古诗词诵读《涉江采芙蓉》ppt课件30张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、曲旷怨求索的乱世离歌曲旷怨求索的乱世离歌1 1、汉代无名作家的作品合称汉代无名作家的作品合称。2 2、五言诗成熟期的代表作，被誉为五言诗成熟期的代表作，被誉为“五言之冠冕五言之冠冕”“”“千古五言之祖千古五言之祖”。3 3、以平浅质朴的文字展深情、以平浅质朴的文字展深情。4 4、南朝萧统合收于文选中、南朝萧统合收于文选中。思想内容：思想内容：1 1、矢志伤时、人生无常的感慨。、矢志伤时、人生无常的感慨。2 2、世态的炎凉与人情的冷暖。、世态的炎凉与人情的冷暖。3 3、游子、游子与与思妇离别相思之苦。思妇离别相思之苦。古诗十九首简介古诗十九首简介这十九首诗习惯上以句首标题，依次为这十九首诗习惯上

2、以句首标题，依次为：行行重行行行行重行行青青河畔草青青河畔草青青陵上柏青青陵上柏今日良宴会今日良宴会西北有高楼西北有高楼涉江采芙蓉涉江采芙蓉明月皎夜光明月皎夜光冉冉孤生竹冉冉孤生竹庭中有奇树庭中有奇树迢迢牵牛星迢迢牵牛星回车驾言迈回车驾言迈东城高且长东城高且长驱车上东门驱车上东门去者日以疏去者日以疏生年不满百生年不满百凛凛岁云暮凛凛岁云暮孟冬寒气至孟冬寒气至客从远方来客从远方来明月何皎皎明月何皎皎涉江采芙蓉涉江采芙蓉古诗十九首古诗十九首涉江涉江/采采芙蓉，兰泽芙蓉，兰泽/多芳草。多芳草。采之采之/欲欲遗遗谁？所思谁？所思/在远道。在远道。还还顾顾/望旧乡，长路望旧乡，长路/漫浩浩。漫浩浩。同心

3、同心/而离居，忧伤而离居，忧伤/以终老。以终老。渡过江去采摘荷花，渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地生有兰草的沼地长着香草。长着香草。采摘荷花采摘荷花送送给谁呢？给谁呢？所思念的人在遥远的长道。所思念的人在遥远的长道。回头看回头看那故乡啊，那故乡啊，漫长的道路漫长的道路无边无际无边无际又渺渺。又渺渺。感情深厚感情深厚却两地分居，却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。在愁苦忧伤中慢慢变老。涉江采芙蓉，涉江采芙蓉，兰泽兰泽多芳草。多芳草。采之欲采之欲遗遗谁？谁？所思在远道。所思在远道。还顾还顾望旧乡，望旧乡，长路长路漫浩浩漫浩浩。同心同心而离居，而离居，忧伤以终老。忧伤以终老。大意大意忧伤忧伤全全诗诗诗

4、诗眼眼诗中的主人公因何忧伤？诗中的主人公因何忧伤？1.1.所思在远道所思在远道2.2.同心而离居同心而离居3.3.离居以终老离居以终老芙蓉难送芙蓉难送爱人难护爱人难护情深难守情深难守悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。屈原九歌屈原九歌少司命少司命谁在忧伤？谁在忧伤？探究抒情主人公探究抒情主人公：采莲采莲者是何人？者是何人？女子女子/男子男子为下列诗句补充主语为下列诗句补充主语涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。我

5、我你你我们我们抒情主人公：抒情主人公：女主人公女主人公为下列诗句补充主语为下列诗句补充主语涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。我我我我我们我们抒情主人公：男抒情主人公：男主人公主人公为下列诗句补充主语为下列诗句补充主语涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。你你我我我们我们抒情主人公：男抒情

6、主人公：男主人公主人公为下列诗句补充主语为下列诗句补充主语涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。她她他他他们他们抒情主人公：旁观者抒情主人公：旁观者女子思念男子女子思念男子男子思念女子男子思念女子旁观者发出嗟叹旁观者发出嗟叹闺怨诗闺怨诗羁旅诗羁旅诗伤时诗伤时诗 东汉末年，社会动乱。宦官外戚勾结擅权，上层士流结党吹东汉末年，社会动乱。宦官外戚勾结擅权，上层士流结党吹捧，捧，官僚集团垄断仕路，下层人民深受水深火热的痛苦，官僚集团垄断仕路，下层人民

7、深受水深火热的痛苦，文人士文人士子备受压抑，子备受压抑，社会矛盾极为尖锐社会矛盾极为尖锐。在这样的形势和风气下，。在这样的形势和风气下，中下中下层文人士子层文人士子既无社会地位，又无政治前途既无社会地位，又无政治前途，或为避祸，或为寻求或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们出路，只得奔走交游。他们“离乡离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝背井，辞别父母，亲戚隔绝，闺门分离闺门分离”，落魄江湖，辛苦辗转，走投无路，失意彷徨落魄江湖，辛苦辗转，走投无路，失意彷徨，因而因而也就有了也就有了游子的乡愁和思妇的闺怨游子的乡愁和思妇的闺怨。这些人文化素养较高，熟悉这些人文化素养较高，熟悉诗经和楚辞的传统，又能

8、吸收汉乐府的营养，来抒写自诗经和楚辞的传统，又能吸收汉乐府的营养，来抒写自己的人生。己的人生。写作背景写作背景 我我个人认为是第二种解释（个人认为是第二种解释（“涉江涉江”者是女子，者是女子，“还顾还顾”者则是者则是“所所思思”的男子的男子）。原因有两点。）。原因有两点。首先首先，“远道远道”与与“旧乡旧乡”是对立的，离旧是对立的，离旧乡而走远道的人在古代大半是男子，说话的人应是留在旧乡的女子，而全乡而走远道的人在古代大半是男子，说话的人应是留在旧乡的女子，而全诗的基调也是闺怨的情感。诗的基调也是闺怨的情感。其次其次，“还顾还顾”接接“所思所思”，作为女子，作为女子推己及推己及人人的一种想象，

9、见出女子对于男子的爱情有极深的信任，这样就衬出下文的一种想象，见出女子对于男子的爱情有极深的信任，这样就衬出下文“同心同心”两个字不是空话，两个字不是空话，而而“忧伤忧伤”的也就不仅是女子一个人。的也就不仅是女子一个人。照这照这样解释，诗的意味就比较深刻些。样解释，诗的意味就比较深刻些。朱光潜朱光潜 “文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟。文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟。”因此，因此，涉江采芙蓉涉江采芙蓉最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了伤时，采用了“思妇调思妇调”的的“虚拟虚拟”方式：方式：“在穷愁潦

10、倒的客愁中，在穷愁潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把一性质的苦闷，从两种通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来不同角度表现出来”。从这一点看，从这一点看，涉江采芙蓉涉江采芙蓉为表现游子思乡为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，吻，“悬想悬想”出游子出游子“还顾望旧乡还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写，就不的情景。这样的诗情抒写，就不只是只是“婉曲婉曲”，简直是奇想了。，简直是奇想了。马茂元马茂元论论古诗十九首古诗十九首女子思夫女子思夫 古代一

11、些诗评家大都认为主人公是女子，理由有：古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有：当时男子游宦京师洛阳，远离江南；当时男子游宦京师洛阳，远离江南；古代有折芳馈赠的传统；古代有折芳馈赠的传统；女子采莲是江南的旧俗；女子采莲是江南的旧俗；按江南民歌所常用的谐音双关手法，按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉芙蓉”即即“夫容夫容”；古诗十九首是文人独立创作的作品，可以用女子的口古诗十九首是文人独立创作的作品，可以用女子的口吻来写。吻来写。“悬想法悬想法”，又称，又称“对写法对写法”、“主客移位主客移位”，是一，是一种种虚写虚写方式，简单说就是：方式，简单说就是：悬想对方表现悬想对方表现，即自己思念对

12、方，却说对方思念自己。，即自己思念对方，却说对方思念自己。悬想将来情形悬想将来情形，即，即不言当下如何，却说将来怎样。不言当下如何，却说将来怎样。好处：好处：扩大了诗歌的意境，丰富了情感内涵；扩大了诗歌的意境，丰富了情感内涵；使抒情更加含蓄蕴藉，富有含蓄之美。使抒情更加含蓄蕴藉，富有含蓄之美。如何表现出这种忧伤的？如何表现出这种忧伤的？一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至

13、，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。苏幕遮苏幕遮 周邦彦周邦彦故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。除夜除夜高适高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。本诗最重要的意象：本诗最重要的意象：作用：作用：意象意象特征：特征：芙蓉芙蓉仪表庄重仪表庄重 姿态优美姿态优美 气质优雅气质优雅 品质高洁品质高洁营造出欢快愉悦、高

14、洁清幽的意境，以乐景衬哀营造出欢快愉悦、高洁清幽的意境，以乐景衬哀情，侧面烘托人物。情，侧面烘托人物。孟浩然：荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。孟浩然：荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。白居易：芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。白居易：芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。周敦颐：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。乐府诗：低头弄莲子，莲子清如水。乐府诗：低头弄莲子，莲子清如水。君子之花君子之花佳人之花佳人之花爱情之花爱情之花怀旧之花怀旧之花意象意象芳草芳草不采芳草采芙蓉，暗喻不采芳草采芙蓉，暗喻远道远道为下面的情绪转折透露一

15、些消息，抒写独自怀远的忧伤为下面的情绪转折透露一些消息，抒写独自怀远的忧伤旧乡旧乡长路漫浩浩长路漫浩浩再次强调远道再次强调远道叠音词：扩宽意境，给人以路途绵延无尽的感觉；增强韵律；叠音词：扩宽意境，给人以路途绵延无尽的感觉；增强韵律；丰富语义，显示思念深厚绵长，含蓄地传达了主人公极度痛苦丰富语义，显示思念深厚绵长，含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，留下想象空间。的心情，留下想象空间。天衣无缝，一字千金。天衣无缝，一字千金。钟嵘诗品钟嵘诗品涉涉本义：徒步蹚水过河。本义：徒步蹚水过河。采采本义：用手指或者指尖轻轻摘取。本义：用手指或者指尖轻轻摘取。遗遗望望本义：表示双手持贝，前往馈赠。本义：表示双

16、手持贝，前往馈赠。本义：站在高处，远眺思念。本义：站在高处，远眺思念。爱爱 之之 深深孤独孤独 忧愁忧愁 怅惘怅惘全诗总结全诗总结内容内容 艺术手法艺术手法 思想情感思想情感 采摘采摘芙蓉芙蓉环境描写环境描写 以乐景衬哀情以乐景衬哀情动作描写动作描写 暗喻暗喻设问设问悬想，细节描写悬想，细节描写 对比，直抒胸臆对比，直抒胸臆 愉悦愉悦 失望失望无奈无奈忧愁忧愁 心愿难遂心愿难遂回望故乡回望故乡忧伤终老忧伤终老美在美在景物景物芙蓉、兰泽、芳草芙蓉、兰泽、芳草美在美在人物人物思妇、游子思妇、游子美在美在匠心匠心隔空悬想隔空悬想美在美在意境意境穿越时空、心心相印穿越时空、心心相印美在美在细节细节涉江、采莲、还顾、望乡涉江、采莲、还顾、望乡美在美在情怀情怀采莲相赠采莲相赠本诗本诗“美美”在哪儿？在哪儿？庭中有奇树庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。此物何足贵，但感别经时。迢迢牵牛星迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。