骑桶者ppt1-人教课标版课件.ppt
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- 骑桶者 ppt1 教课 课件
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1、卡夫卡卡夫卡 弗兰茨弗兰茨卡夫卡卡夫卡,奥地利奥地利小小说家。出生于犹太商人家庭,说家。出生于犹太商人家庭,18岁入布拉格大学学习文学,岁入布拉格大学学习文学,后转学法律,后转学法律,1906年获法学博年获法学博士学位,士学位,1923年迁居柏林,年迁居柏林,1924年年6月月3日病逝于维也纳附日病逝于维也纳附近的基尔灵疗养院。近的基尔灵疗养院。卡夫卡长期担任公司职员,卡夫卡长期担任公司职员,1904年(年(21岁)开始利岁)开始利用工作之余的时间进行写作,他不以发表、成名为目用工作之余的时间进行写作,他不以发表、成名为目的,只是想用写作来解除内心的苦闷。主要作品为三的,只是想用写作来解除内心
2、的苦闷。主要作品为三部长篇小说部长篇小说城堡城堡审判审判美国美国和和变形记变形记判决判决地洞地洞饥饿的艺术家饥饿的艺术家等短篇小说,且等短篇小说,且生前大多未发表,三部长篇也均未写完。生前大多未发表,三部长篇也均未写完。卡夫卡被共认为是西方卡夫卡被共认为是西方现代派现代派文学的鼻祖(奠基文学的鼻祖(奠基人),是欧洲人),是欧洲表现主义表现主义文学的代表作家。文学的代表作家。卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人物,他们卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人物,他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐,不安,孤独,在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐,不安,孤独,迷惘,遭受压迫而不敢反抗,也无力反抗,向
3、往明天迷惘,遭受压迫而不敢反抗,也无力反抗,向往明天又看不到出路。又看不到出路。卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代,又深受尼卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代,又深受尼采、柏格森哲学影响,对政治事件也一直抱旁观态度,采、柏格森哲学影响,对政治事件也一直抱旁观态度,故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法,故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法,表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人,成为席卷欧洲的人,成为席卷欧洲的“现代人的困惑现代人的困惑”的集中体现,的集中体现,并在欧洲掀起了一阵又一阵的并在欧洲掀起了一阵又一阵的“卡夫卡热卡
4、夫卡热”。变形记变形记通过写小职员格里高尔突然变成一通过写小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节,表现现代只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节,表现现代社会把人变成奴隶乃至社会把人变成奴隶乃至“非人非人”的的“异化异化”现象。现象。城堡城堡写土地丈量员写土地丈量员K在象征神秘权力或无在象征神秘权力或无形枷锁统治的城堡面前欲进不能、欲退不得,看形枷锁统治的城堡面前欲进不能、欲退不得,看得到城堡却永远到不了城堡,只能坐以待毙。得到城堡却永远到不了城堡,只能坐以待毙。审判审判借银行职员约瑟夫借银行职员约瑟夫K莫明其妙被莫明其妙被“捕捕”又莫明其妙被杀害的荒诞事件,揭露资本主义社又莫明其
5、妙被杀害的荒诞事件,揭露资本主义社会司法制度腐败及其反人民的本质。会司法制度腐败及其反人民的本质。地洞地洞借小动物防备敌害的胆战心理,表现借小动物防备敌害的胆战心理,表现资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态和资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态和在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。背景情节 背景是第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦背景是第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦的一个冬天的真实情况:缺煤。的一个冬天的真实情况:缺煤。一个穷得起煤都买不起的人想去向煤店老一个穷得起煤都买不起的人想去向煤店老板借煤,他不是拎着桶去,而是骑着桶飞板借煤,他不是拎着桶去,而是
6、骑着桶飞着去的。结果,非但没借到煤,反而被老着去的。结果,非但没借到煤,反而被老板娘的围裙扇到了冰山区域。板娘的围裙扇到了冰山区域。分析人物形象 小说虚构了一个什么样的形象?这个形象有哪些性格特点?“骑着木桶飞翔”的形象。性格特征:畏缩、自卑、惶恐。煤店老板夫妇在小说中有何作用?是不是作者批判的对象?表现客观的真实。不是。“我”借不到煤,是因为交流的不成功。交流的不成功是因为交流方式的不恰当。飞在空中,煤店老板(娘)并没有看见“我”,所以小说没有强调煤店老板(娘)的“狠心”,而是借煤者对世界的畏惧。小说行将结束时,老板娘说:“外面什么也没有;我什么也没有看到,什么也没有听到。”老板娘这样说的原
7、因是什么?作者这样写有什么表达效果?“我”是骑着木桶去的,人在空中;“我”没有与老板娘正面交流过;“我”的畏惧心理使“我”的话与教堂尖塔上的晚钟声响混合在一起,让人产生了错觉。效果:把借煤这个现实的问题虚化了,让人置身于似真似幻的氛围中,增强了小说的虚幻色彩,暗示出借煤的失败其实是一次人与人交流的失败,凸现了爱与沟通的匮乏。主题分析 小说最后一句话意味深长,其内在的含义是什么?运用夸张的手法,暗示主人公理想的彻底破灭,对现实世界的畏惧和彻底弃绝。使小说蒙上了一层冷峻的幽默色彩,耐人寻味。主题:人与世界的不通融性。关于卡夫卡关于卡夫卡骑桶者骑桶者的虚构和真实的问题的虚构和真实的问题关于关于“骑桶
8、骑桶”骑马骑自行车骑扫帚骑牛骑板凳骑棒头骑桶有现实基础有现实基础关于关于“飞飞”桶是木头的,里面是空的,很轻具有可以具有可以“飞飞”的条的条件件“飞翔”本是很美好的事情,而这里的“飞”却是让人辛酸的举动强烈的对比强烈的对比卡尔维诺对卡尔维诺对骑桶者骑桶者的解读,认为这是一篇的解读,认为这是一篇用用“轻轻”来化解来化解“重重”的文本。的文本。设想如果设想如果“我我”不是骑着桶去要煤,那就成了读不是骑着桶去要煤,那就成了读者习以为常的者习以为常的“控诉型控诉型”的小说;而的小说;而“骑着桶骑着桶”去去要煤,就使要煤,就使骑桶者骑桶者显得显得新颖新颖而而内涵丰富内涵丰富。阅读卡夫卡的阅读卡夫卡的骑桶
9、者骑桶者和安徒生的和安徒生的卖卖火柴的小女孩火柴的小女孩,比较两者有什么相同和,比较两者有什么相同和不同之处。不同之处。卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 圣诞节前夕。圣诞节前夕。天气真冷,还下着雪,刮着北风。天气真冷,还下着雪,刮着北风。有位失去母亲的小女孩,为了养活生病的爸爸,冒有位失去母亲的小女孩,为了养活生病的爸爸,冒着风雪去卖火柴。着风雪去卖火柴。“火柴,谁要火柴。火柴,谁要火柴。”她没有棉衣,穿着一条旧裙子,头上围着一条破头她没有棉衣,穿着一条旧裙子,头上围着一条破头巾,脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖,可是没有一个巾,脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖,可是没有一个人理好。人理好。人们都在准备圣
10、诞礼物,高高兴兴,欢欢喜喜,小人们都在准备圣诞礼物,高高兴兴,欢欢喜喜,小姑娘多可怜啊!她有许多火柴,全部都包在一个旧围姑娘多可怜啊!她有许多火柴,全部都包在一个旧围裙里,手里拿着几根。裙里,手里拿着几根。夜幕已经降临,小女孩的脚已冻得发红发青。大街夜幕已经降临,小女孩的脚已冻得发红发青。大街上到处都是烤鹅肉的香味。上到处都是烤鹅肉的香味。“啊,有钱的人家准备啊,有钱的人家准备过节了。过节了。”她实在走不动了,疲乏地缩在一个墙角里。她不敢她实在走不动了,疲乏地缩在一个墙角里。她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷,回家,因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷,风可以从许多地方刮进屋
11、子里来。风可以从许多地方刮进屋子里来。她冻得发抖,她需要温暖,哪怕有一根火柴的光和她冻得发抖,她需要温暖,哪怕有一根火柴的光和热也好。热也好。她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着一她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着一根火柴,让它燃烧。根火柴,让它燃烧。她又划了一根火柴,火柴燃烧起来,变成一朵粉红她又划了一根火柴,火柴燃烧起来,变成一朵粉红色的光焰。色的光焰。她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下,比中午见到她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下,比中午见到的那棵圣诞树还要大,还要美丽。它的树枝上有几千的那棵圣诞树还要大,还要美丽。它的树枝上有几千只蜡烛。小女孩把双手伸过去,火柴又熄灭了。几千
12、只蜡烛。小女孩把双手伸过去,火柴又熄灭了。几千只蜡烛都变成了明亮的星星。这些星星中有一颗落下只蜡烛都变成了明亮的星星。这些星星中有一颗落下来,在天空中划出一条长长的亮光。来,在天空中划出一条长长的亮光。她又划了一根她又划了一根火柴。火柴。啊,火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母,她扑啊,火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母,她扑进老祖母的怀抱。进老祖母的怀抱。“祖母!祖母!”小女孩叫起来。小女孩叫起来。“请把我带走吧!带到请把我带走吧!带到那没有寒冷,没有饥饿的地方。我知道,这根火柴一那没有寒冷,没有饥饿的地方。我知道,这根火柴一熄灭,你就会不见了。就象那温暖的火炉,那美丽的熄灭,你就会不见了。就
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