领导的权变理论课件.ppt

1、 教学目的（一）（一）区别：领导与管理区别：领导与管理（二）（二）了解领导理论的变迁了解领导理论的变迁（三）了解领导的特质理论（三）了解领导的特质理论（三）（三）了解领导的行为理论了解领导的行为理论（四）（四）了解领导的权变理论了解领导的权变理论（五）（五）了解领导理论的最新观点了解领导理论的最新观点第9章 领导领导与权力的对比领导与权力的对比二、领导的特质理论(Trait theories)有效的领导者是否有什么独特之处？特质论寻求区分领导者与非领导者的品质特征。成功的领导者具备相同的独特的个性特点。进取心领导的愿望正直诚实自信智慧与工作相关的知识高自我监控提高成功的可能性，但不是成功的保证

2、是否有这些特质一定会成为领导？利克特的4种管理方式（三）连续统一体理论（三）连续统一体理论 以上级为中心以上级为中心 以下属为中心以下属为中心 强强 弱弱 弱弱 强强 领导权力应用领导权力应用 下属自由领域下属自由领域 答：A，7种领导行为代表了领导行为连续统一体的几种形态。以人为重以工作为重答案：B1.1 贫乏型管理贫乏型管理1.9 乡村俱乐部式乡村俱乐部式9.1 专制的任务管理专制的任务管理9.9 团队主管团队主管5.5 适中但不卓越适中但不卓越 1.91.99.99.91.11.19.19.15.55.5关心人关心人关心生产关心生产（五（五）管理方格理论（管理方格理论（P345）n关心生

3、产：对组织的各类事项所持的态度n关心人：对组织中的人所持的态度答：C四、领导的权变理论四、领导的权变理论任务取向任务取向关系取向关系取向情境因素情境因素绩效绩效（一）费德勒的权变模型1200个群体的研究结果个群体的研究结果CategoryLeader-MemberRelationsTask StructurePosition PowerI II III IV V VI VII VIII Good Good Good Good Poor Poor Poor Poor High High Low Low High High Low LowStrong Weak Strong Weak Strong

4、 Weak Strong WeakFavorableUnfavorableModerateGoodPoorPerformanceRelationshipOrientedTaskOriented情境因素：结论：领导者应与情境匹配附：怎样确定领导风格？结果分析：答案：B,关系导向型的宽松式领导适合中等有利的情境，以上4项分别相当于菲德勒模型的2、3、5、8种情境。关系行为关系行为任务行为任务行为授权授权参与参与推销推销指示指示常被作为一种常被作为一种主要的培训手主要的培训手段而应用段而应用领导者的类型领导者的类型 M4 M3 M2 M1 下属成熟水平下属成熟水平答案：C,根据领导生命周期理论，对工

5、作意愿低但能力强的下属采用参与式，即低任务、高关系。答：B，对成熟度高的员工，宜采用授权式n答案：B，不同管理层次的领导者需要不同类型的领导能力，注意到这种不同即“随机而变”是权变领导理论或领导权变理论的主要贡献。案例分析：实施有效领导环境权变因素环境权变因素任务结构任务结构正式权力系统正式权力系统工作群体工作群体结果结果组织绩效组织绩效员工满意员工满意领导者行为领导者行为指导型指导型支持型支持型参与型参与型成就导向型成就导向型下属权变因素下属权变因素控制点控制点经验经验知觉能力知觉能力n认为领导者的工作是帮助下属实现他们的目标，并提供必要的支持指导使实现目标的过程更为容易。两类情境变量：环境权变因素、下属权变因素(三)路径-目标理论：案例分析：领导方式的确定一、领导者自身素质要求三、用人的艺术四、与人合作的艺术四、与人合作的艺术类别类别重要性重要性紧迫性紧迫性A类类非常重要：必须做非常重要：必须做非常紧迫：必须马上做非常紧迫：必须马上做B类类重要：应该做重要：应该做紧迫：应该马上做紧迫：应该马上做C类类不那么重要：有用但不必须不那么重要：有用但不必须不那么紧迫：可以稍候再做不那么紧迫：可以稍候再做D类类不重要：无关紧要不重要：无关紧要时间上没有限制时间上没有限制n重要性和紧迫性程度的标准