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类型阁夜(实用课件)页PPT.ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:3384860
  • 上传时间:2022-08-26
  • 格式:PPT
  • 页数:21
  • 大小:978.50KB
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    关 键  词:
    阁夜 实用 课件 PPT
    资源描述:

    1、阁 夜杜甫 “阁夜阁夜”,即,即西阁之夜西阁之夜。这首七言。这首七言律诗是杜甫于大历元年(律诗是杜甫于大历元年(766766)冬寓居夔)冬寓居夔州西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆州西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时,蜀中旧、思乡心情的真实写照。当时,蜀中发生了崔旰(发生了崔旰(g g n n)、郭英乂)、郭英乂(y(y)、杨杨子琳等军阀的连年混战,吐蕃也不断侵子琳等军阀的连年混战,吐蕃也不断侵袭蜀地,加之杜甫好友袭蜀地,加之杜甫好友郑虔、苏源明、郑虔、苏源明、李白、严武、高适李白、严武、高适等人相继亡故,所以等人相继亡故,所以杜甫深感寂寞悲哀。杜甫深感寂寞悲哀。请同学

    2、们根据自己的理解朗诵诗歌:请同学们根据自己的理解朗诵诗歌:阁阁 夜夜 杜甫杜甫 思考:思考:岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。:时令到了寒冬,:时令到了寒冬,日子就越来越短;浪迹天涯,在这日子就越来越短;浪迹天涯,在这霜雪初散的寒夜。霜雪初散的寒夜。除了点明时间和环境之外,你还除了点明时间和环境之外,你还能读出什么言外之意?能读出什么言外之意?岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。“岁暮岁暮”,明指冬季,明指冬季,暗含,暗含天涯,指夔州,天涯,指夔州,暗写心境凄寒(孤寂)暗写心境凄寒(孤寂)诗人已入暮诗人已入暮年有韶光易逝人生短暂之感年有

    3、韶光易逝人生短暂之感,稍稍流露稍稍流露出凄苦的心境。出凄苦的心境。实则客居天涯飘泊凄寒。实则客居天涯飘泊凄寒。这个动词既写出时光荏苒,又写出这个动词既写出时光荏苒,又写出自己已入暮年的伤感。自己已入暮年的伤感。寒:明写天寒冷,寒:明写天寒冷,催:催:此句此句诗人紧扣诗题借所处外诗人紧扣诗题借所处外部环境的叙写,传达出时光易逝,部环境的叙写,传达出时光易逝,人生短促,客居天涯的凄寒。为人生短促,客居天涯的凄寒。为全诗笼罩了一种凄清、悲苦的氛全诗笼罩了一种凄清、悲苦的氛围。围。“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”此此联什么意思?这一联写景的角度是什么?联什么意思?这一联

    4、写景的角度是什么?表达了诗人什么样的感情?表达了诗人什么样的感情?听觉、视觉。借听觉写出了兵草未息、听觉、视觉。借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲壮气氛,音调铿锵;下句借视战局紧张的悲壮气氛,音调铿锵;下句借视觉写觉写摇动的星河倒影,摇动的星河倒影,既象征着动荡不宁的既象征着动荡不宁的时局,也是诗人纷乱心绪的显现。时局,也是诗人纷乱心绪的显现。诗人借眼诗人借眼前前雄浑伟力之景雄浑伟力之景传达传达深沉悲慨的情怀深沉悲慨的情怀。手法:借景抒情手法:借景抒情“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”这一这一联你读懂了么?此联运用了什么表现手法?联你读懂了么?此联运用了什么表现手

    5、法?(讨论)(讨论)写写“野哭野哭”而多至而多至“千家千家”,这是战乱,这是战乱造成的,反映了人民的深重灾难;造成的,反映了人民的深重灾难;“夷歌夷歌”,显示了地方风情。显示了地方风情。运用运用对比手法,意境凄凉悲怆,表现对比手法,意境凄凉悲怆,表现作者感时伤世、忧国忧民的情怀。作者感时伤世、忧国忧民的情怀。“卧龙跃马终黄土卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥人事音书漫寂寥”这这一联运用了什么表现手法?表达了诗人一联运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的情感?怎样的情感?用典:用典:卧龙:卧龙:指诸葛亮。指诸葛亮。蜀书蜀书诸葛亮传诸葛亮传:“诸葛孔明者,卧龙也。诸葛孔明者,卧龙也。”跃马:跃马:指公孙

    6、述。王莽篡汉时,他自立为蜀王。指公孙述。王莽篡汉时,他自立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀,自称白帝。这里用晋左述在西汉末曾乘乱据蜀,自称白帝。这里用晋左思思蜀都赋蜀都赋“公孙跃马而称帝公孙跃马而称帝”意。诸葛亮和意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙,故诗中及之。公孙述在夔州都有祠庙,故诗中及之。“卧龙跃马卧龙跃马终黄土终黄土”借典故来传达作借典故来传达作者怎样的情感?者怎样的情感?诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙,而引起无限感慨。卧龙先生神白帝庙,而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一世英名,跃马称帝的公孙述叱机妙算一世英名,跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄,这些成就千

    7、秋功业的咤风云一代枭雄,这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土,化为历史的尘埃,人最终都掩埋于黄土,化为历史的尘埃,今日你争我战的各路人马也终将淡出历今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台,表达了史舞台,表达了诗人对宇宙永恒和人生诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀无常的悲哀。杜甫好友杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严郑虔、苏源明、李白、严武、高适武、高适等人相继亡故,等人相继亡故,知交寥落,亲知交寥落,亲人朋友都难以聚首。人朋友都难以聚首。“人事音书漫寂寥人事音书漫寂寥”传达作者怎传达作者怎样的情感?样的情感?诗人借此抒发人生诗人借此抒发人生寂寞苦闷、寂寞苦闷、伤感伤感之情及无法排解又强做自我安之情及

    8、无法排解又强做自我安慰的无奈。慰的无奈。杜甫在这首诗中感慨万千,说说此诗一共写杜甫在这首诗中感慨万千,说说此诗一共写了诗人几种感慨,诗人对什么事最为忧伤?了诗人几种感慨,诗人对什么事最为忧伤?诗人紧扣题目,从几个侧面抒写夜宿西诗人紧扣题目,从几个侧面抒写夜宿西阁的所见所闻所感,从寒宵雪霁写到五更鼓阁的所见所闻所感,从寒宵雪霁写到五更鼓角,从天空星河写到江上洪波,从山川形胜角,从天空星河写到江上洪波,从山川形胜写到战乱人事,从当前现实写到千年往迹。写到战乱人事,从当前现实写到千年往迹。气象雄浑,气吞宇宙,有气象雄浑,气吞宇宙,有上天下地、俯仰古上天下地、俯仰古今今之感概,深蕴着诗人之感概,深蕴着

    9、诗人悲壮深沉悲壮深沉的情怀。的情怀。胡应麟称赞此诗:胡应麟称赞此诗:“气象雄气象雄盖宇宙,法律细入毫芒盖宇宙,法律细入毫芒”,并说,并说它是七言律诗的它是七言律诗的“千秋鼻祖千秋鼻祖”。阁夜阁夜的写作特点:的写作特点:善用典故善用典故:“卧龙跃马卧龙跃马”活用对比活用对比:以:以“野哭野哭”的萧杀死气,的萧杀死气,对比对比“夷歌夷歌”的田野生气;以的田野生气;以“诸葛亮诸葛亮”对对“公孙述公孙述”,一贤一愚,两相对举。,一贤一愚,两相对举。写景角度:写景角度:听觉、视觉听觉、视觉借景抒情:首联、颔联、颈联借景抒情:首联、颔联、颈联拓展阅读拓展阅读 请将此诗与请将此诗与旅夜书怀旅夜书怀对读,分析

    10、这两首对读,分析这两首诗在诗在意境意境和和章法章法上的不同。上的不同。旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫 细草微风岸,危樯独夜舟。细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。飘飘何所似?天地一沙鸥。阁夜阁夜和和旅夜抒怀旅夜抒怀的意境都很雄阔,细的意境都很雄阔,细细比较,二者又有不同。细比较,二者又有不同。阁夜阁夜的意境悲壮萧瑟,的意境悲壮萧瑟,旅夜抒怀旅夜抒怀的意的意境高朗壮阔。境高朗壮阔。阁夜阁夜中,短景、天涯、霜雪、寒宵等意中,短景、天涯、霜雪、寒宵等意象传达出来的是寒冷萧条的气氛,鼓角、星河传象传

    11、达出来的是寒冷萧条的气氛,鼓角、星河传达出来的是征战和动荡的气息,全诗景象宏阔壮达出来的是征战和动荡的气息,全诗景象宏阔壮观,终究摆脱不了悲凉和萧瑟。观,终究摆脱不了悲凉和萧瑟。旅夜抒怀旅夜抒怀中,细草、微风、危樯、独夜舟中,细草、微风、危樯、独夜舟描绘出风清气和的春夜,描绘出风清气和的春夜,“星垂平野阔,月涌大星垂平野阔,月涌大江流江流”,描绘出疏朗高远的广阔空间,两组意象,描绘出疏朗高远的广阔空间,两组意象形成微弱渺小和宏阔壮观的对比,表现了作者置形成微弱渺小和宏阔壮观的对比,表现了作者置身于天地之间的渺小和无助,但其中的悲慨之气身于天地之间的渺小和无助,但其中的悲慨之气不如不如阁夜阁夜浓

    12、重。浓重。这两首诗在章法上也不同:这两首诗在章法上也不同:阁夜阁夜前三联写景,尾联抒情,即使在前三联写景,尾联抒情,即使在写景当中也寄寓了作者丰富的人生感慨。写景当中也寄寓了作者丰富的人生感慨。旅夜抒怀旅夜抒怀前两联是旅夜所见,后两联前两联是旅夜所见,后两联是抒怀,景和情互相对照,互相生发,非常是抒怀,景和情互相对照,互相生发,非常和谐。和谐。抒情:抒情:旅夜抒怀旅夜抒怀主要主要抒发了作者自己身世不遇、漂泊生活孤独凄凉的苦闷心情。这一联描绘了这一联描绘了寒冷孤寂寒冷孤寂的冬夜的冬夜图景,读起来图景,读起来语势要平缓语势要平缓,“催催”和和“寒寒”可适当重读并拉长可适当重读并拉长,让人,让人觉得好景不长、时光易逝而漫天遍觉得好景不长、时光易逝而漫天遍野的寒意正从诗人的心中流出。野的寒意正从诗人的心中流出。这一联前句表现五更鼓角的这一联前句表现五更鼓角的悲壮悲壮之声之声,后句表现三峡星河的,后句表现三峡星河的动荡之感动荡之感,仿佛是鼓角声震动了江水,乃至震动了仿佛是鼓角声震动了江水,乃至震动了整个世界,境界顿然开阔。整个世界,境界顿然开阔。前句萧瑟、前句萧瑟、后句浩荡,诵读起来要语调高亢,音域后句浩荡,诵读起来要语调高亢,音域放宽,表现出气象雄浑之境放宽,表现出气象雄浑之境。“悲壮悲壮”“动摇动摇”应读得浑厚、悲怆应读得浑厚、悲怆,让人产生,让人产生广泛的联想。广泛的联想。

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