14.2《荷塘月色 》ppt课件36张 -统编版高中语文必修上册.pptx
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1、 探寻美的历程探寻美的历程荷塘月色荷塘月色朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948)(18981948),原名自华,字原名自华,字佩弦,号秋实。江苏扬州人,原籍浙江佩弦,号秋实。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。中国现代诗人、散文作家、民主绍兴。中国现代诗人、散文作家、民主主义战士。主义战士。19171917年,他报考北京大学时年,他报考北京大学时改用改用“朱自清朱自清”之名,意出楚辞之名,意出楚辞 卜卜居中居中“宁廉洁正直以自清乎宁廉洁正直以自清乎”,意为,意为廉洁正直使自己保持清白。他取廉洁正直使自己保持清白。他取“自清自清”为自己的名字,其寓意是勉励自己在困为自己的名字,其寓意是勉励自己在困
2、境中不丧志,不同流合污,保持自己的境中不丧志,不同流合污,保持自己的清白。少年时,他随家人迁居扬州。清白。少年时,他随家人迁居扬州。了解作者一、读课文,解决字词生字词生字词:xi p du wng m nio nu煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 s b qin yun zho lin j 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 fn zhu sho x hn wn梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然一、初读课文,整体感知一、初读课文,整体感知思考:文章的结构如何?第一部分第一部分(第(第1313段)段)“夜观荷塘的缘由及路上的感受夜观荷塘的缘由及路上的感受”第二部分第二部分(第(第4646
3、段)段)“恬静迷人的恬静迷人的荷塘月色荷塘月色”第三部分第三部分(第(第710710段)段)“荷塘月色的美景引动乡思荷塘月色的美景引动乡思”划分文章层次,概括层次大意二、读课文,梳理文章线索抓抓关键词、句关键词、句,梳理出文章的写作线索。,梳理出文章的写作线索。空间变化空间变化(游踪)(游踪)小径小径小径小径荷塘荷塘家家空间线索游踪心里颇不宁静像超出了平常的自己便觉是个自由的人且受用这无边的荷香月色好了但热闹是是他们的,我什么也没有可惜我们现在早已无福消受了这令我到底惦着江南了感情变化感情变化不宁静不宁静暂静暂静暂静暂静暂静暂静失落失落怅然若失怅然若失思乡,不宁静思乡,不宁静求宁静小径颇不宁静
4、得 宁 静小径失宁静明线:空间变化明线:空间变化暗线:情感变化暗线:情感变化作者行踪和文章结构荷塘家课文题目是“荷塘月色”,课文哪些段落是描写这两种景物的呢?三、赏析美景月色下的荷塘月下荷塘月下荷塘1 1、有感情的朗读课文、有感情的朗读课文4 4段,请小组讨论,段,请小组讨论,作者抓作者抓住了哪些具体景物进行描绘?运用了什么修辞?住了哪些具体景物进行描绘?运用了什么修辞?写出了景物的什么特点?写出了景物的什么特点?叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。弥望的是田田的叶子舒展、旋转的美。亭亭玉立、修长婀娜、灵动飘逸极言荷叶之广正如一粒粒的明珠,又如刚出浴的美人有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的又如碧天
5、里的星星拟人 娇怯不语 轻盈多姿闪闪发光、忽明忽暗晶莹剔透冰清玉洁纤尘不染微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的嗅觉听觉微风过处送来的荷香,时有时无;远处高楼传来的歌声,时断时续。艺术表现手法艺术表现手法通感(移觉),是把人们的各种感觉通过比喻或形容词沟通起来,将一种感觉转换为另一种感觉,从而获得双重美感。(1 1)她笑得很甜。)她笑得很甜。(2 2)人靓歌甜。)人靓歌甜。(3 3)“风来花底鸟声香风来花底鸟声香”(4 4)“鸟抛软语丸丸落鸟抛软语丸丸落”(视觉转为味觉)(视觉转为味觉)(听觉转为味觉)(听觉转为味觉)(听觉转为嗅觉)(听觉转为嗅觉)(听觉转为视觉)(听觉转为视觉
6、)例:例:叶子本是叶子本是肩并肩肩并肩密密地挨着,这便密密地挨着,这便宛然有了一道宛然有了一道凝碧的波痕凝碧的波痕。叶子底下是。叶子底下是脉脉脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。而叶子却更见风致了。虚写流水,衬托叶美。拟人比喻所写景物所写景物荷叶荷花荷香荷波池水景物特点景物特点繁密、高娇美,晶莹,洁白似有若无,沁人心脾动态美脉脉比喻拟人、博喻比喻、通感比喻、拟人虚实结合手法手法弥望弥望 田田田田 出水很高出水很高 (比喻)(比喻)零星点缀零星点缀(拟人、比喻)(拟人、比喻)缕缕缕缕 (通感)(通感)颤动颤动(比喻、拟人)(比喻、拟人)看不见的
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