人教版八年级上册生物期末复习知识点考点提纲（含练习题及答案全套）.docx

1、人教版八年级上册生物期末复习知识点考点提纲第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 一、腔肠动物1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数种类生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。少数种类生活在淡水中，如水螅。2、代表动物水螅（1）水螅的身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有_口_，周围伸展着512条柔软细长的_触手_，用于探寻和捕获猎物。（2）水螅的身体只能分出_上下_、分不出_前后_、_左右_和_背腹_，经过身体纵轴可以有_多个_切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为_辐射对称_，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。（

2、3）水螅的身体由内外两层细胞_内胚层_和_外胚层_构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的_胶状物质_。（4）取食与防御：内胚层细胞所围成的空腔叫作_消化腔_，消化腔与_口_相通，吃进去的食物就在消化腔内被_内胚层_细胞消化，消化后的食物残渣仍从_口_排出。当水螅遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出细长而中空的_刺丝_，并将_毒液_ 通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。_刺细胞_是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在_触手_处尤其多。（5）生殖：水螅主要通过_出芽_的方式来生殖，_芽体_长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活。在食物较少、水温较低时，水螅也能进行有性生殖。 3、 腔肠动

3、物的主要特征腔肠动物的主要特征包括：身体呈_辐射_对称；体表有_刺细胞_；有_口_无_肛门_。4、腔肠动物与人类的关系：（1） 食用（2） 珊瑚礁：珊瑚虫在生活过程中分泌石灰质物质，虫体死后，这些石灰质物质堆积起来就构成珊瑚礁。珊瑚礁不仅可以形成岛屿，加固堤岸，还为海底鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。二、扁形动物1、代表动物涡虫（1）涡虫体长为_11.5_厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色_眼点_。（2）涡虫的口长在_腹面_，口内有一个管状的_咽_，可以伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣从_口_排出。（3）涡虫的身体呈_两侧_对

4、称，也称_左右_对称，经过身体的纵轴只有_一个_切面将身体分为对称的两部分。两侧对称的动物，身体可以分出_前后、_左右_、_背腹_，_前端_感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常具有专门的_运动器官_。2、扁形动物的常见种类扁形动物中自由生活的动物很少，如_涡虫_等，大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如_华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫_。寄生虫的_消化_器官很简单，有的甚至没有专门的_消化_器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的_生殖_器官却很发达，如华枝睾吸虫就因精巢发达、呈树枝状而得名。 3、 扁形动物的主要特征扁形动物的主要特征包括：身体呈_两侧对称_；_背

5、腹_扁平；有_口_无_肛门_。4、 扁形动物和人类的关系（1）猪肉绦虫： 生活习性：寄生，幼虫寄生在猪肉中，形成“米猪肉”，成虫寄生在人体的小肠内，依靠体表直接几首人小肠内已经消化好的养料。 预防措施：搞好粪便管理，加强猪的检疫和市场管理，注意饮食卫生。（2）血吸虫：生活习性：寄生寄主：人和钉螺预防：消灭钉螺，搞好粪便管理和水源管理。三、线形动物1线形动物有的自由生活，如秀丽隐杆线虫，有的营_寄生_生活。2代表动物蛔虫(1)蛔虫的形态结构与生理蛔虫的身体呈_圆柱_形，前端有_口_，后端有_肛门_；体表包裹着一层密不透水的_角质层_，起保护作用；消化管的结构_简单_，肠仅由一层细胞组成，可消化小

6、肠中的食糜；_生殖器官_发达，生殖能力强；没有专门的_运动器官_，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。(2)蛔虫病的感染及预防人喝了带_虫卵_的生水，吃了沾有_虫卵_的生的蔬菜，或者是用沾有_虫卵_的手去拿食物，都有可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，首先要注意个人_饮食_卫生，其次要管理好_粪便_。3线形动物的主要特征除了蛔虫外，线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等，它们的主要特征是：身体_细长_，呈_圆柱形_；体表有_角质层_；有_口_有_肛门_。四、环节动物1观察蚯蚓蚯蚓的身体呈_长圆筒_形，由许多相似的环形_体节_构成。蚯蚓身体的前端有_环带_。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活，蚯蚓的运动要靠

7、_肌肉_和_刚毛_的配合完成。蚯蚓的_体壁_可以分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的呼吸就是靠_湿润的体壁_完成的。2环节动物的主要特征除了蚯蚓之外，_沙蚕、_水蛭_也属于环节动物，环节动物的主要特征是：身体呈_圆筒形_，由许多彼此相似的_体节_组成，靠_刚毛或疣足_辅助运动。3环节动物与人类的关系(1)沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。(2)蛭的唾液中有防止血液凝固的物质_蛭素_，可生产抗血栓药物。(3)蚯蚓的作用：_疏松_土壤；粪便中含有丰富的氮、磷、_钾_等养分，能提高土壤的肥力；身体富含_蛋白质_，是优良的蛋白质饲料。五、软体动物1.某些动物贝壳内的身体非常柔软，因而称之为_软体动物_。目前已命名的

8、软体动物有10万种以上，是动物界的第_二_大类群。河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等是我们熟悉的软体动物，它们的外面有_两片_大小相近的石灰质贝壳，因而称为_双壳类_。2观察缢蛏(1)身体柔软，表面有肉质膜，称为_外套膜_，它的分泌物形成_贝壳_，起_保护_柔软身体的作用。(2)运动：用_足_缓慢地运动。(3)摄食和呼吸：通过_入水管_和_出水管_吸水和排出水，在吸入和排出水的过程中摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时用_鳃_呼吸。 3、软体动物的主要特征除了双壳类动物，软体动物还有很多，如石鳖、蜗牛、乌贼。它们的主要特征是：柔软的身体表面有_外套膜_，大多具有_贝壳_；运动器官是_足_。4、软体

9、动物与人类生活的关系1有益：软体动物中有很多成为_人工养殖_的对象；富含_蛋白质_和多种维生素，且脂肪含量低；鲍的壳、乌贼的壳、珍珠粉可_入药，螺壳和珍珠是很好的_装饰品_。2有害：_钉螺_是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。六、节肢动物1.节肢动物是_最大_的动物类群，目前已被命名的种类有120 万种以上，占所有已知动物种数的_80%_以上。2代表动物蝗虫(1)形态结构蝗虫的身体分为：_头部_(负责感觉和摄食，有_一_对触角，三个单眼和_一对_复眼，_口器_用于摄食)、_胸部_(运动中心，有_三_对足，善于跳跃；有_两_对翅，适于飞行)和_腹部_(集中容纳内脏器官)三部分。体表有用

10、于气体进出的通道_气门_，依靠气管进行气体交换，还有坚韧的_外骨骼_，不仅起到保护作用，还能起到_防止体内水分的蒸发_的作用，但是它会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期_蜕皮_。(2)昆虫的基本特征昆虫的基本特征包括：有_一_对触角、_三_对足，一般有_两_对翅，等等。 3、节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的_外骨骼_；_身体_和_附肢_都分节。 动物的分类分类标准类别特征举例有无脊柱无脊椎动物体内无脊柱_腔肠_动物、扁形动物、线形动物、_环节_动物、软体动物、_节肢_动物脊椎动物体内有脊柱鱼类、_两栖_动物、_爬行_动物、鸟类和_哺乳_动物七、鱼类鱼是脊椎动物中种类最多

11、的一个类群。我国的淡水鱼有1000 多种，著名的“四大家鱼”，包括_青鱼_、_草鱼_、_鲢鱼_和_鳙鱼_。海洋鱼已知的约有 2000 种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲐鱼等。 1、鱼的主要特征1鱼适于水中生活的两个特点：一是能靠_游泳_来获取食物和防御敌害；二是能在水中_呼吸_。2鱼的形态结构(1)身体分为_头_部、_躯干_部、_尾_部，通常左右侧扁，大多呈_流线_型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的_阻力_。(2)体表常常有_鳞片_覆盖，_鳞片_的表面有_黏液_，起保护身体的作用。(3)鱼的_脊柱_能支撑整个身体 ，它的两侧附着有发达的_肌肉_，对运动起着重要的作用。(4)鱼在水中通过

12、_尾部_和_躯干部_的摆动以及_鳍_的协调作用游泳。(5)用_鳃_呼吸，主要部分是_鳃丝_，鳃丝中密布毛细血管。3鱼的主要特征鱼的主要特征是：生活在_水中_；体表常有_鳞片_覆盖；用_鳃_呼吸；通过_尾部_和_躯干部_的摆动以及_鳍_的协调作用游泳。八、 两栖动物 代表动物青蛙1.青蛙的眼睛后面有_鼓膜_，可感知声波；头部前端有一对_鼻孔_，是呼吸时气体的通道；青蛙的前肢_短小_，可支撑身体；后肢_发达_；趾间有_蹼_，既能跳跃也能划水。2青蛙用_肺_呼吸，但是结构简单，不发达，需要_湿润的皮肤_辅助呼吸。3、两栖动物的主要特征 蟾蜍、大鲵、蝾螈等与青蛙一样都是两栖动物，它们的主要特征是：幼体

13、生活在_水_中，用_鳃_呼吸；成体大多生活在_陆地_上，也可以在_水中_游泳，用_肺_呼吸，_皮肤_可以辅助呼吸。九、爬行动物代表动物 蜥蜴1.头部后面有_颈_，可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。2四肢_短小_，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行。3皮肤干燥，表面覆盖角质的_鳞片_，起到_保护_身体和减少体内_水分_蒸发的作用。4_肺_发达，气体交换能力较强。5蜥蜴的受精卵较_大_，卵内养料较_多_，并含有一定的_水分_。卵外有坚韧的_卵壳_保护，因此，能够在陆地环境中发育成幼蜥。所以蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对_水环境_的依赖。 6、爬行动物的主要特征爬行动物包括龟、鳖、蛇、鳄等动物，

14、主要特征：体表覆盖角质的_鳞片_或_甲_；用_肺_呼吸；在陆地上产_卵_，卵表面有坚韧的_卵壳_。十、鸟类1.鸟适于飞行的特点(1)外部形态体形：呈_流线型_，可减少飞行中空气的阻力。体表：被覆_羽毛_。前肢：变成_翼_(是主要的飞行器官)，其上生有几排大型的_羽毛_。(2)内部结构骨骼：_轻_、_薄_、坚固，有些骨内部_中空_，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作_龙骨突_。肌肉：_胸肌_发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。(3)生理特点视觉：_发达_。消化：没有牙齿，用角质的_喙_啄取食物。食量_大_，消化能力_强_，直肠短，排便速度_快_，有利于减轻体重，适于飞行。呼吸：具有与肺相通的

15、_气囊_，可辅助呼吸，提高了气体交换的效率。特有的呼吸方式，双重呼吸，一次呼吸，两次气体交换。2恒温动物和变温动物(1)恒温动物：概念：_体温_不会随着环境温度的变化而改变。例如：_鸟类_、哺乳类动物。意义：_增强_了动物对环境的适应能力，_扩大_了动物的分布范围。(2)变温动物：_体温_随环境温度的变化而改变。例如_鱼_、_两栖类_类的和_爬行_动物。3鸟类的生殖方式：卵生，表面有坚硬的外壳。4鸟类的主要特征体表_覆羽_；前肢变成_翼_；有_喙_无齿；有_气囊_辅助肺呼吸。十一、 哺乳动物1、哺乳动物与生活环境相适应的特点（1）体表：除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都_被毛

16、_，具有_保温_作用。（2）生殖发育：哺乳动物特有的生殖发育方式是_胎生、哺乳_，提高了后代的成活率。（3）牙齿：牙齿出现_门齿、犬齿和臼齿_的分化，提高了哺乳动物摄取食物的能力，增强了对食物的_消化_能力。（4）具有高度发达的_神经_系统和_感觉_器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出_反应_。（5）呼吸：完全用肺呼吸。肺的结构比较复杂，位于胸腔内，由大量的肺泡组成，气体交换能力强。体腔内有膈，膈把体腔分成胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的结构。2、哺乳动物的主要特征体表_被毛_；_胎生_，哺乳；牙齿有_门齿、犬齿_和_臼齿_的分化。第五单元 生物圈中的其他生物 第二章 动

17、物的运动和行为一、动物的运动1、动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。运动系统的组成及作用2、运动系统主要是由_骨_、_关节_和_肌肉_组成，具有运动、支持和保护作用。骨与骨之间通过_关节_等方式相连形式骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为_骨骼肌_。点拨 骨骼包括骨和骨连接两部分。骨通过不同的骨连接形成的统一整体叫骨骼。能活动的骨连接叫关节。骨连接还有活动的连接和不活动的连接。3、关节是由关节面(关节头、关节窝)、_关节腔_、_关节囊_构成，关节在运动中起_支点_作用。图中所示结构名称：1关节囊，2关节腔，3关节头，5关节窝， 4关节软骨。1关

18、节囊与关节的牢固性有关；4是关节软骨，可减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，与骨的灵活性有关；6关节面和1关节囊围成的空腔是2关节腔，3关节头和5关节窝构成6关节面；2关节腔内有1关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节运动灵活。4、骨骼肌由_肌腱_和_肌腹_组成，肌腱主要由结蹄组织构成，肌腹主要由肌肉组织构成。骨骼肌附着在骨骼上，这样才能牵引骨绕_关节_运动，在运动中起_动力_作用。骨、关节和肌肉的协调配合1运动的形成骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受_神经_传来的刺激收缩时，就会牵动_骨_绕着_关节_活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。2运动中肌肉的协作关系当_肱二头肌_

19、收缩，_肱三头肌_舒张时，肘部弯曲(屈肘)；当_肱三头肌_收缩，_肱二头肌_舒张时，肘部伸展(伸肘)。可见，与骨连接的肌肉至少是由_两_组肌肉相互配合活动。3运动与其他系统之间的联系运动并不是仅靠_运动系统_来完成的，还需要其他系统，如_神经系统_的调节。运动所需的能量，有赖于_消化系统_、_呼吸系统_、_循环系统_等系统的配合。 运动对于动物生存的意义1动物运动的意义动物的运动，有利于动物寻觅_食物_、躲避_敌害_、争夺_栖息地_和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。2动物的运动方式不同动物的运动方式和运动能力千差万别，例如，水螅主要_固着_在水草等物体上；蜗牛依靠肉质足缓慢_爬行_；蚯蚓只能缓

20、慢地_蠕动_；蝗虫既能_跳跃_，也善于_飞行_；家鸽适于_飞行_，飞行速度快，飞行距离远。二、先天性行为和学习行为1按照行为目的来分，可分为：_取食_行为、防御行为、攻击行为、_繁殖_行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。2按照行为的获得途径来分，可分为：先天性行为和学习行为。项目先天性行为学习行为概念动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为获得途径由体内遗传物质决定的由生活经验和学习获得遗传性具有遗传性不具有遗传性时间性常伴随动物的一生有暂时性，可建立或消退构成1、 趋性：动物趋向或避开光、化学物质等。2、 非条件反射：

21、动物生来就有的反射3、 本能：动物生来就有的行为1、 印随：动物出生时与所见物表现一致并亲近的行为。2、 模仿：仿效其他个体的行为3、 条件反射：条件刺激与非条件刺激联系形成的反射4、 判断推理：利用经验解决问题的高级活动。举例蜜蜂采蜜】蚂蚁做巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙蚂蚁走迷宫、大山雀偷喝牛奶、鹦鹉学舌、狗算算术、海豚顶球联系先天性行为是学习行为的基础，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂意义_先天性_行为能使动物适应环境，得以生存和繁殖后代，_学习_行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化。3、尝试与错误是常见的学习行为。4、研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。三

22、、社会行为1.白蚁群体成员之间有明确的_分工_，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。其中，_蚁后_是专职的“产卵机器”，蚁王负责与蚁后交配，工蚁承担觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作，兵蚁则专司蚁巢的保卫。2在狒狒组成的“等级社会”中，根据_个体大小_、_力量强弱_、_健康状况_和_凶猛程度_的不同，排成等级次序。“首领”优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，也负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。3具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的_组织_，成员之间有明确的_分工_，有的群体中还形成_等级_。4、群体中的信息交流：动物的_动作_、_声音_和_气味_等

23、都可以起到传递信息的作用。在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正因为物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用 一、在维持生态平衡中的重要作用1.在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着_相互依赖_、_相互制约_的关系。2在生态系统中，生物的种类、各种生物的_数量_和所占的_比例_总是维持在_相对稳定_的状态，这种现象叫作生态平衡。 3、生态平衡的原因：生态系统之所以能够保持动态的平衡，关键在于生态系统具有自动调节能力；自动调节能力的大小，依赖于生态系统内部生物的数量以及食物链、食物网、能量流动和物质循

24、环的复杂程度；一个生态系统的自动调节能力无论有多强，也总有一定限度，如果外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏。4、动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态；生态系统中的各种生物通过食物链和食物网相互联系起来，如果食物链或食物网的某一环节出现了问题，就会影响到整个生态系统。 二、促进生态系统的物质循环动物作为_消费_者，直接或间接地以_植物_为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时产生_二氧化碳_、_尿素_等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出_二

25、氧化碳_、含氮的_无机盐_等物质，这些物质可以被_生产者_利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。三、帮助植物传粉、传播种子1动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了_相互适应_、_相互依存_的关系。2动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地_繁殖后代_；动物还能帮助植物传播种子，有利于_扩大植物的分布范围_。四、动物与仿生科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。如长颈鹿与抗荷服，蝴蝶与人造卫星控温系统，蝙蝠的回声定位与雷达，蛋壳与薄壳建筑。第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1、由一个细菌或真菌繁殖后形成

26、的肉眼可见的集合体，称为_菌落_。2、我们可以从菌落的形态、大小和颜色三个方面来比较细菌和真菌。细菌的菌落比较_小_，表面或_光滑黏稠_，或_粗糙干燥_。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现_红_、褐、绿、_黑_、黄等不同的颜色。3、培养细菌、真菌的一般方法（1）配制培养基：用_牛肉汁_(或土壤浸出液、牛奶等)与_琼脂_混合。（2）高温灭菌：将配制好的_培养基_进行_高温_灭菌，冷却后再用，并且不要随意打开培养皿。（3）接种：将少量的_细菌或真菌_放在培养基上。（4）恒温培养：把接种后的培养皿放在_保持恒定温度_的培养箱中，也可放在_室

27、内温暖_的地方培养。 4、影响细菌和真菌分布的条件细菌和真菌的生存需要一定的条件，如_水分_、适宜的_温度_、_有机物_等，有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在_无氧_条件下生存。二、细菌 细菌的发现1.17世纪后叶，荷兰人列文虎克制作了显微镜，观察了多种微小的生物，这些小生物呈杆状、螺旋状或球状。从此世人知道了细菌的存在。2.19世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验，证明了引起肉汤的腐败的细菌不是自然发生的，而是来自空气中的细菌造成的。3.巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。 细菌的形态和结构1、细菌

28、的形态细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大，只有借助高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：球形的叫作球菌；杆形的叫作杆菌；有些弯曲的或呈螺旋形的叫作螺旋菌。有些细菌虽然相互连接成团或长链，但是每个细菌都是独立生活的。2、细菌的结构 细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。此外，有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛。细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，是生态系统中的分解者。营养方式为

29、异养。 细菌的生殖1、细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。2、有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。三、真菌1、单细胞真菌酵母菌（1）形态：显微镜下，酵母菌细胞呈椭圆形，细胞中有明显的液泡。（2）结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，染色后，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒，属于真核生物。（3）生殖：有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。在不利环境中，酵母菌也能进行孢子生殖。（4）营养方式：异养，它在有氧和无氧条件下都能生存。2、多细胞真

30、菌青霉（1）形态：青霉的菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成，在营养物质表面的叫做直立菌丝，顶端生有青绿色的，呈扫帚状排列的孢子；伸入到营养物质内部的是营养菌丝，可以吸收营养。（2）结构：每个细胞都包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。（3）营养方式：异养。（4）生殖方式：孢子生殖3、蘑菇（1）形态：由菌丝和子实体构成，子实体又分为菌盖和菌柄，菌盖下有菌褶，蘑菇的孢子着生在菌褶中，落在白纸上形成孢子印后，可以用放大镜观察。（2）结构：多细胞大型真菌，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。（3）营养方式：异养。（4）生殖方式：孢子生殖四、细菌和真菌在自然界中的作用 1、作为分解者参

31、与物质循环大多数细菌和真菌是自然界中的分解者。细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用。 2、引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。（扁桃体炎猩红热丹毒）链球菌（手癣足癣棉花枯萎病水稻稻瘟病小麦叶锈病玉米瘤黑粉病）真菌 3、与动植物共生（1）有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫作共生。例如：食草动物体内存在分解纤维素的细菌；人体

32、肠道中存在产生维生素B12和维生素K的细菌。（2）地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物；真菌可以供给藻类水和无机盐。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。五、人类对细菌和真菌的利用 细菌、真菌与食品的制作1、发酵：是指复杂的有机化合物在微生物的作用下分解成简单的物质的过程。2、发酵现象演示实验的实验现象：瓶中液体会冒出气泡，气球会胀大。3、酵母菌酶酶有氧：葡萄糖+氧气二氧化碳+水 应用：制作馒头、面包酶无氧：葡萄糖二氧化碳+酒精 应用：酿酒酶4、乳酸菌：葡萄糖乳酸 应用：泡菜、

33、酸奶酶 醋酸菌：葡萄糖+氧气醋酸 应用：制醋 曲霉等各种霉菌：淀粉酶葡萄糖 应用：制酱油、制酱5、制作米酒：（1）将糯米蒸熟的目的主要是为了高温灭菌，同时也可以达到熟化的目的。（2）将蒸熟的糯米用凉开水冲淋后放至30 的目的是为了防止高温杀死接种的酵母菌；加入酒曲粉末，并搅拌均匀，相当于真菌培养中的接种（3）在糯米饭的中间挖一个凹坑的目的是保证酵母菌在开始生长时有足够的氧气，在短时间内大量繁殖，增加酵母菌数量。（4）最后将容器放在温暖的地方是为酵母菌的生长繁殖提供适宜的温度。细菌、真菌与食品的保存1.食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖

34、。2.防止食品腐败的主要原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。3、蘑菇脱水法抑菌；咸菜、咸蛋腌制法抑菌；肉肠真空包装法抑菌；牛奶巴氏消毒法杀菌；罐头罐藏法杀菌。细菌、真菌与疾病防治1.有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素，如青霉素。2.把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，能够生产药物。如把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使之生产胰岛素。 三 细菌与清洁能源和环境保护污水处理厂的曝气池是根据细菌在有氧条件下，能将有机物分解成二氧化碳和水而设计的。而沼气池是根据细菌在没有氧的环境中，将有机物发酵成沼气（甲烷）而设计的，它既能净化、处理有机废物，又能

35、获得新能源。第五单元 生物圈中的其他生物 第五章 病毒一、病毒的发现19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时，表明该病是由“滤过性病毒”引起的，病毒非常小，只能用纳米来表示，直到20世纪初，科学家才用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。二、病毒的种类病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞内的叫细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。 三 病毒的结构和繁殖病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，

36、没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。 四 病毒与人类生活的关系1.病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。如流行性感冒、肝炎、手足口病等，都是由病毒引起的。2.疫苗就是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。在基因工程中，利用病毒来达到转基因或基因治疗的目的。人们利用接种牛痘疫苗的方法，预防天花病毒引起的天花。第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类一、尝试对生物进行分类 植物的分类1植物的分类(1)能产生种子的一类植物是_种子植物_，不能产生种子的植物是孢子植物，包括_藻类植物_、_苔藓

37、植物_、_蕨类植物_等几类植物。(2)根据种子有无果皮包被，将种子植物分为_被子植物_和_裸子植物_。2分类的依据(1)生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子的_形态结构_，从这些器官中发现它们_共同_的或_不同_的特征，从而确定它们的亲缘关系。(2)在被子植物中，_花_、_果实_和_种子_往往作为分类的重要依据。 动物的分类1动物的分类动物按照体内有无脊柱，分为_无脊椎动物_和_脊椎动物_，前者又包括_腔肠_动物、_扁形_动物、_线形_动物、_环节_动物、_软体_动物、_节肢_动物，后者包括_鱼类_、_两栖动物_、_爬行动物_、_鸟类_、_哺乳动物_。2分类的

38、依据动物的分类除了要比较_形态结构_，往往还要比较动物的_生理功能_。 微生物的分类1微生物包括三类_细菌_、_真菌_、_病毒_。2.细菌和真菌的分类也要根据它们的_特征_来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征可以将真菌分为_酵母菌_、_霉菌_等类群。二、从种到界1、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的_相似程度_(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为_种_和_属_等不同的等级，并对每一类群的_形态结构_和_生理功能_等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的_亲缘_关系和_进化_关系。2、生物分类的七个等级由大到小依次是_界、门、纲、目、科、属、种_。其中界是最大

39、的分类单位，_种_是最基本的分类单位，分类等级越高，包含的生物种类越多，生物彼此间的共同特征越少，亲缘关系越远。_同种生物_的亲缘关系是最密切的。3、狼这个物种在分类上属于_动物_界_脊索动物_门的_脊椎动物_亚门_哺乳_纲_食肉_目_犬_科_犬_属。4、桃在分类上隶属于_植物_界_种子植物_门的_被子植物_亚门_双子叶植物_纲_蔷薇_目_蔷薇_科_梅_属。5、生物命名的方法为双名法，提出者是林奈，每个物种的生物学学名由两部分组成，第一部分是_属名_，第二部分是_种加词_。第六单元 生物的多样性及其保护 第二章 认识生物的多样性生物多样性包括_生物种类_的多样性、_基因_的多样性和_生态系统_

40、的多样性等三方面。一、 生物种类的多样性1、生物种类的多样性是指物种的多样性，与个体数量无关。2我国是世界上生物种类最丰富的国家之一，其中_苔藓_、_蕨类_和_种子植物_的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被誉为“_裸子植物的故乡_”；而脊椎动物中的_鱼_、_鸟_和_哺乳动物_的种数都位于世界前列。二 、基因的多样性1不同种生物的基因组成有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的_基因库_。2生物种类的多样性实质上是_基因的多样性_。_基因的多样性_为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。例如，我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通

41、水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。美国科学家利用我国野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。三、 生态系统的多样性每种生物都生活在一定的_生态系统_中，并与其他的生物种类相联系；某种生物的数量减少或灭绝，必然影响它所在的生系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速_生物种类_的多样性和_基因_多样性的丧失。因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的_栖息环境_，保护_生态系统_的多样性。第六单元 生物的多样性及其保护 第三章 保护生物的多样性1从世界范围看，2011年3月2日，美国鱼类和野生动物管理局正式向世界宣布：_东部美洲狮_已经灭绝。2我国生物多样性的现状也不容

42、乐观。我国部分珍稀动植物主要有：朱鹮、长臂猿、金丝猴、麋鹿、水杉、珙桐等，其中，被称为植物“活化石”的有水杉、珙桐。3、生物多样性面临威胁的原因主要有：生物_栖息地_的减少和破坏，人类的_乱捕滥杀_，环境_污染_和_外来物种_的入侵等。4_建立自然保护区_是保护生物多样性最为有效的措施。5自然保护区是“_天然基因库_”，是“_天然实验室_”，还是“_活的自然博物馆_”。6保护生物多样性的措施还有：迁地保护：将濒危物种移入_动物园_、_植物园_、_水族馆_和_濒危动物繁育中心_，建立濒危物种的_种质库_，包括植物的种子库、动物的精子库。制定法律和法规等。人教版八年级上册生物期末复习检测试卷1.

43、桂林米粉常加入酸豆角增添风味，制作酸豆角时常用特殊的酸坛子，坛口要加水密封。密封坛口的主要目的是（）A. 隔绝空气，抑制细菌繁殖B. 造成缺氧环境，抑制乳酸菌发酵C. 造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵D. 防止霉菌进入，利于醋酸菌发酵2. 软体动物是动物界的第二大类群，已经命名的有10万种以上，下列属于软体动物的是（）A. 珊瑚虫B. 线虫C. 娃娃鱼D. 钉螺3. 鸟每呼吸一次，在如图序号_里发生_次气体交换（）A. 1、1B. 2、1C. 2、2D. 3、24. 下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（）A. 海蜇、海葵、血吸虫是腔肠动物B. 腔肠动物特有的攻击和防御的利器是刺细胞C. 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D. 都是生活在水中5. 鱼游泳时协调平衡的器官是（）A. 头B. 胸C. 腹D. 鳍6. 小林准备制作一个海水生态缸，除了石莼、紫菜等海洋植物外，还需要一些海洋动物。以下动物中可作为腔肠动物的代表入选的是（）A. 珊瑚虫B. 河虾C. 带鱼D. 海龟7. 如图是蚯蚓的形态结构示意图，下列叙述正确的是（）A