14.1《故都的秋》ppt课件46张 第七单元-统编版高中语文必修上册.pptx

1、故都的秋郁达夫 他，幼年丧父，发愤读书，他，幼年丧父，发愤读书，成绩斐然，贫困的生活赋予他成绩斐然，贫困的生活赋予他诗人的诗人的忧郁忧郁特质。特质。他，他，17岁留学日本，饱受岁留学日本，饱受异族欺凌，屈辱的日子赋予他异族欺凌，屈辱的日子赋予他作家的作家的忧伤忧伤情怀。情怀。他，壮年时期飘零南洋，他，壮年时期飘零南洋，北望中原，苦难的祖国赋予他北望中原，苦难的祖国赋予他战士的战士的忧患忧患悲凉。悲凉。他，在他，在1945年年8月月29日被日日被日本宪兵队秘密杀害，终年本宪兵队秘密杀害，终年49岁。岁。他，在他，在1952年被中国中央人民政府追认为年被中国中央人民政府追认为革命革命烈士。烈士。他

2、的名字，叫郁达夫。他的名字，叫郁达夫。后人评价他：在中国文学史上，将永远铭刻着郁后人评价他：在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫的名字，在中国人民反法西斯战争的纪念碑上，达夫的名字，在中国人民反法西斯战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫的名字。也将永远铭刻着郁达夫的名字。郁达夫代表作郁达夫代表作 短篇小说：短篇小说：沉沦沉沦春风沉醉春风沉醉 的晚上的晚上薄奠薄奠 迟桂花迟桂花 中篇小说：中篇小说：迷羊迷羊她是一个她是一个 弱女子弱女子出奔出奔 散文：散文：故都的秋故都的秋北平的四季北平的四季 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动

3、乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。5 国画大师刘海粟曾说过国画大师刘海粟曾说过:“青年画青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水；不看钱塘、富阳、新安,也也读不通达夫的妙文。读不通达夫的妙文。”这是对郁达夫这是对郁达夫写景散文的高度评价。的确，充满写景散文的高度评价。的确，充满诗诗情画意情画意，这就是郁达夫写景散文的特，这就是郁达夫写景散文的特点。点。写作背景 此文写作于此文写作于19341934年，此时年，此时的中国，连年战乱，民不的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫聊生。在生活上

4、，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因饱受人生愁苦和哀痛。因此，此，作者描写的心中的作者描写的心中的“悲凉悲凉”已不仅是故都赏已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人景的心态，而是对整个人生的感受。生的感受。7content音正形准一椽()落蕊()平仄()廿四桥()潭柘寺()房檩()譬如()颓废()鲈鱼()chunruzninzhlnptul 可是啊，北国的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉。初读课文，找出概括北国之秋特点的句子。作者在文作者在文中描写了几幅中描写了几幅故都秋天的画故都秋天的画面？请同学们面？请同学们分别为这几幅分别为这几幅幅秋景取个诗幅秋景

5、取个诗意的名字。意的名字。秋秋景景图图晨晨院院素素秋秋落落蕊蕊静静秋秋衰衰蝉蝉残残秋秋冷冷雨雨凉凉秋秋佳佳果果清清秋秋晨院素秋图晨院素秋图本段里描写了哪些景物，具有怎样的特点？本段里描写了哪些景物，具有怎样的特点？从中体现了作者怎样的情感？从中体现了作者怎样的情感？破屋、浓茶、小院、碧天、鸽声、日光、破屋、浓茶、小院、碧天、鸽声、日光、破壁、牵牛花、秋草等。破壁、牵牛花、秋草等。文中有哪些景物？文中有哪些景物？特点：所描绘的景物无一不显示出秋日小特点：所描绘的景物无一不显示出秋日小院的院的清幽、萧瑟、衰败。清幽、萧瑟、衰败。此段写景有何特点？此段写景有何特点？情感：透露出作者情感：透露出作者悠

6、闲中的孤寂、落寞悠闲中的孤寂、落寞。“寂寞是一种清福寂寞是一种清福”梁实秋梁实秋体现了作者怎样的情感？体现了作者怎样的情感？从从视觉、听觉视觉、听觉两个角度，写出了观赏景物时两个角度，写出了观赏景物时的心态、动作，表现了作者对的心态、动作，表现了作者对故都之秋的热故都之秋的热爱之情爱之情。作者调动了哪些感官来描写景物的？作者调动了哪些感官来描写景物的？落蕊静秋图落蕊静秋图 作者为什么作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊，甚至是扫帚的划痕呢？落蕊，甚至是扫帚的划痕呢？思考与探讨思考与探讨 无声、无息、无味的落蕊，细腻、清闲的一条无声、无息、无味的落蕊，细腻、清闲的一

7、条条扫帚的丝纹，以及作者独自徘徊的遐想，流露条扫帚的丝纹，以及作者独自徘徊的遐想，流露出作者内心深处的那份出作者内心深处的那份清闲、落寞、深沉的清闲、落寞、深沉的情怀。情怀。衰蝉残秋图衰蝉残秋图写秋蝉的目的何在？写秋蝉的目的何在？几声秋蝉的哀鸣足以牵动作者心魂，几声秋蝉的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋渲染了故都之秋寂寥、悲凉寂寥、悲凉的气氛。此处的气氛。此处以动衬静以动衬静，令人顿生，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽山更幽”之感，之感，加加“浓浓”了秋味了秋味。思考与探讨思考与探讨冷雨凉秋图冷雨凉秋图在冷雨凉秋图中，作者特意加入了雨中在冷雨凉秋图中，作者特意加入了雨中“都

8、市闲人都市闲人”的对话，其用意何在？的对话，其用意何在？用这样的京腔京调的都市闲人来丰富用这样的京腔京调的都市闲人来丰富自然风物自然风物,用都市闲人的对话用都市闲人的对话来来侧面侧面烘托烘托北北国之秋的国之秋的“清、静、悲凉清、静、悲凉”。“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”卞之琳断章像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶显出淡绿微黄颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的落，枣子红完，西

9、北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden DaysGolden Days”。佳果清秋图佳果清秋图 作者为什么不写果子成熟时，而写作者为什么不写果子成熟时，而写“淡淡绿微黄绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？的将熟未熟的秋果景色？“淡绿微黄淡绿微黄”所呈现所呈现出的是一种出的是一种清、静清、静的淡的淡色，它与作者对故都的色，它与作者对故都的秋的秋的清、静、悲凉清、静、悲凉的独的独特情感体验相一致的，特情

10、感体验相一致的，深化了文章的主题。深化了文章的主题。思考与探讨思考与探讨碧空碧空 青天蓝朵（白里透黄）青天蓝朵（白里透黄）青布青布 淡绿微黄淡绿微黄 蝉声蝉声 雨声雨声 人声人声 鸽声鸽声 清清静静孤独孤独凄凉凄凉秋色秋色秋声秋声故都秋景图晨院素秋图落蕊静秋图衰蝉残秋图冷雨凉秋图佳果清秋图 一是以情驭景，色彩独特。作者所处的时代给他在心理上投下忧郁冷寂的阴影，他想追求“清净”的生活，内心又有无从摆脱的“悲凉”，因此在他的笔下，北国的秋带有郁达夫式的主观色彩，写景也以冷色为主。二是随感取材，布局巧妙。作者从北平名胜写起，逐一展开秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、描写秋景的部分在写法上有哪些特点？描写秋景的

11、部分在写法上有哪些特点？故都秋景图晨院素秋图落蕊静秋图衰蝉残秋图冷雨凉秋图佳果清秋图本文除上述内容外，还有哪些内容？本文除上述内容外，还有哪些内容？本文写故都的秋，却在第2段和第13段写了江南秋景，结合文本简要说说作者这样写的作用。作用：以江南之秋来衬托故都的秋，分别抓住其“看不饱,尝不透,赏玩不到十足”和“色彩不浓,回味不永”的特点,前者在第2段,后者在第13段,这样在结构上就形成了前后呼应。两者的比较点都是“秋味”，通过对比，突出北国之秋“秋味之浓，回味之永”，更切合作者的审美心理。本体本体黄酒黄酒白干白干稀饭稀饭馍馍馍馍鲈鱼鲈鱼大蟹大蟹黄犬黄犬骆驼骆驼 作者用一支生花妙笔，把南北不同的秋

12、味展作者用一支生花妙笔，把南北不同的秋味展现得淋漓尽致，作者再提北国的秋和南国的秋，现得淋漓尽致，作者再提北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的与前文呼应，并运用形象的比喻比喻，以，以排比的句式排比的句式进行鲜明的进行鲜明的对比对比来体现两者的不同，以此更加形来体现两者的不同，以此更加形象生动地表现北国之秋的特点，继而表达出作者象生动地表现北国之秋的特点，继而表达出作者对北国之秋的赞美之情。对北国之秋的赞美之情。本文是一篇写景抒情的散文，作者却在第12段插入了古今中外人们钟情于秋的文字。有人认为此段纯属多余应删除，你是否同意这种观点？请说理理由。文章末段抒情方式有何特点？抒情上的直抒胸臆

13、 最后开头、结尾都有直抒胸臆，情感饱满真最后开头、结尾都有直抒胸臆，情感饱满真挚。表现了作者对北国之秋的款款深情。尤其挚。表现了作者对北国之秋的款款深情。尤其是结尾是结尾“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。一的零头。”更能见出，郁达夫对爱这故都的更能见出，郁达夫对爱这故都的秋，胜过爱自己的生命！秋，胜过爱自己的生命！生命中曾经有过灿烂，后来终究都要用寂寞来偿还。郁达夫深谙清、静、悲凉之秋的内涵，才更珍惜故都的清辉雅韵，因为他读懂了寂寞之秋背后的声音。情知所起，一往而深。这

14、清、静、悲凉的素秋，已住在了他的生命里，但他更愿舍命将这绵延千古，弥漫世界的清辉素韵长留人间。这精致而细腻的悲凉美，值得我们细细品味，我相信她也住进了同学们的心间。小练习小练习1.根据课文内容，仿照“天净沙秋思”写一首小诗。要求：使用列锦（名词罗列）的修辞手法。2.根据文章，写出你所联想到的诗句。要求：四个以上，关于秋的诗句。自由合作，任选一题。天净沙天净沙 秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。天净沙天净沙清秋清秋夜月柳影芦花，夜月柳影芦花，高天驯鸽浓茶，高天驯鸽浓茶，疏草蓝朵人家。疏草蓝朵人家。槐蕊落花，槐蕊落花，赏秋人在雨下。赏秋人在雨下。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。杜甫杜甫登高登高 碧云天碧云天,黄叶地黄叶地,秋秋色连波色连波,波上寒烟翠。波上寒烟翠。范仲淹苏幕遮范仲淹苏幕遮已觉秋窗秋不尽，已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。那堪风雨助凄凉。秋风秋雨兮秋风秋雨兮 林黛玉林黛玉不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。毛泽东采桑子重阳