14《 故都的秋》ppt课件20张第七单元 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、郁达夫郁达夫学习目标学习目标1.1.明确线索，明确线索，理清行文思路。理清行文思路。2.2.品味秋景，体会写景手法。品味秋景，体会写景手法。3.3.铭记经典，积累名篇名句铭记经典，积累名篇名句。作者简介 郁达夫郁达夫(1895-1945)(1895-1945)原名原名郁文郁文，字达夫，幼名阿凤，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现代作家、革命浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。曾留学日本，是新文学团体烈士。曾留学日本，是新文学团体“创造社创造社”的发起人之一，一位为的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各在文学创作的同时，还

2、积极参加各种反帝抗日组织种反帝抗日组织，19451945年日本投降年日本投降后被日军宪兵杀害。后被日军宪兵杀害。19521952年，被中年，被中央人民政府追认为央人民政府追认为“为民族解放殉为民族解放殉难的烈士难的烈士”。郁达夫代表作 短篇小说：短篇小说：沉沦沉沦 春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上 迟桂花迟桂花 中篇小说：中篇小说：迷羊迷羊她是一个她是一个 弱女子弱女子出奔出奔 散文：散文：故都的秋故都的秋北平的四季北平的四季 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱新的情韵，毫不

3、遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁感伤、忧郁而又秀丽、隽永而又秀丽、隽永的的情景交融情景交融的画面。的画面。4识记字音识记字音混混混混沌沌沌沌（）潭潭柘柘寺（寺（）槐槐树（树（）扫帚扫帚（）落落蕊蕊（）一一椽椽破屋（破屋（）廿廿四桥（四桥（）蟋蟀蟋蟀（）嘶嘶叫（叫（）房房檩檩（）平平平平仄仄仄仄（）普普陀陀寺（寺（）譬譬如（如（）颓颓废（废（）鲈鲈鱼（鱼（）dndnzhzhhuihuiso zhoururuchunchunninninx shuix shuisslnlnzztutupptutuLL文眼：“可是啊，北国的

4、秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉。”在记叙秋景时，是以什么顺序来展开的？既不是以时间为序，也不是以空间为序，应该说是无序的。这正是散文“形散”的特点，但这些景物具有了“清、静、悲凉”的共同点，这就是文章的“神聚”。赏析提示：写了哪些景物？景物是如何体现故都之秋的特点的？表达了作者 怎样的情感？选材上选材上角度上角度上效果上效果上“形形”是五幅故都是五幅故都的秋景图，的秋景图，“神神”是是“清清”、“静静”、“悲凉悲凉”小结写景小结写景-读赏借鉴读赏借鉴 有我之境，以我观物，故物有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。皆著我之色彩。王国维王国维人间词话人间词话【对话作者】【对话作者】第一,跟旧中

5、国时代环境的黑暗有关,白色恐怖笼罩中国大地。第二,也跟作家个人抑郁善感的气质有关。郁达夫早年(三岁)丧父,饱尝了生活的艰辛，养成了忧郁、沉寂的性格。成年之后又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风具有一种伤感的、灰冷的调子。1921年至1933年这十多年时间里,郁达夫花了大量精力用于参加左翼文艺活动和进行创作，宣传革命和抗日思想。由于国民党白色恐怖威胁等原因,郁达辗转各地，1933年4月由上海迁居杭州，在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过着一种闲散而又寂寞无聊的生活。【对话自己】【对话自己】理解作者悲凉的三个层面的原因。理解作者悲凉的三个层面的原因。颠沛流离

6、的人生况味颠沛流离的人生况味悲凉悲凉 时局动荡、民族危亡的时代之悲时局动荡、民族危亡的时代之悲 忧郁性格、苦闷心理的投射忧郁性格、苦闷心理的投射 【对话作者对话作者】作者在写景的同时，往往打上了自己的人格印作者在写景的同时，往往打上了自己的人格印记和个性，具有记和个性，具有真实性和真实性和独特性独特性；同时，它又是；同时，它又是社会生活、时代风云在作者心中的痕迹，具有社会生活、时代风云在作者心中的痕迹，具有社社会性和时代性。会性和时代性。【对话自己】【对话自己】“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三我愿意把寿命的三分之二折去

7、，换得一个三分之一的零头。分之一的零头。”【对话自己】【对话自己】悲秋情结：一曲悲凉的颂歌。文章总的感情基调是悲秋情结：一曲悲凉的颂歌。文章总的感情基调是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋。表达出作者对用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋。表达出作者对故都之秋的深深向往和眷念之情。故都之秋的深深向往和眷念之情。【升华主旨】【升华主旨】一曲悲凉的秋之颂歌！一曲悲凉的秋之颂歌！一片深沉的爱国之情！一片深沉的爱国之情！全文总结全文总结 “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。凉。”全文紧扣全文紧扣“清清”“”“静静”“”“悲凉悲凉”落笔，落笔，将自将自然的然的“客观色彩客观色彩”故都的秋色，与作家内心的故都的秋色，与作家内心的“主观色彩主观色彩”个人心情自然地融化在一起。个人心情自然地融化在一起。“秋中秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。有情的眷念，情中有秋的寂寞。”以情驭景，以景显以情驭景，以景显情情，信手写来，情景浑然一体。，信手写来，情景浑然一体。18写作练习 根据下面示例仿写，郁达夫笔下，根据下面示例仿写，郁达夫笔下，“故都的秋故都的秋”在哪里？在哪里？示例：作者笔下的示例：作者笔下的“故都的秋故都的秋”，；美无言而有力！美无言而有力！心中有景，心中有情，世界就在心心中有景，心中有情，世界就在心中！中！