12.《拿来主义》ppt课件46张 -统编版高中语文必修上册.ppt

1、经典是那些人人都想读却不去读它的书。但鲁迅的著作，经典是那些人人都想读却不去读它的书。但鲁迅的著作，特别是他的杂文集，却是我平生读得最津津有味最爱不释手特别是他的杂文集，却是我平生读得最津津有味最爱不释手最上瘾的图书之一，在复读的次数，在阅读的快感方面，或最上瘾的图书之一，在复读的次数，在阅读的快感方面，或者只有金庸的小说可以作为比照。者只有金庸的小说可以作为比照。我不曾因为鲁迅伟大而读他，而是因为他可读耐读才去我不曾因为鲁迅伟大而读他，而是因为他可读耐读才去读他。读他。我毫不犹豫地认为，不仅在现代中国文学史，而且在三我毫不犹豫地认为，不仅在现代中国文学史，而且在三千年的中国文学史中间，鲁迅是

2、仅有的两位当得起伟大这一千年的中国文学史中间，鲁迅是仅有的两位当得起伟大这一名号的作家之一，另一个是曹雪芹。名号的作家之一，另一个是曹雪芹。摘自叶向阳从诗经到围城摘自叶向阳从诗经到围城鲁迅鲁迅（18811936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人周树人，字豫才豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国。1918年5月首次以鲁迅的笔名，发表第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基础。远去的鲁迅远去的鲁迅 勇者举刀向强者勇者举刀向强者 这是一个文化战士的形象，这是一个文化战士的形象，他以笔为枪，以文字为子弹，他以笔为枪，以文字为子弹，洞穿历史的虚伪，直

3、逼现实的洞穿历史的虚伪，直逼现实的丑恶。丑恶。精神导师精神导师 有名作，有群众，有青年，先生未死；有名作，有群众，有青年，先生未死；不做官，不爱钱，不变节，是我导师。不做官，不爱钱，不变节，是我导师。佐藤村夫佐藤村夫关于杂文关于杂文从广义上说，杂文是散文内部的一种体式，但在狭从广义上说，杂文是散文内部的一种体式，但在狭义上，我们所说的散文是指那些带有抒情性的传统意义义上，我们所说的散文是指那些带有抒情性的传统意义上的美文；杂文，则是具有时事性的比较理性的随笔和上的美文；杂文，则是具有时事性的比较理性的随笔和杂感，既说理，又具有文学的因素，属于短小的文艺性杂感，既说理，又具有文学的因素，属于短小

4、的文艺性社会评论。社会评论。内容上始终关注中国的国民性改造问题，反映中国社会内容上始终关注中国的国民性改造问题，反映中国社会具有相当的深度；具有相当的深度；技巧上，以小见大，多选取生活中具体、平凡的小事，技巧上，以小见大，多选取生活中具体、平凡的小事，形象性强，善用比喻和形象的描写，把说理、论辩、批判、形象性强，善用比喻和形象的描写，把说理、论辩、批判、驳论等逻辑力量都透过鲜明的形象加以体现，驳论等逻辑力量都透过鲜明的形象加以体现，“嬉笑怒骂，嬉笑怒骂，婉而多讽婉而多讽”,“像投枪像投枪,像匕首像匕首,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”。他的杂文文风或严峻凛然，或清新隽永，或锋芒毕露，他的杂文文风

5、或严峻凛然，或清新隽永，或锋芒毕露，或泼辣犀利，或意味深长，多姿多彩，不拘一格。或泼辣犀利，或意味深长，多姿多彩，不拘一格。关于鲁迅的杂文关于鲁迅的杂文杂文集：杂文集：而已集而已集、三闲集三闲集、二心集二心集、南腔北调集南腔北调集、伪自由书伪自由书且介亭杂文且介亭杂文、且介亭杂文二编且介亭杂文二编等等本文选自本文选自且介亭杂文且介亭杂文且介亭杂文缘起且介亭杂文缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有的区域，这个地区有“半租界半租界”之称。鲁迅先生因此将之称。鲁迅先生因此将“租租界界”二字各取一半，成二字各取一半，成

6、“且介且介”，以表愤懑。，以表愤懑。“且介亭且介亭”暗暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。什么是什么是“拿来主义拿来主义”？作者为什么提倡作者为什么提倡“拿来主义拿来主义”？除了除了“拿来主义拿来主义”，作者还提出了什么，作者还提出了什么“主义主义”？默读课文，思考：批批送送去去主主义义批批送送去去主主义义揭示来源：揭示来源：闭关主义闭关主义列举表现列举表现送古董、送画送古董、送画送梅兰芳送梅兰芳人人物物批批送送去去主主义义 揭出实质：揭出实质：媚外媚外

7、揭示来源：揭示来源：闭关主义闭关主义列举表现列举表现送古董、送画送古董、送画送梅兰芳送梅兰芳人人物物归谬法：归谬法：先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的。这种方法叫做归谬法。归谬法是驳论文常用的方的。这种方法叫做归谬法。归谬法是驳论文常用的方法。法。在平时的写作中，我们常采用立论文。其实驳论在平时的写作中，我们常采用立论文。其实驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论

8、点，以便彻底驳往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。当作文题中出现明显错误的观点或现象倒错误论点。当作文题中出现明显错误的观点或现象，要求我们发表看法时，我们的作文就可以考虑在文，要求我们发表看法时，我们的作文就可以考虑在文章中加入驳论文段，破立结合，增强论证的效果。章中加入驳论文段，破立结合，增强论证的效果。引谬论引谬论驳谬论驳谬论明观点明观点针对自己文章针对自己文章的观点来引述的观点来引述原材料材料的原材料材料的错误观点或者错误观点或者现象，并肯定现象，并肯定其合理性。其合理性。主要从谈危害、讲后果、主要从谈危害、讲后果、明错误角度谈任其发展明错误角度谈任其发展下去的结

9、果进行反驳谬下去的结果进行反驳谬论。可以综合运用假设论。可以综合运用假设分析、因果分析、揭示分析、因果分析、揭示本质分析、举例论证等本质分析、举例论证等方法。方法。旗帜鲜明地亮出旗帜鲜明地亮出与对方针锋相对与对方针锋相对的我方观点。的我方观点。归谬法：归谬法：阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）分）近几年，出国留学热持续升温，甚至出现了不少留学儿童。赵佳今近几年，出国留学热持续升温，甚至出现了不少留学儿童。赵佳今年高中毕业，学习成绩向来不怎么样，却也很想去国外留学。当他将此年高中毕业，学习成绩向来不怎么样，却也很想去国外留学。当他将此想法跟他家人提出后，就有

10、了下面一席对话：想法跟他家人提出后，就有了下面一席对话：赵佳爸：不要看人家去留学，你也想去凑热闹，其实在国内上大学赵佳爸：不要看人家去留学，你也想去凑热闹，其实在国内上大学也一样。也一样。赵佳：是我自己想去国外学习的。赵佳：是我自己想去国外学习的。赵佳爸：实话实说，你平时学习成绩并不突出，到国外去能学好什赵佳爸：实话实说，你平时学习成绩并不突出，到国外去能学好什么专业？理工，还是人文？么专业？理工，还是人文？赵佳：我到国外就是什么专业也学不好，去看看人家是怎么学的也赵佳：我到国外就是什么专业也学不好，去看看人家是怎么学的也好。最不济，还可以看看人家是怎么生活的呢。好。最不济，还可以看看人家是怎

11、么生活的呢。赵佳妈：让孩子出去开开眼界也好。赵佳妈：让孩子出去开开眼界也好。要求：自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材要求：自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于料内容及含意的范围。不少于 800 字。字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。材料中赵佳表示：我到国外就是什么专业也学不好，去看看人家材料中赵佳表示：我到国外就是什么专业也学不好，去看看人家是怎么学的也好。最不济，还可以看看人家是怎么生活的呢。是怎么学的也好。最不济，还可以看看人家是怎么生活的呢。说实话，赵佳的想法有可取之处，说实话，赵佳的想法有可取之处，无数的留学生想去外国学

12、习，无数的留学生想去外国学习，无非是认为国外会有一个良好的学习环境，自己在那里会学有所成。无非是认为国外会有一个良好的学习环境，自己在那里会学有所成。但是，但是，许多人到国外留学，从不考虑是否国外的一切适合自己，许多人到国外留学，从不考虑是否国外的一切适合自己，如材料中的赵佳父亲所说，学习不突出的赵佳到了国外能否学到什么？如材料中的赵佳父亲所说，学习不突出的赵佳到了国外能否学到什么？到了异国他乡，能否在强者如林的地方站得住脚？以他们的知识水平到了异国他乡，能否在强者如林的地方站得住脚？以他们的知识水平能否追随师长的教学进度？这些他都未曾考虑。犹如北方农民认为南能否追随师长的教学进度？这些他都未

13、曾考虑。犹如北方农民认为南方的橘比北方的柑要更好吃，便在北方大肆种植橘树，可水土不服的方的橘比北方的柑要更好吃，便在北方大肆种植橘树，可水土不服的橘树结出的果子苦涩不堪。橘树结出的果子苦涩不堪。虽说环境能影响一个人，但真正决定一个虽说环境能影响一个人，但真正决定一个人是态度。殊不知，若自己本身无一个向学的态度，那么即使穿上了人是态度。殊不知，若自己本身无一个向学的态度，那么即使穿上了龙袍，也不会是太子。拥有了认真求学的态度，即使没有出国也依然龙袍，也不会是太子。拥有了认真求学的态度，即使没有出国也依然能成就自己。像毛泽东闹市看书，童学者路灯下求学，他们依然成为能成就自己。像毛泽东闹市看书，童学

14、者路灯下求学，他们依然成为了让人称道的人。最好的未必是最适合自己的。可见，出国留学未必了让人称道的人。最好的未必是最适合自己的。可见，出国留学未必适用所有人。适用所有人。自诩是太阳自诩是太阳光热无穷光热无穷 只是给予，不想取得只是给予，不想取得他发疯而死他发疯而死类比论证尼采尼采尼采尼采自诩是太阳自诩是太阳光热无穷光热无穷 只是给予，不想取得只是给予，不想取得他发疯而死他发疯而死中国中国自诩地大物博自诩地大物博崛起地下的煤就足够崛起地下的煤就足够全世界几百年之用全世界几百年之用只送去，不拿来只送去，不拿来子孙沦为乞丐子孙沦为乞丐(亡国灭种亡国灭种)类比论证批批送送去去主主义义 揭出实质：揭出实

15、质：媚外媚外揭示来源：揭示来源：闭关主义闭关主义列举表现列举表现送古董、送画送古董、送画送梅兰芳送梅兰芳人人物物 指出危害指出危害一、讨残羹冷炙一、讨残羹冷炙 经济衰败经济衰败二、二、“抛给抛给”、“送来送来”主权丧失主权丧失 文化遗产文化遗产（包括外国文化遗产）（包括外国文化遗产）大宅子大宅子比喻比喻孱头孱头懦弱无能、害怕继承、拒绝鉴赏懦弱无能、害怕继承、拒绝鉴赏(逃避主义逃避主义)昏蛋昏蛋不分好坏、盲目排斥、全盘否定不分好坏、盲目排斥、全盘否定(虚无主义虚无主义)废物废物崇洋媚外、全盘西化崇洋媚外、全盘西化(投降主义投降主义)喻体喻体本本 体体态度态度鱼翅鱼翅 鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯

16、 姨太太姨太太喻体喻体本本 体体态度态度鱼翅鱼翅 鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯 姨太太姨太太文化遗产的精华文化遗产的精华精华与糟粕互见的内容精华与糟粕互见的内容有害的可作反面教材的内容有害的可作反面教材的内容腐朽的、有害无益的东西腐朽的、有害无益的东西使用，吃掉使用，吃掉存放，供治病存放，供治病 送博物馆送博物馆 毁掉毁掉走散走散 消灭消灭面对文化，我们不能懦弱无能，害怕继承，做面对文化，我们不能懦弱无能，害怕继承，做拒绝借鉴的逃避主义者拒绝借鉴的逃避主义者；我们也不能不分好坏，割；我们也不能不分好坏，割断历史，做盲目排外的虚无主义者断历史，做盲目排外的虚无主义者；我们也不能崇；我们也不能崇洋

17、媚外，全盘接受，做全盘西化的投降主义者。洋媚外，全盘接受，做全盘西化的投降主义者。对比鲁迅通过比喻论证的方法具体而形象地阐述了鲁迅通过比喻论证的方法具体而形象地阐述了“拿来拿来主义主义”者应采取的正确的态度和方法。一言以蔽之，就是者应采取的正确的态度和方法。一言以蔽之，就是要取其精华去其糟粕。以富有画面感的构思，借助比喻，要取其精华去其糟粕。以富有画面感的构思，借助比喻，把深奥的道理说得通俗浅显，生动贴切。改文直接写出本把深奥的道理说得通俗浅显，生动贴切。改文直接写出本意，看似简练直白，却缺失了原文形象说理的艺术效果。意，看似简练直白，却缺失了原文形象说理的艺术效果。作用“说到权力相争，我脑海

18、中的画面是几只饿狼说到权力相争，我脑海中的画面是几只饿狼，撕打着争食着一块肥肉。那闪着幽深绿光的眼镜，撕打着争食着一块肥肉。那闪着幽深绿光的眼镜背后，我看到的是贪婪与天生的兽性，而表面上的背后，我看到的是贪婪与天生的兽性，而表面上的圆滑世故，恰好将这兽性掩盖。圆滑世故，恰好将这兽性掩盖。”“要是权力真被关进了笼子里，那钥匙在谁手要是权力真被关进了笼子里，那钥匙在谁手上呢？上呢？”比喻论证示例“我们体内一定有一根骨头是酥软的，像腐朽的木头，我们体内一定有一根骨头是酥软的，像腐朽的木头，像被酸浸过的牙齿，它不够硬，不够支撑住我们的正直、勇像被酸浸过的牙齿，它不够硬，不够支撑住我们的正直、勇敢、无私

19、敢、无私却又占据那个位置，任凭自己被风沙侵蚀得渐却又占据那个位置，任凭自己被风沙侵蚀得渐渐出了孔隙，在一个个春夏秋冬里，在一次次畏缩抑或是猥渐出了孔隙，在一个个春夏秋冬里，在一次次畏缩抑或是猥琐里。正是有那么一根遗传下来无法剔除的酸化的骨头，才琐里。正是有那么一根遗传下来无法剔除的酸化的骨头，才有对恶的包庇、对善的冷漠；才有想醉生梦死在金钱堆温柔有对恶的包庇、对善的冷漠；才有想醉生梦死在金钱堆温柔乡的愿望；才会有看热闹不嫌事多的笑闹；才会有磕磕绊绊乡的愿望；才会有看热闹不嫌事多的笑闹；才会有磕磕绊绊一路挣扎却还是自甘堕落的放弃。一路挣扎却还是自甘堕落的放弃。”“即使汉朝覆灭了，但社会的道德体系

20、实际已根深蒂固即使汉朝覆灭了，但社会的道德体系实际已根深蒂固代代传，于是各朝君主开始向儒学这个熔炉里加各式各样的代代传，于是各朝君主开始向儒学这个熔炉里加各式各样的药材或化学成分，以求得一颗长生不老药材或化学成分，以求得一颗长生不老让自己永世流芳让自己永世流芳的仙丹。你要知道并没有长生不老药这种东西，但炼药排放的仙丹。你要知道并没有长生不老药这种东西，但炼药排放的化学污染着实是存在的的化学污染着实是存在的比如所谓的愚忠伪孝、追名逐比如所谓的愚忠伪孝、追名逐利的主流思想、安于享乐的社会现象，依我之见，罗素所利的主流思想、安于享乐的社会现象，依我之见，罗素所揭揭的所有的短都是这千年来沉积的产物。的

21、所有的短都是这千年来沉积的产物。”1.还有几位还有几位“大师大师”们们捧捧着几张古画和新画，在欧洲各着几张古画和新画，在欧洲各国一路的国一路的挂挂过去，叫作过去，叫作“发扬国光发扬国光”。2.活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步进步了。了。3.能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富丰富，二者见得二者见得大度大度。（易色：感情色彩的变易）（易色：感情色彩的变易）语言赏析语言赏析易色易色 1.有几个有几个“慈祥慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得

22、的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴佳肴。（夏衍（夏衍包身工包身工）2.能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富丰富，二者见得二者见得大度大度。（鲁迅。（鲁迅拿来主义拿来主义）易色：一般指变异词语的感情色彩，目的在于易色：一般指变异词语的感情色彩，目的在于增添幽默和讽刺效果增添幽默和讽刺效果 1.有几个有几个“慈祥慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴佳肴。（夏衍（夏衍包身工包身工）2.能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得能够只是送出去，也不算坏事情，一者

23、见得丰富丰富，二者见得二者见得大度大度。（鲁迅。（鲁迅拿来主义拿来主义）4.这种奖赏，不要误解为这种奖赏，不要误解为“抛来抛来”的东西，这是的东西，这是“抛给抛给”的，说得冠冕些，可以称之为的，说得冠冕些，可以称之为“送来送来”。5.我在这里也并不想对于我在这里也并不想对于“送去送去”再说什么，否则再说什么，否则太不太不“摩登摩登”了。我只想了。我只想鼓吹鼓吹我们再我们再吝啬吝啬一点一点 6.所以我们要所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿运用脑髓，放出眼光，自己来拿！幽默，是敏锐机智和含蓄委婉的结合物，是从容不迫、幽默，是敏锐机智和含蓄委婉的结合物，是从容不迫、游刃有余的风度。游刃有余的风度

24、。大凡幽默的文字，都能毫不造作地大凡幽默的文字，都能毫不造作地 从平淡中揭示崇高、从平淡中揭示崇高、从荒诞中揭示理智、从任性的描述中揭示让人惊诧的真理。从荒诞中揭示理智、从任性的描述中揭示让人惊诧的真理。最后，最后，从可笑的事物中揭示悲哀从可笑的事物中揭示悲哀如同果戈里所言：如同果戈里所言：“透透过有目共睹的笑过有目共睹的笑”揭示揭示“世人看不见的眼泪世人看不见的眼泪”。幽默的力量幽默的力量拿来主义拿来主义写法上的特点主要是写法上的特点主要是1.先破后立，因果论证先破后立，因果论证2.形象说理，比喻论证形象说理，比喻论证3.语言犀利，幽默讽刺语言犀利，幽默讽刺主主张张拿拿来来主主义义主主张张拿

25、拿来来主主义义“拿来拿来”不是不是“送来送来”(抛给抛给)主主张张拿拿来来主主义义“拿来拿来”不是不是“送来送来”(抛给抛给)“拿来拿来”是用脑髓、放眼光、自己拿是用脑髓、放眼光、自己拿主主张张拿拿来来主主义义“拿来拿来”不是不是“送来送来”(抛给抛给)“拿来拿来”是用脑髓、放眼光、自己拿是用脑髓、放眼光、自己拿正确态度：不管三七二十一，拿来正确态度：不管三七二十一，拿来(占有占有)错误态度：错误态度：反对旧主人反对旧主人羡慕旧主人：羡慕旧主人：徘徊不进：孱头徘徊不进：孱头放火烧光：昏蛋放火烧光：昏蛋接受一切：废物接受一切：废物主主张张拿拿来来主主义义“拿来拿来”不是不是“送来送来”(抛给抛给

26、)“拿来拿来”是用脑髓、放眼光、自己拿是用脑髓、放眼光、自己拿正确态度：不管三七二十一，拿来正确态度：不管三七二十一，拿来(占有占有)错误态度：错误态度：反对旧主人反对旧主人羡慕旧主人：羡慕旧主人：徘徊不进：孱头徘徊不进：孱头放火烧光：昏蛋放火烧光：昏蛋接受一切：废物接受一切：废物 挑选挑选鱼翅：吃掉，不用它宴客鱼翅：吃掉，不用它宴客鸦片：送药房，不弄玄虚鸦片：送药房，不弄玄虚烟枪烟灯：送博物馆外毁掉烟枪烟灯：送博物馆外毁掉姨太太：请她们走散为是姨太太：请她们走散为是取其精华取其精华弃其糟粕弃其糟粕主主张张拿拿来来主主义义“拿来拿来”不是不是“送来送来”(抛给抛给)“拿来拿来”是用脑髓、放眼光

27、、自己拿是用脑髓、放眼光、自己拿正确态度：不管三七二十一，拿来正确态度：不管三七二十一，拿来(占有占有)错误态度：错误态度：反对旧主人反对旧主人羡慕旧主人：羡慕旧主人：徘徊不进：孱头徘徊不进：孱头放火烧光：昏蛋放火烧光：昏蛋接受一切：废物接受一切：废物 挑选挑选鱼翅：吃掉，不用它宴客鱼翅：吃掉，不用它宴客鸦片：送药房，不弄玄虚鸦片：送药房，不弄玄虚烟枪烟灯：送博物馆外毁掉烟枪烟灯：送博物馆外毁掉姨太太：请她们走散为是姨太太：请她们走散为是取其精华取其精华弃其糟粕弃其糟粕创新创新条件：沉着、勇猛、有辨别、不自私条件：沉着、勇猛、有辨别、不自私新人新人新文艺新文艺目的、结果目的、结果“鲁迅的作品，

28、特别是他的杂文，总有两个方面：既鲁迅的作品，特别是他的杂文，总有两个方面：既有具体的现实的针对性，又有超越具体对象的概括性，有具体的现实的针对性，又有超越具体对象的概括性，不不仅思考着现实的有针对性的问题，而且将这种思考上升到仅思考着现实的有针对性的问题，而且将这种思考上升到哲学、人类学的层面，把现实人生痛苦的体验升华到对于哲学、人类学的层面，把现实人生痛苦的体验升华到对于人自身的存在困境的体验。人自身的存在困境的体验。”钱理群关键词语所揭示的生存困境鲁迅杂文名篇的一种读法 打开国门之后，我国的开放力度越来越大，国外打开国门之后，我国的开放力度越来越大，国外的科学、文化、技术、思想观念以及生活

29、方式等也随的科学、文化、技术、思想观念以及生活方式等也随之蜂拥而来，面对这些令人眼花缭乱的舶来品，我们之蜂拥而来，面对这些令人眼花缭乱的舶来品，我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢？学习了鲁迅应采取怎样的态度和方法才是正确的呢？学习了鲁迅先生的杂文拿来主义，我们或许可以从中受到启先生的杂文拿来主义，我们或许可以从中受到启发，得到教益。发，得到教益。1.来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。品在中国却看不到。2.东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。软件。补充资料补充资料