鹿和狼的故事全面版课件.ppt
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1、 14 14 鹿和狼的故事鹿和狼的故事广州市天河区暨南大学附属小学广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍李洁萍小学语文六年级上册小学语文六年级上册 生物链生物链 思考:思考:课文写了发生在凯巴伯森林的课文写了发生在凯巴伯森林的 一个什么故事一个什么故事?在不懂的地方做上记号,准备在不懂的地方做上记号,准备 质质疑。疑。讨论:讨论:1.1.为什么我们不应该完全消灭凶为什么我们不应该完全消灭凶残的狼?残的狼?生活在同一地球上的不同生物之生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。物界中的
2、相互关系。为什么人们必须尊重这种动物乃至为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系整个生物界中的相互关系?如果破坏了会怎么样如果破坏了会怎么样?鹿和狼的故事鹿和狼的故事告诉我们一个告诉我们一个什么道理?什么道理?课文以罗斯福为保护鹿而下令消灭狼,课文以罗斯福为保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道不同生物之间相互制约、相互联系的道理,告诫人们人们必须尊重生物界的这理,告诫人们人们必须尊重生物界的这一客观规律。一客观规律。残忍残忍 ()承载承载()灾难灾难()凶恶凶恶()近义词近义词残暴残暴灾祸灾祸承受
3、承受反义词反义词残忍残忍()厄运厄运()糟蹋糟蹋()相悖相悖()善良善良幸运幸运凶狠凶狠珍惜珍惜一致一致 鹿善良,罪魁祸首鹿善良,罪魁祸首 维护生态平衡维护生态平衡尊重客观规律尊重客观规律鹿和狼的故事鹿和狼的故事得出结论得出结论 相互制约相互制约 相互联系相互联系 讲述讲述事例事例 狼吃鹿狼吃鹿 消灭狼消灭狼狼凶残,护林功臣狼凶残,护林功臣 鹿吃植被鹿吃植被 林被毁林被毁 分析分析原因原因生态灾难生态灾难总结教训总结教训只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其目的也只不过是不让自己
4、随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于“我”,
5、而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局,或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了
6、又开了,开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少,走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟!一生有多少属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽
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