(推荐)最新部编七语下册 4 孙权劝学 优质学案.doc
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1、4 孙权劝学 一、学习目标1、了解与课文相关的作品及人物2、学会使用工具书理解文言词语(重点)3、掌握疏通文言句意的方法(难点)4、理解课文的内容并有自己的感悟二、学习过程【自主预习】1.解释下面句中加点的词。(1)蒙辞( )以军中多务( )(2)但( )当涉猎(3)见( )往事耳 (4)自以为( )大有所益(5)及( )鲁肃过寻阳(6)即更( )刮目相待(7)蒙乃( )始就学 (8)权谓( )吕蒙曰2.找出句中的通假字,并解释。(1)孤岂欲卿治经为博士邪!( )(2)卿今当涂掌事,不可不学!( )3.写出下列词语的古今意义。(1)孤岂欲卿治经为博士邪!博士:古义_ 今义_(2)见往事耳往事:
2、古义_ 今义_(3) 但当涉猎但:古义_ 今义_(4)孰若孤孤:古义_ 今义_4.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并分别用成语造句。比喻人学识尚浅。( )造句_另眼相看,用新眼光看人。( )造句_5.翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪!_卿言多务,孰若孤?_卿今者才略,非复吴下阿蒙!_即更刮目相待。_大兄何见事之晚乎! _6.(1)孙权劝学选自,是(朝代)主持编纂的一部通史,记载了从到五代1362年间史事。(2)文中“治经”中的“经”指诗春秋等书。【文本精析】1.“卿今当涂掌事,不可不学”写出怎样的语气?表现孙权怎样的心理?2.“孤岂欲卿
3、治经为博士邪?但当涉猎见往事耳”写出怎样的语气,表达怎样的心情?3.“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大所益。”这样说有何作用? 4.“卿今才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?5.“士别三日,即更刮目相待。”6.“大兄何见事之晚乎!”【提高训练】 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不
4、知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近,三将死,子弟幼弱,权悉以兵并蒙。蒙固辞,陈启顾等皆勤劳国事,子弟虽小,不可废也。书三上,权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。(三国志吕蒙传节选) 1解释文中加点词语的意思。 (1)过: (2)诣: (3)就: (4)悉: 2用“/”给下列句子断句。 于是又为择师使辅导之其操心率如此 3句子翻译 (1)将何计略以备不虞? 译文: (2)吾不知卿才略所及乃至于此也。 译文: 4鲁肃为什么和吕蒙“结友”? 答: 5联系课文孙权劝学,谈谈你对吕蒙的看法。 答: 【拓展延伸】1你读了这篇短文有什么感想?在日记本上写一篇
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