14.2《荷塘月色 》ppt课件56张 -统编版高中语文必修上册.pptx
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1、关于关于“荷花荷花”小池小池(宋)杨万里宋)杨万里泉眼无声惜细流,泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷小荷才露尖尖角,才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。关于关于“荷花荷花”晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里(宋)杨万里毕竟西湖六月中,毕竟西湖六月中,风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,接天莲叶无穷碧,映日映日荷花荷花别样红。别样红。关于关于“荷花荷花”如梦令如梦令常记溪亭日暮常记溪亭日暮(宋)李清照宋)李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入兴尽晚回舟,误入藕花藕花深处。争深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
2、渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。关于关于“月亮月亮”1 1、举杯邀明月、举杯邀明月,对影成三人。对影成三人。李白李白2 2、野旷天低树,江清月近人。、野旷天低树,江清月近人。孟浩然孟浩然3 3、海上生明月,天涯共此时。、海上生明月,天涯共此时。张九龄张九龄4 4、露从今夜白,月是故乡明。、露从今夜白,月是故乡明。杜甫杜甫5 5、明月松间照、明月松间照,清泉石上流。清泉石上流。王维王维6 6、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。杜牧、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。杜牧7 7、月落乌啼霜满天,江枫渔父对愁眠。、月落乌啼霜满天,江枫渔父对愁眠。张继张继8 8、明月几时有?把酒问青天。、明月几时有?把酒问青天。
3、苏轼苏轼荷塘月色朱朱自自清清一整体感知课文,理清文章线索。二把握写景抒情散文情景交融的特点。朱自清(18981948)原名自华,字佩弦,号秋实,取“春华秋实”之意,为勉励自己在困境中不丧志,不灰心,保持清白,不与坏人同流合污,便取楚辞卜居,“宁清廉正直以自清”中“自清”二字,改名“朱自清”。祖籍浙江绍兴,生于江苏海宁。著名诗人、作家、教授、民主战士。朱自清的早期诗作表现了对黑暗现实的忧愤以及对美好未来的憧憬;其散文朴素缜密,清新沉郁,以语言洗练,文笔秀丽著称。他著有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记伦敦杂记,诗论专著诗言志辨等。毛泽东同志曾高度称赞朱自清:“一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮,表
4、现了我们民族的英雄气概。”1948年6月18日,朱自清在拒绝“美援”和“美援面粉”的声明上签名。6月19日平津各大报纸刊登朱自清等一百一十名教师签名的严正声明。1948年8月12日,朱自清因病医治无效不幸逝世。“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。风。”李广田李广田 朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意以江以江北人的坚忍的头脑,能写出江南风景似的秀北人的坚忍的头脑,能写出江南风景似的秀丽丽 郁达夫郁达夫 他文如其人,风华从朴素出来,幽默从忠厚出来,他文如其人,风华从朴素出来,幽默从忠厚出来,腴(腴(yy)厚从平
5、淡出来。)厚从平淡出来。杨振声杨振声 朱文心境温厚,节奏舒缓,文字清淡,绝少瑰丽,朱文心境温厚,节奏舒缓,文字清淡,绝少瑰丽,炽热,悲壮,奇拔的境界,所以咀嚼炽热,悲壮,奇拔的境界,所以咀嚼(juju)之余,总有之余,总有一点中年人的味道。一点中年人的味道。余光中余光中 荷塘月色写于1927年7月。那时作者在清华大学教书,住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年中国接连发生了四一二和七一五反革命大屠杀,白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道,只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然,但他最终还是选择了暂时逃避的一法(忆佩弦)。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者,面对黑暗
6、现实,又不能安心于这种超然。在一封信中他表白说:这几天似乎有些异样,象一叶扁舟在无边的大海上,象一个猎人在无尽的森林里。.心里是一团乱麻,也可以说是一团火。似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。荷塘月色就正是作者自己想超然而又想挣扎的心迹的真实描摹和生动写照。1978年秋,清华大学纪念朱自清逝世三十周年时,将原清华园内的古 亭 命 名 为“自清亭”,以示纪念。注音:煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾nio nuwnpdushxichnmhnchnjcn cmzhxinyun1、划分文章结构2、课文线索 月夜漫步荷塘的缘由。(
7、情)点明主旨荷塘月色的恬静迷人。(景)主体荷塘月色的美景引动乡思。(情)尾声2.随着作者行踪的改变,作者的心理有什么变化?家 里行踪心理变化家 里煤屑路荷塘不宁静淡淡的喜悦超脱不宁静【明线】【暗线】不静得静求静出静出家门渡小路赏荷塘观四周回家中颇不宁静 哀愁 喜悦淡淡的淡淡的经小路研讨4、5、6段1 1、自由朗读。思考:这一段写什么景,、自由朗读。思考:这一段写什么景,是从什么方面来写的是从什么方面来写的?2 2、作者是怎样描绘这月下荷塘美景的?、作者是怎样描绘这月下荷塘美景的?请找出这些句子,展开想象,阅读品味请找出这些句子,展开想象,阅读品味它的妙处。它的妙处。曲曲折折的荷塘上面,弥望的是
8、田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。月月下下荷荷塘塘荷叶荷花荷香荷波流水田田的叶子叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。有袅娜地开着的羞涩的打着朵儿 正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星又如刚出浴的美人荷叶“叶子出水很高,像亭亭的舞女的
9、裙”运用比喻比喻手法写出荷叶的风姿荷叶的风姿,由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”两者不仅两者不仅相似,而且写出其动态美。相似,而且写出其动态美。“弥望”、“田田”极言荷叶之广荷叶之广;荷花“层层的叶子中间,层层的叶子中间,又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。”“袅娜”写出荷花的饱满盛开状荷花的饱满盛开状“羞涩”写荷花含苞待放荷花含苞待放。这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的,现在用来写荷花,赋予物以生命力和感情赋予物以生命力和感情。淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光,绿叶衬托下淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光,绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光荷花忽明忽暗的闪光,以及荷花不染纤尘的美荷花不染纤尘的
10、美质质这三个比喻分别描绘了写出了荷花的神韵,倾注了作者的主观感情,可以激发读者的想象。由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处,在时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等方面有相似之处。“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明,“清香”与“歌声”同属美好的事物,两个优美的意象叠加在一起,扩大了意境的内涵,使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”,也烘托出环境的幽雅和宁静。荷香通感“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。高楼上渺茫的歌声似的。”“通感”又叫“移觉”,指在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将视觉、
11、听将视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉互相沟通,互相转化,觉、触觉、嗅觉等感觉互相沟通,互相转化,产生新奇的效果。产生新奇的效果。“通感”作为一种修辞手法是由钱锺书先生最先提出来的。常见有两种类型:形容通感形容通感(甜甜的笑声)(甜甜的笑声)和比喻通和比喻通感感(微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高(微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的)楼上渺茫的歌声似的)。以感觉写感觉通感写出微风过处叶花颤动的情状,既有视觉形象,叶子“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”;又有听觉形象,风吹花叶的颤动声音。动静结合,形象地传达出荷塘富有生气的风姿,创造出了清幽恬静的氛围。荷波“叶子与花也有一丝的颤动
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