16《赤壁赋》《登泰山记》比较阅读 ppt课件25张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、新教材 语文必修（上册）第七单元自然情怀文学阅读与写作(三)第16课赤壁赋*登泰山记【素养目标素养目标】1体会两篇古代写景抒情名篇中景情理交融的特点体会两篇古代写景抒情名篇中景情理交融的特点，感受作者的精感受作者的精神境界神境界。2探讨历代文人寄托在赤壁与泰山上的不同情思探讨历代文人寄托在赤壁与泰山上的不同情思，探究其背后蕴含探究其背后蕴含的文化意义的文化意义。【情境任务情境任务】探寻文化视域中的探寻文化视域中的“自然自然”。世界读书日临近世界读书日临近，学校清泉文学社发起了学校清泉文学社发起了一个以一个以“登高览胜登高览胜，文化寻根文化寻根”为主题的研究性学习活动为主题的研究性学习活动，并准

2、备刊发一期并准备刊发一期文化专刊文化专刊。研究性学习的内容为研究性学习的内容为“中国文人的赤壁中国文人的赤壁、泰山情结泰山情结”，活动内容活动内容主要有三项：一是品读赤壁水月与泰山景观；二是感悟作者的精神境界；主要有三项：一是品读赤壁水月与泰山景观；二是感悟作者的精神境界；三是探寻赤壁与泰山的文化意义三是探寻赤壁与泰山的文化意义。第第1课时课时学习任务一学习任务一 品景品景“仁者乐山仁者乐山，智者乐水智者乐水”，是中国文化传统是中国文化传统，而赤壁水月与泰山景观无而赤壁水月与泰山景观无疑是文人乐于吟咏的对象疑是文人乐于吟咏的对象。活动：活动：赤壁赋赤壁赋“以江山风月作为风骨以江山风月作为风骨”

3、，富有层次地写了赤壁所富有层次地写了赤壁所见见、历史之中历史之中、哲理感悟的江月；哲理感悟的江月；登泰山记登泰山记按时间顺序先写登临景按时间顺序先写登临景象象，后浓墨重彩写日出景观后浓墨重彩写日出景观，之后写沿途的自然和人文景观之后写沿途的自然和人文景观。试从文中找试从文中找出相关的重点语句出相关的重点语句，并概括景物各自的特点并概括景物各自的特点。课时任务与活动任务单任务单1任务单任务单2赤壁赋赤壁赋赤壁之水月赤壁之水月历史之水月历史之水月哲理之水月哲理之水月重点语句重点语句各自特点各自特点登泰山记登泰山记登泰山经过登泰山经过观日出景象观日出景象沿途自然与人文景观沿途自然与人文景观重点语句重

4、点语句各自特点各自特点参考答案参考答案任务单任务单1参考答案参考答案赤壁赋赤壁赋赤壁之水月赤壁之水月历史之水月历史之水月哲理之水月哲理之水月重点语句重点语句清风徐来清风徐来，水波不兴水波不兴。月出于东山之上月出于东山之上，徘徘徊于斗牛之间徊于斗牛之间。白露白露横江横江，水光接天水光接天。浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘而不知其所止；飘飘乎如遗世独立乎如遗世独立，羽化羽化而登仙而登仙。月明星稀月明星稀，乌鹊乌鹊南飞南飞。舳舻千里舳舻千里，旌旗旌旗蔽空蔽空，酾酒临江酾酒临江，横槊赋诗横槊赋诗。寄蜉蝣于天地寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟渺沧海之一粟。哀吾生之须臾哀吾生之须臾，羡长江之

5、无穷羡长江之无穷。逝者如斯逝者如斯，而未尝而未尝往也；盈虚者如彼往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也而卒莫消长也。惟江上之清风惟江上之清风，与与山间之明月山间之明月，耳得耳得之而为声之而为声，目遇之目遇之而成色而成色，取之无禁取之无禁，用之不竭用之不竭。参考答案参考答案赤壁赋赤壁赋赤壁之水月赤壁之水月历史之水月历史之水月哲理之水月哲理之水月各自特点各自特点月光皎洁月光皎洁白雾横江白雾横江江水浩淼江水浩淼心神荡漾心神荡漾江河明月永恒江河明月永恒人生短促无常人生短促无常江水不息江水不息风月长存风月长存豁达超脱豁达超脱随缘自适随缘自适任务单任务单2参考答案参考答案登泰山记登泰山记登泰山经过登泰山经过观日出

6、景象观日出景象沿途自然与人文景观沿途自然与人文景观重点语句重点语句自京师乘风雪自京师乘风雪，历历齐河齐河、长清长清，穿泰穿泰山西北谷山西北谷，越长城越长城之限之限，至于泰安至于泰安。余始循以入余始循以入，道少道少半半，越中岭越中岭，复循复循西谷西谷，遂至其巅遂至其巅。道中迷雾冰滑道中迷雾冰滑，磴磴几不可登几不可登。稍见云中白若樗蒱稍见云中白若樗蒱数十立者数十立者，山也山也。极天云一线异色极天云一线异色，须臾成五采须臾成五采。日上日上，正赤如丹正赤如丹，下有红下有红光动摇承之光动摇承之。回视日观以西峰回视日观以西峰，或得日或否或得日或否，绛皓绛皓驳色驳色，而皆若偻而皆若偻。亭西有岱祠亭西有岱祠，

7、又有碧又有碧霞元君祠霞元君祠。皇帝行宫皇帝行宫在碧霞元君祠东在碧霞元君祠东。山多石山多石，少土少土。石苍黑色石苍黑色，多平方多平方，少圜少圜。少杂树少杂树，多松多松，生石罅生石罅，皆平顶皆平顶。冰冰雪雪，无瀑水无瀑水，无鸟兽无鸟兽音迹音迹。参考答案参考答案登泰山记登泰山记登泰山经过登泰山经过观日出景象观日出景象沿途自然与人文景观沿途自然与人文景观各自特点各自特点山势高峻山势高峻旅程漫长旅程漫长登山艰难登山艰难云雾弥漫云雾弥漫缤纷绚烂缤纷绚烂气势磅礴气势磅礴山石峻峭山石峻峭树木奇特树木奇特安静肃穆安静肃穆学习任务二学习任务二 悟境悟境研究探讨赤壁和泰山所承载的文人的精神境界与文化情结研究探讨赤壁

8、和泰山所承载的文人的精神境界与文化情结。活动活动1：梳理：梳理赤壁赋赤壁赋中作者的情感变化脉络中作者的情感变化脉络，分析文中的景与情分析文中的景与情是怎样完美融合的是怎样完美融合的。答：答：_参考答案参考答案赤壁赋赤壁赋的情感起伏变化脉络非常清晰：先写清风明月的情感起伏变化脉络非常清晰：先写清风明月之美之美，表现出玩赏之乐；再通过主客问答的形式表现出玩赏之乐；再通过主客问答的形式，写历史人物的兴亡和现写历史人物的兴亡和现实中的苦闷与悲伤；继而对实中的苦闷与悲伤；继而对“变与不变变与不变”的辩证哲理进行阐释的辩证哲理进行阐释，以此寻求精以此寻求精神上的解脱神上的解脱，最后归于旷达乐观最后归于旷达

9、乐观。展示出作者的豁达胸襟和乐观态度展示出作者的豁达胸襟和乐观态度。其其中中，主客对话所表现的忧伤与喜乐主客对话所表现的忧伤与喜乐，都是作者内心矛盾和复杂感情的真实都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映反映。作者在作者在“哀吾生之须臾哀吾生之须臾，羡长江之无穷羡长江之无穷”中流露了人生无常的消极情中流露了人生无常的消极情绪绪，但他并不沉沦于个人愁怀但他并不沉沦于个人愁怀，而是主动丢开思想包袱而是主动丢开思想包袱，以江水明月作以江水明月作比比，从庄子的哲学中寻找人生之路从庄子的哲学中寻找人生之路，表现出一种洒脱表现出一种洒脱、豪迈的气度豪迈的气度，使文使文章具有了积极进取章具有了积极进取、达观超然

10、的感情色彩达观超然的感情色彩。参考答案参考答案活动活动2：登泰山记登泰山记为何详细叙述描写登山的过程以及沿途的自然为何详细叙述描写登山的过程以及沿途的自然和人文景观？表现了作者怎样的精神境界？和人文景观？表现了作者怎样的精神境界？答：答：_参考答案参考答案登泰山记登泰山记写登山的艰难和登上山巅之后所见的雄浑开写登山的艰难和登上山巅之后所见的雄浑开阔阔，“道中迷雾冰滑道中迷雾冰滑，磴几不可登磴几不可登”，目的是为了突出泰山的高峻目的是为了突出泰山的高峻。介绍沿介绍沿途的自然和人文景观途的自然和人文景观，均为泰山的名胜古迹均为泰山的名胜古迹，有些远古石刻的字迹已经模有些远古石刻的字迹已经模糊或缺失

11、糊或缺失，表现的是泰山的古老风貌表现的是泰山的古老风貌。登泰山记登泰山记再现了泰山的高峻壮再现了泰山的高峻壮美和古老文化美和古老文化，彰显了作者热爱祖国彰显了作者热爱祖国、热爱名山大川的精神境界热爱名山大川的精神境界。参考答案参考答案第第2课时课时学习任务三学习任务三 赋体游记赋体游记，各臻其妙各臻其妙研究性学习不仅要研究文章的内容研究性学习不仅要研究文章的内容，还要关注文章的表达还要关注文章的表达。查阅资查阅资料料，研究赋体和游记文章在表达上的特色研究赋体和游记文章在表达上的特色。活动活动1：赤壁赋赤壁赋写景充满了诗情画意写景充满了诗情画意，且采用了赋体文章经常用且采用了赋体文章经常用的的“

12、主客问答主客问答”的说理方式的说理方式，这其实是苏轼内心世界中两个自我的辩论这其实是苏轼内心世界中两个自我的辩论，也也是儒家与道家思想的对话是儒家与道家思想的对话。请从文中找出几处体现儒家与道家思想的语句请从文中找出几处体现儒家与道家思想的语句，并体会苏轼的复杂情并体会苏轼的复杂情思以及人与思以及人与“自然自然”的关系的关系。学习提示学习提示(1)儒家：核心为儒家：核心为“入世入世”入世为官济天下入世为官济天下，得志则悦于以天下为得志则悦于以天下为己任己任，怀才不遇则苦闷不平或独善其身怀才不遇则苦闷不平或独善其身。(2)道家：核心为道家：核心为“出世出世”，即顺其自然即顺其自然、无为不争无为不

13、争、超然物外超然物外、看淡一看淡一切切、平和处世平和处世(从内在讲从内在讲)、浪迹山林浪迹山林、潜隐人世潜隐人世(从外在讲从外在讲)。任务单任务单赤壁赋赤壁赋语句语句情思情思儒家思想儒家思想道家思想道家思想参考答案参考答案(示例示例)参考答案参考答案赤壁赋赤壁赋语句语句情思情思儒家思想儒家思想渺渺兮予怀渺渺兮予怀，望美人兮天一望美人兮天一方方。以美人比君以美人比君，可见忠君之殷切；可见忠君之殷切；情怀悠远情怀悠远，思为世用思为世用，建功立建功立业业，成就人生成就人生。道家思想道家思想浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风，而不知而不知其所止；飘飘乎如遗世独立其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙羽化而

14、登仙。渴望冯虚御风渴望冯虚御风，超尘出世超尘出世，顺顺应自然应自然，获得精神的超脱获得精神的超脱。活动活动2：桐城派文章有：桐城派文章有“重学问和考据重学问和考据”的特色的特色，登泰山记登泰山记是一篇是一篇学者游记学者游记，请找出文中的考证文字请找出文中的考证文字，并分析其作用并分析其作用。答：答：_参考答案参考答案登泰山记登泰山记中的考证文字有：中的考证文字有：(1)当其南北分者当其南北分者，古长城古长城也也。最高日观峰最高日观峰，在长城南十五里在长城南十五里。(2)四十五里四十五里，道皆砌石为磴道皆砌石为磴，其级七其级七千有余千有余。泰山正南面有三谷泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下中谷绕泰

15、安城下，郦道元所谓环水也郦道元所谓环水也。(3)亭亭西有岱祠西有岱祠，又有碧霞元君祠又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东皇帝行宫在碧霞元君祠东。(4)山多石山多石，少少土土。石苍黑色石苍黑色，多平方多平方，少圜少圜。少杂树少杂树，多松多松，生石罅生石罅，皆平顶皆平顶。冰雪冰雪，无瀑水无瀑水，无鸟兽音迹无鸟兽音迹。参考答案参考答案登泰山记登泰山记中的考证文字中的考证文字，充分表现了姚鼐充分表现了姚鼐“重学问和考据重学问和考据”的治学的治学精神和文章风格精神和文章风格。姚鼐是桐城派的集大成者姚鼐是桐城派的集大成者，做学问和写文章一贯提倡做学问和写文章一贯提倡“义理义理”(内容合理内容合理)、考据

16、考据(材料确切材料确切)、词章词章(文词雅洁文词雅洁)的统一的统一，三者不可偏三者不可偏废废。参考答案参考答案第第3课时课时学习任务四学习任务四 登高览胜登高览胜，探寻文化探寻文化文学社社刊拟开辟专栏文学社社刊拟开辟专栏，刊发一组有关赤壁刊发一组有关赤壁、泰山文化研究的文章泰山文化研究的文章，并将本次研究性活动的成果结集成册并将本次研究性活动的成果结集成册。活动：请借助多媒体活动：请借助多媒体，搜集一些写赤壁和泰山的诗文搜集一些写赤壁和泰山的诗文，探讨历代文人探讨历代文人寄托在赤壁和泰山上的不同情思寄托在赤壁和泰山上的不同情思，并探究其背后蕴含的文化意义并探究其背后蕴含的文化意义，完成一完成一

17、篇文化小论文篇文化小论文。答：答：_参考答案参考答案(一一)赤壁赤壁、泰山诗文泰山诗文写赤壁的诗文有：写赤壁的诗文有：李白李白赤壁歌送别赤壁歌送别杜牧杜牧赤壁赤壁苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古后赤壁赋后赤壁赋苏辙苏辙赤壁怀古赤壁怀古文天祥文天祥读赤壁赋前后二首读赤壁赋前后二首何景明何景明题苏子瞻游赤壁图题苏子瞻游赤壁图袁枚袁枚赤壁赤壁参考答案参考答案写泰山的诗文有：写泰山的诗文有：谢灵运谢灵运泰山吟泰山吟陆机陆机泰山吟泰山吟李白李白游泰山六首游泰山六首送范山人归泰山送范山人归泰山杜甫杜甫望岳望岳梅尧臣梅尧臣登泰山日观峰登泰山日观峰苏辙苏辙游泰山四首游泰山四首张养浩张养浩登泰山登泰山姚鼐姚

18、鼐岁除日与子颍登日观观日出作歌岁除日与子颍登日观观日出作歌参考答案参考答案(二二)文化小论文文化小论文中国古代文人的赤壁情结中国古代文人的赤壁情结(节选节选)文文/刘磊刘磊在苏轼以后的中国文学史上在苏轼以后的中国文学史上，传统文人不断追慕苏轼传统文人不断追慕苏轼、崇拜苏轼崇拜苏轼，成成为一种有趣味且有意味的文化现象为一种有趣味且有意味的文化现象，而其中而其中，“黄州赤壁黄州赤壁”成为崇拜苏轼现成为崇拜苏轼现象中一个绕不过的节点象中一个绕不过的节点。清雍正清雍正湖广通志湖广通志卷一一八记载：卷一一八记载：“江汉间言江汉间言赤壁者五赤壁者五，汉阳汉阳、汉川汉川、黄州黄州、嘉鱼嘉鱼、江夏江夏。”也就

19、是说也就是说，长江流域湖北长江流域湖北段称段称“赤壁赤壁”的地方至少有五处的地方至少有五处，黄州赤壁因苏轼被贬黄州而闻名天下黄州赤壁因苏轼被贬黄州而闻名天下，后后人为了与赤壁之战的发生地人为了与赤壁之战的发生地“武赤壁武赤壁”蒲圻赤壁蒲圻赤壁(即即湖广通志湖广通志中的中的“嘉鱼嘉鱼赤壁赤壁”)区分区分，亦称之为亦称之为“文赤壁文赤壁”“东坡赤壁东坡赤壁”。有研究者认为有研究者认为，从宋代到近从宋代到近代代，吟咏赤壁的诗词共计一千余首吟咏赤壁的诗词共计一千余首，苏轼以后吟咏赤壁的作品苏轼以后吟咏赤壁的作品，一般都是一般都是吟咏黄州赤壁的吟咏黄州赤壁的。吟咏黄州赤壁的作品创作数量之多吟咏黄州赤壁的

20、作品创作数量之多，思想内容之丰思想内容之丰，持持续时间之久续时间之久，都充分体现出苏轼对后代文人的深远影响都充分体现出苏轼对后代文人的深远影响。根据中西学者对根据中西学者对“情结情结”的表述的表述，我们认为我们认为，后苏轼时代中国古代文人后苏轼时代中国古代文人的的“赤壁情结赤壁情结”又可以细化为赤壁风景礼赞又可以细化为赤壁风景礼赞、三国英雄崇拜三国英雄崇拜、坡仙景仰三个坡仙景仰三个具体情结具体情结，这些情结容纳了寄情山水这些情结容纳了寄情山水、建功立业建功立业、适时归隐适时归隐、全身而退全身而退、哀叹英雄等儒道交织的思想哀叹英雄等儒道交织的思想，是中国传统文人在封建制度条件下不断受到是中国传统

21、文人在封建制度条件下不断受到前代文化影响与思想因袭而生成的前代文化影响与思想因袭而生成的“集体无意识集体无意识”结晶结晶。黄州赤壁黄州赤壁，因其景色奇丽因其景色奇丽，被苏轼及其后时代的许多文人咏叹被苏轼及其后时代的许多文人咏叹。关于关于黄州赤壁景色的奇丽黄州赤壁景色的奇丽，联系历代诗作联系历代诗作，我们认为黄州赤壁之奇我们认为黄州赤壁之奇，在其色在其色、其高其高、其变其变。赤壁之奇赤壁之奇，奇在其色奇在其色。黄州赤壁本来叫黄州赤壁本来叫“赤鼻矶赤鼻矶”，这座小山的山崖是这座小山的山崖是红色的红色的，就像一只红色的鼻子伸到江里就像一只红色的鼻子伸到江里，所以当地人叫它所以当地人叫它“赤鼻矶赤鼻矶

22、”。黄州黄州赤壁的这种颜色也是诗人们关注的对象赤壁的这种颜色也是诗人们关注的对象，如南宋辛弃疾词作如南宋辛弃疾词作霜天晓霜天晓角角赤壁赤壁中中“望中矶岸赤望中矶岸赤，直下江涛白直下江涛白”，明代王世贞明代王世贞游赤壁二首游赤壁二首(其其一一)中中“战血至今高壁色战血至今高壁色，词源终古大江声词源终古大江声”等等。赤壁之奇赤壁之奇，奇在其高奇在其高。黄州赤壁黄州赤壁，突兀高耸突兀高耸，宛若石脚插水宛若石脚插水，又似一又似一拳伸云拳伸云。故而黄州赤壁故而黄州赤壁“乱石穿空乱石穿空”之高境亦成为后人咏叹的一个方面之高境亦成为后人咏叹的一个方面。清清代汪引芝代汪引芝赤壁八景赤壁八景中中二赋堂二赋堂诗首联即言：诗首联即言：“赤壁山横万仞堂赤壁山横万仞堂，为为披云汉绘天章披云汉绘天章。”盛赞了黄州赤壁之高盛赞了黄州赤壁之高。赤壁之奇赤壁之奇，奇在其变奇在其变。高耸赤壁高耸赤壁，与大江相表里与大江相表里，与云雾相映衬与云雾相映衬，使使得此地得此地“朝晖夕阴朝晖夕阴，气象万千气象万千”，南宋戴复古南宋戴复古黄州栖霞楼即景黄州栖霞楼即景写出了气写出了气象恢宏象恢宏、变化多端的赤壁景色变化多端的赤壁景色。本课结束