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类型(推荐)最新部编七语下册 4 孙权劝学 优质学案.doc

  • 上传人(卖家):田田田
  • 文档编号:338614
  • 上传时间:2020-03-05
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    1、4 孙权劝学 一、学习目标1、了解与课文相关的作品及人物2、学会使用工具书理解文言词语(重点)3、掌握疏通文言句意的方法(难点)4、理解课文的内容并有自己的感悟二、学习过程【自主预习】1.解释下面句中加点的词。(1)蒙辞( )以军中多务( )(2)但( )当涉猎(3)见( )往事耳 (4)自以为( )大有所益(5)及( )鲁肃过寻阳(6)即更( )刮目相待(7)蒙乃( )始就学 (8)权谓( )吕蒙曰2.找出句中的通假字,并解释。(1)孤岂欲卿治经为博士邪!( )(2)卿今当涂掌事,不可不学!( )3.写出下列词语的古今意义。(1)孤岂欲卿治经为博士邪!博士:古义_ 今义_(2)见往事耳往事:

    2、古义_ 今义_(3) 但当涉猎但:古义_ 今义_(4)孰若孤孤:古义_ 今义_4.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并分别用成语造句。比喻人学识尚浅。( )造句_另眼相看,用新眼光看人。( )造句_5.翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪!_卿言多务,孰若孤?_卿今者才略,非复吴下阿蒙!_即更刮目相待。_大兄何见事之晚乎! _6.(1)孙权劝学选自,是(朝代)主持编纂的一部通史,记载了从到五代1362年间史事。(2)文中“治经”中的“经”指诗春秋等书。【文本精析】1.“卿今当涂掌事,不可不学”写出怎样的语气?表现孙权怎样的心理?2.“孤岂欲卿

    3、治经为博士邪?但当涉猎见往事耳”写出怎样的语气,表达怎样的心情?3.“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大所益。”这样说有何作用? 4.“卿今才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?5.“士别三日,即更刮目相待。”6.“大兄何见事之晚乎!”【提高训练】 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不

    4、知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近,三将死,子弟幼弱,权悉以兵并蒙。蒙固辞,陈启顾等皆勤劳国事,子弟虽小,不可废也。书三上,权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。(三国志吕蒙传节选) 1解释文中加点词语的意思。 (1)过: (2)诣: (3)就: (4)悉: 2用“/”给下列句子断句。 于是又为择师使辅导之其操心率如此 3句子翻译 (1)将何计略以备不虞? 译文: (2)吾不知卿才略所及乃至于此也。 译文: 4鲁肃为什么和吕蒙“结友”? 答: 5联系课文孙权劝学,谈谈你对吕蒙的看法。 答: 【拓展延伸】1你读了这篇短文有什么感想?在日记本上写一篇

    5、读后感;2查找摘记有关读书、学习的诗句、格言。参考答案 【自主预习】1. (1)推辞、事务、(2)只、(3)了解、(4)认为、(5)等到、(6)重新、(7)才、(8)对说2.邪(y):通“耶”,语气词,表反问 涂:通“途”,道路。3.(1)“博士”,古义是“当时专掌经学传授的官”,今义是“学位的最高一级”的意思;(2)“往事”,古义是“历史”,今义是“过去的事情”的意思;(3)“但”,古义是“只”,今义表示转折关系的连词。(4)“孤”,古义:古时王侯的自称。今义:孤独4.吴下阿蒙,如果不努力学习,将来可就要成为吴下阿蒙了。刮目相待,几天不见,她的谈吐竟然如此不凡,真让人刮目相待。5.我难道想要

    6、你钻研经书当博士吗!你说事务多,谁比得上我事务多呢?以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!就要重新用新的眼光对待。长兄知道这件事太晚了啊! 6(1)资治通鉴 资治通鉴 北宋 司马光 编年体 战国 (2)易 书 礼【文本精析】1.用双重否定的形式写出坚决的语气,神态郑重严肃,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又流露出关心与期望,希望吕蒙能胜大任。2.前一句“邪”表示反问的语气,可译为“吗”,对吕蒙辞学有责备、恼怒之意。强调并不是要吕蒙研究儒家经典,当专管经学传授的学官,而是另有目的(以古鉴今);后一句中“耳”表限制语气,可译为“罢了”。这句说得语重心长,言辞恳切,足见对吕蒙的关

    7、心与爱护。3.从自己的切身体会来谈,是现身说法。鼓励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切。这番话表现出孙权善劝。他对吕蒙既有严格的要求,又有殷切的希望,既责备吕蒙的不争、无志,又透出关怀爱护之心那种庄重而语重心长的神态斑然可见。4.表现出鲁肃当时十分惊奇的神态,吕蒙的变化使鲁肃既吃惊,又不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映了吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人的长进。5.是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙的接应,说明了人也在不断变化,不能拿老眼光看待人,要用发展的眼光看待人和事,也表现出吕蒙颇为自得的神态。6.这句话表现了吕蒙为自己的进步深感了到自豪,并不是埋怨鲁肃。“乎”表示感叹的语气,相当于“啊”。吕

    8、蒙与鲁肃的对话有一种调侃的趣味。显示了两人的真实性情和融洽的关系,表明在孙权劝说之下吕蒙“就学”的结果,从侧面表现了吕蒙的学有所成。【提高训练】1(1)经过,(2)到,(3)走近,(4)全、都。2于是又为择师/使辅导之/其操心率如此3(1)(你)打算用什么计策来防备意外情况呢?(2)我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。4鲁肃起初对吕蒙不屑一顾,在和吕蒙交谈后,被他的才能和谋略所折服,于是,与他“结友”而别。5此题为开放性题目。(1)勤奋好学;(2)勇而有谋略,识军计。(此答案仅在参考,只要说的有理即可。) 【拓展延伸】2、读书破万卷,下笔如有神。书到用时方恨少。少壮不努力,老大徒伤悲。明日复明日,明日何其多。莫等闲,白了少年头,空悲切。学而时习之,不亦说乎?行万里路,读万卷书。欲穷千里目,更上一层楼。知识就是力量。书,是人类进步的阶梯。书籍,是全世界的营养品。

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