14.2《荷塘月色》ppt课件30张第七单元 -统编版高中语文必修上册.ppt

1、2021/12/1朱自清，生于光绪二十四年十月初九朱自清，生于光绪二十四年十月初九(1898(1898年年1111月月2222日日)，卒于，卒于19481948年年8 8月月1212日。籍贯浙江绍日。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。兴，生于江苏海宁。著名诗人、作家、教授、著名诗人、作家、教授、民主战士民主战士。原名自华，。原名自华，号秋实号秋实，取，取“春华秋实春华秋实”之意。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心之意。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取，保持清白，不与坏人同流合污，便取楚辞楚辞卜居卜居，“宁廉洁正直以自清宁廉洁正直以自清”中中“自清自清”二字，改名二字，

2、改名“朱自清朱自清”，字字“佩弦佩弦”。“我们中国人是有骨气的，我们中国人是有骨气的，朱自清一身重病，宁可饿死，不朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮领美国的救济粮我们应当写我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概现了我们民族的英雄气概”。毛泽东毛泽东别了，司徒雷登别了，司徒雷登 主要作品有：主要作品有：雪朝雪朝（诗集）（诗集）19221922，踪迹踪迹（诗与散文）（诗与散文）19241924，背影背影（散文集）（散文集）19281928，欧游杂记欧游杂记（散文集）（散文集）19341934。散文名篇散文名篇春春、绿绿、背影背影、威尼斯威尼

3、斯、匆匆匆匆荷塘月色荷塘月色（1927.71927.7）、）、桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河清华园中的荷塘近春园（朱自清荷塘月色原址）快速阅读课文，思考：快速阅读课文，思考：1 1、解读题目。、解读题目。2 2、找出本文的文眼。（、找出本文的文眼。（显示作显示作者写作意图的词语或句子叫者写作意图的词语或句子叫 文眼文眼。）。）3 3、找出作者的行踪以及体现作、找出作者的行踪以及体现作者感情变化的句子。者感情变化的句子。1 1、题目解读、题目解读 荷塘月色荷塘月色点明文章的写作对象点明文章的写作对象：荷：荷塘和月色；塘和月色；同时设定了全文的结构思路同时设定了全文的结构思路：全文围绕荷塘和

4、月色展开描写，先写月下全文围绕荷塘和月色展开描写，先写月下的荷塘，再写荷塘上的月色以及荷塘四周，的荷塘，再写荷塘上的月色以及荷塘四周，使得文章线索明确使得文章线索明确，结构清晰结构清晰。2 2、找出文章的文眼。、找出文章的文眼。这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静。交代观赏荷塘月色的缘由。正因为正因为“心里颇不宁静心里颇不宁静”，所以才想起，所以才想起“日日日走过的荷塘日走过的荷塘”。文章这样开头，。文章这样开头，揭示了全文揭示了全文的感情基调，而且使得文章后面心情变化有源的感情基调，而且使得文章后面心情变化有源有本，显得脉络清晰，容易为人理解有本，显得脉络清晰，容易为人理解。作者的行踪作者的

5、行踪:月色下的荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘上的月色荷塘四周荷塘四周家家3 3、找出体现作者感情变化的句子。、找出体现作者感情变化的句子。1 1、这几天心里颇不宁静。、这几天心里颇不宁静。2 2、这是独处的妙处，我且受用这无边的、这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。荷香月色好了。3 3、但热闹是它们的，我什么也没有。、但热闹是它们的，我什么也没有。4 4、这是有趣的事，可惜我们现在早已无、这是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。福消受了。5 5、这令我到底惦记江南了。、这令我到底惦记江南了。6 6、什么声息也没有。、什么声息也没有。往荷塘往荷塘出荷塘出荷塘不宁静不宁静寻宁静寻宁静

6、淡淡淡淡的喜悦的喜悦淡淡淡淡的忧愁的忧愁出宁静出宁静 文章从作者出门开始，经小径到荷塘独文章从作者出门开始，经小径到荷塘独赏荷花，然后又归来，赏荷花，然后又归来，从空间上看从空间上看，是一，是一次夏季夜游。次夏季夜游。从情感脉络上看从情感脉络上看，作者的心，作者的心境经历了境经历了“不宁静不宁静”“淡淡的喜悦、淡淡淡淡的喜悦、淡淡的忧愁的忧愁”“不宁静不宁静”的转变过程。的转变过程。明线暗明线暗线并行，首尾呼应，结构巧妙。线并行，首尾呼应，结构巧妙。本文写与本文写与19271927年年7 7月，正是蒋介石发动月，正是蒋介石发动“四四一二一二”反革命反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清

7、先生是一个在政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙

8、幽深的情绪。绪。写作背景写作背景 四四 一二政变给他的打击是很大的，他在信中这样写道一二政变给他的打击是很大的，他在信中这样写道:这几天似乎有些异样，这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。些什么，但似乎什么也没有。朱自清，朱自清，19271927年年9 9月月1717日的信日的信 关于朱自清当时的思想情

9、况，他的夫人陈竹隐女士，有过很具体的描述：关于朱自清当时的思想情况，他的夫人陈竹隐女士，有过很具体的描述：“大革命失败了，蒋介石统治了全国，佩弦（朱自清，字佩弦）当时大革命失败了，蒋介石统治了全国，佩弦（朱自清，字佩弦）当时没有找到正确的出路，四顾茫然，没有找到正确的出路，四顾茫然，觉得心上的阴影越来越大。他又在觉得心上的阴影越来越大。他又在苦闷中彷徨了苦闷中彷徨了 。他知道。他知道只有参加革命或反革命，才能解决这徨徨只有参加革命或反革命，才能解决这徨徨然。然。但在当时，他两条路都没有走，而是采取了但在当时，他两条路都没有走，而是采取了逃避逃避的办法。他先前的办法。他先前曾经说过：曾经说过：我

10、只有在行为上主张一种日常生活中的中和主义。我只有在行为上主张一种日常生活中的中和主义。他还他还没能摆脱这种思想，又顾虑着没能摆脱这种思想，又顾虑着 妻子儿女一大家，都指我生活，妻子儿女一大家，都指我生活，便便觉得觉得还是还是暂时超然暂时超然的好的好。”（忆佩弦忆佩弦）文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。的画面。（4-6）集中体现了这点）集中体现了这点4.月光下的荷塘月光下的荷塘5.荷塘上的月色荷塘上的月色6.荷塘四周的景色荷塘四周的景色4.月下荷塘月下荷塘 荷叶荷叶 荷花荷花 荷香荷香 荷波荷波 流水流水荷叶荷叶荷叶荷叶亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙（比喻）（

11、比喻）生动地描绘出荷叶自然舒展的形态。生动地描绘出荷叶自然舒展的形态。荷花荷花有有袅娜袅娜地开着的地开着的有有羞涩羞涩地打着朵儿的地打着朵儿的正如一粒粒的正如一粒粒的明珠明珠又如碧天里的又如碧天里的星星星星又如刚出浴的又如刚出浴的美人美人拟人拟人比喻（博喻）比喻（博喻）写出了荷花的妩媚多姿。写出了荷花的妩媚多姿。荷花之洁净荷花之洁净荷花之明亮荷花之明亮荷花之娇美荷花之娇美.博喻：博喻：用用两个或两个以上的喻体两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句体的比喻句.用博喻写出了用博喻写出了月光下的荷花的各月光下的荷花的各种姿态，形象生动种姿态，形象生

12、动艺术表现手法艺术表现手法通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例如：（1）她笑得很甜。）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（听觉转为味觉）荷塘上的月色荷塘上的月色（）（）月光月光 月影月影如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样，又过一样，又像笼着轻纱的梦像笼着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月虽是满月,却有一层淡淡的云

13、却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦胧优雅朦胧优雅“泻泻”既照应了以流水喻月光，又写既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感，幽静幽美月光有了动感，幽静幽美。“浮浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘含蓄之态，飘含蓄之态，描绘出月下荷叶荷花缥缈描绘出月下荷叶荷花缥缈轻柔的姿容。轻柔的姿容。荷塘的四面荷塘的四面远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般整体的风光整体的风光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动由远及近、由静及动品语言

14、本文语言本文语言清新典雅，生动传神，充满清新典雅，生动传神，充满诗情画意诗情画意。1、善于运用、善于运用比喻比喻。2、善于运用、善于运用动词动词。3、善于运用、善于运用叠字叠字。这些叠字不但传神地。这些叠字不但传神地描摹出眼前指景，同时有一种音韵美。描摹出眼前指景，同时有一种音韵美。4、运用、运用通感通感手法。手法。作者以艺术的手法，描绘了一幅令作者以艺术的手法，描绘了一幅令人陶醉的月下荷塘美景图：绿叶田田，人陶醉的月下荷塘美景图：绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的梦幻，像飘渺的歌声。胧的梦幻，像飘渺的歌声。作者追求的作者追求的总是淡淡的恰是到了好处的意境，展现总是淡淡的恰是到了好处的意境，展现的是荷塘月色惊人的美。而这种自然的的是荷塘月色惊人的美。而这种自然的美正是作者的精神避难所。美正是作者的精神避难所。全篇小结全篇小结下课！下课！