最全1—6年级上册美术教学计划及教学进度安排.doc
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1、 一年级第一册小学美术教学计划 一、学生知识能力、学习习惯分析:一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。二、教学目标任务:1、 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。2、 学习美术的基础知识和基本技能。3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。三、教材重点、难点:1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。四、个人教研专题:小组合作学习中学生学习习
2、惯意识的培养。五、主要措施:1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略。2、精心准备,做好课前工作。3、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度安排第1课 让大家认识我 第2课 看谁涂的更好看第3课 滚动乐园第4课 泥巴真听话剪剪撕撕画画贴贴第5课 花剪剪撕撕画画贴贴 第6课 花点心第7课 五彩路第8课 美丽的天空 第9课 谁画的鱼最大第10课 让我的飞机上蓝天 第11课 画汽车第12课 卡通明星总动员 第13课 大家一起画 第14课 巧用纸餐具多彩的拉花 第15课 多彩的拉花 第16课 神气的小厨师 第17课 漂亮的建筑第18课 妈妈和孩子 二年级第三册小学美术
3、教学计划一、学情分析: 我校一年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。二、教材分析: 该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。 三、教材重点难
4、点:重点:1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。2、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。3、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。 4、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。5、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。难点: 1、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 2、提高学生自主欣赏的意识和能力。3、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。4、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。5、由简单的
5、平面折纸逐步转为立体造型。6、如何细腻、立体表现泥塑造型。四、教学内容:美丽的植物 小水壶 小彩旗 漂亮的鸟 到太空旅行汽车站 大人国 漫画中的动物 我喜欢的动物 海洋馆 小帽子 绘画日记 彩蝶剪 对称形 给妈妈过生日五、教学措施: 针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性
6、和创造能力。六、教学进度安排 第1周 我和昆虫 第2周 奇妙的爬行 第3周 漂亮的小钟表 第4周 会变的手套 第5周 小花饰 第6周 百变团花 第7周 我们身边的痕迹 第8周 大树的故事 第9周 新颖的泥名片 第10周 我们来跳舞 第11周 泥条头像 第12周 雄伟的塔 第13周 演电视 第14周 小扇子 第15周 会变的线条第16周 刷牙第17周 动物乐园 第18周 节日的装饰 第19周 过春节 三年级第五册小学美术教学计划 一、学生情况分析: 在这几年的教学中,发现该年段学生绘画能力有所提高,同一个班中,学生也产生不同素质。有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组
7、织上不够理想,构图不均,色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学习绘画技能中,也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。 学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。 二、教材分析 造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他
8、美术活动的区别。 欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 三、学期目标重难点 1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学,培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。 6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有
9、较强的可看性及艺术感染力。 8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。 四、教学内容:多样的小饰品 奇妙的效果 画民间玩具 我和画家一起画 彩墨游戏 泥条造型 生活中的标志 北京早晨 快乐童年 画古树 神话故事 走进颐和园 参观美术馆五、措施: 、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。 、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取
10、自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想。六、教学进度安排 第1周 我的小天地 第2周 民间面塑 第3周 冰棒棍玩具 第4周 植物籽粒拼图 第5周 面具 第6周 红色的画 第7周 黄色和蓝色的画 第8周 机器人 第9周 捏泥巴 第10周 童年 第11周 怪兽 第12周 连环画 第13周 对印版画 第14周 爬升玩具 第15周 彩墨游戏(一)第16周 身边的设计艺术第17周 电脑美术 一个新伙伴 第18周 各种各样的鞋四年级小学美术第七册教学计划一、教学目标:造型表现:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具
11、、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。设计应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。欣赏评述:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。综合探索:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。二、教学重难点:重点:1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力
12、,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。难点:1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学情况分析:1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析 经过一年来对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有
13、所不同:1抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。2教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解, 四、教学措施:1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。3、班内、班际作品展评
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