9-3《声声慢》ppt课件 28张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、 如梦令如梦令常记溪亭日暮常记溪亭日暮 宋代：李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令如梦令昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤 宋代：李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。声声慢李清照知知 人人 论论 世世前期 李清照出身名门世家，父亲李格飞师从苏轼，著名经史学家；母亲王氏也琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，也聪明伶俐，善于音律，能诗作词。18岁嫁给门当户对的太学士赵明诚为妻。两人情趣相投，赵明诚还热衷于金石的研究，李清照还与其共同致力于金石书画的搜集整理，夫妻感情笃厚，家庭美满幸福。多

2、写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁生活情趣、闺怨离愁如梦令如梦令、醉花阴醉花阴后期后期声声慢声声慢1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。从此，李的个人命运也随着国家命运的改变而改变。李清照一家被迫南迁避难，两年后（1129），其夫赵明诚去赴官的途中不幸染病身亡，留下李清照孤苦伶仃一个人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李清照尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。哀婉凄凉哀婉凄凉，多写其悼亡之悲悼亡之悲、故国之思故国之思和和亡国之痛亡国之痛。夏日绝句夏日绝句;后期后期声声慢声声慢 夏日绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过

3、江东。哀婉凄凉哀婉凄凉，多写其悼亡之悲悼亡之悲、故国之思故国之思和亡国之痛亡国之痛。夏日绝句夏日绝句;朗 读初步感知 声声慢声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！品读深入体会这首词的词眼是哪个字？愁愁如何抒发愁情？意象叠词析意象，品愁情析意象，品愁情析意象，品愁情析意象，品愁情这首词中，作者是通过哪些事物表达“愁”的？“淡酒”、“秋风”、“秋雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”析意象，

4、品愁情析意象，品愁情 酒 “三杯两盏淡酒”为何说是为何说是“淡酒淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个一个“淡淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡淡。酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞。结论：酒是“愁”的象征 析意象，品愁情析意象，品愁情 秋风 “怎敌他、晚来风急！”风急天高猿啸哀。风急天高猿啸哀。杜甫登高杜甫登高 结论：秋风渲染愁情 析意象，品愁情析意象，品愁情 雁 思念之情“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”塞下秋来风景异，

5、衡阳雁去无留意塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲范仲淹渔家傲 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。无可奈何花落去，似曾相识雁归来。晏晏 殊浣溪沙殊浣溪沙结论：过雁“乡愁、离愁”的象征 雁，一种离情别恨的希望。雁，一种怀古伤情的寄托。析意象，品愁情析意象，品愁情 雁 为什么词人看到过雁会“正伤心”？因为“雁”也是从北方来到南方，但雁可以再回到北方，而自己却只能客居江南。再者“雁”是传递信息的使者，如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。（一剪梅：“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”）过雁还是那只过雁，只不过物是人非，收信的那个人已经不在人世了。所以看到过雁不禁悲

6、从中来。结论：雁足传书为中国古典诗词中的常用之典，此借指亡夫之痛亡夫之痛；秋雁南来，写国破家亡、漂泊南方之苦国破家亡、漂泊南方之苦。析意象，品愁情析意象，品愁情 黄花 “满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照醉花阴李清照醉花阴结论：黄花比喻女子憔悴的容颜析意象，品愁情析意象，品愁情 黄花 “满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”这两句由景入情，情景交融。枯萎凋零的菊花多像这两句由景入情，情景交融。枯萎凋零的菊花多像自己憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境，再无当年自己憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境，再无当年“东篱把酒东篱把酒黄昏后，有暗

7、香盈袖黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。到这里，作者的感情已的雅致了。到这里，作者的感情已渐渐融入到了落花之中。渐渐融入到了落花之中。析意象，品愁情析意象，品愁情 梧桐、雨 “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。到明。温庭筠更漏子温庭筠更漏子 结论：梧桐是凄凉、悲伤的象征；雨是哀伤、愁思结论：梧桐是凄凉、悲伤的象征；雨是哀伤、愁思的象征，加之此句以声衬情，意境深远。的象征，加之此句以声衬情，意境深远。以上这些意象，营造出了一种怎样的意境？愁苦愁苦凄绝凄绝哀怨哀怨“寻寻觅觅寻寻觅觅”是什么描写

8、？是什么描写？寻觅什么？为什么而寻觅？寻觅的结果如何？寻觅什么？为什么而寻觅？寻觅的结果如何？可能在寻找一个安静的居所，少女时期的纯真可能在寻找一个安静的居所，少女时期的纯真 寻找知音寻找知音 寻找收藏的古籍寻找收藏的古籍 寻找一份真挚的爱情寻找一份真挚的爱情 寻找国家的命运前途寻找国家的命运前途 寻寻觅觅 动 作茫然无着冷冷清清 环 境 心 情寂寞冷清凄凄惨惨戚戚 感 受凄凉惨淡感情基调：哀婉、凄凉、愁苦感情基调：哀婉、凄凉、愁苦 1 1、形式上形式上，音乐美、音韵美音乐美、音韵美 增强感情增强感情2 2、内容上内容上，奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调，奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调 七组叠字七组叠字 无一愁字，却字字含愁，声声是愁。无一愁字，却字字含愁，声声是愁。“这次第，怎一个这次第，怎一个愁愁字了得？字了得？”“愁”之内涵国破之恨故国之思 颠沛之苦 丧夫之痛 独居之悲 、声声慢声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！作业布置作业布置背诵、默写这首词背诵、默写这首词谢 谢 观 赏