增減率、畢業生升學率及其增減率、畢業生就業率及其增減率、學生學
10、習表現、率及其增減率、畢業生就業率及其增減率、學生學習表現、學校師生比、合格教師率、教師進修情形、教師流動率及教學校師生比、合格教師率、教師進修情形、教師流動率及教育投資率(私立學校增列),並配合學校所提計畫內涵之完育投資率(私立學校增列),並配合學校所提計畫內涵之完整性、可行性、效益性及政策性等原則審查評選。整性、可行性、效益性及政策性等原則審查評選。已完成辦已完成辦理第一期程之學校,於申辦第二期程計畫時,應說明第一期理第一期程之學校,於申辦第二期程計畫時,應說明第一期程辦理的具體成效。程辦理的具體成效。14高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案陸、實施方式陸、實施方式二、計畫申請與評選二、計
11、畫申請與評選(三)評選方式(三)評選方式l本部得成立審查委員會進行計畫書初審及複審本部得成立審查委員會進行計畫書初審及複審作業。作業。l審查委員會之組成包括專家學者、高中職校長、審查委員會之組成包括專家學者、高中職校長、業界代表、家長及教師團體代表及主管機關代業界代表、家長及教師團體代表及主管機關代表等。表等。l初審作業以書面審查為原則,獲入選學校得參初審作業以書面審查為原則,獲入選學校得參加複審。加複審。l複審作業以實地查訪或面談後核定之。複審作業以實地查訪或面談後核定之。15高職優質化輔助方案高職優質化輔助方案陸、實施方式陸、實施方式三、輔助機制三、輔助機制(一)學校自主管理(一)學校自主
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