8-3《琵琶行》ppt课件 35张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、琵琵 琶琶 行行 并序并序白居易(772846)，字 ，号 ，是唐代继杜甫之后又一杰出的 主义诗人。他积极倡导 ，主张“”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。代表作：琵琶行长恨歌卖炭翁等。乐天香山居士现实新乐府运动文章合为时而著，歌诗合为事而作。创作新题创作新题乐乐府诗府诗的的诗歌诗歌革新运动革新运动缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

2、文章已满行人耳，一度思卿一怆然。唐唐 李忱李忱自从苦学空门法，销尽平生种种心。自从苦学空门法，销尽平生种种心。唯有诗魔降未得，每逢风月一闲吟。唯有诗魔降未得，每逢风月一闲吟。初读思考：1.本诗叙述了一件什么事？2.小序的作用？3.用一句话概括每段段意。歌、行、引是古代歌曲的三种形式歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称常统称“歌行歌行”。是一种具有。是一种具有铺叙记事性质铺叙记事性质的歌辞的歌辞。其音节、格律一般比较其音节、格律一般比较自由自由，形式都采用五言、七，形式都采用五言、

3、七言、杂言的古体，富于变化言、杂言的古体，富于变化。琵琶行琵琶行是一首长篇是一首长篇。白居易还有长篇叙白居易还有长篇叙事诗事诗长恨歌长恨歌。小序小序 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯默，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。思考：小序的作用？简要地概括了全诗的内容，交代了写诗的时间、地点、人物，说明写作的原因，并确立了诗歌凄切伤怀的情感基调。

4、背景:秋夜送别人物:琵琶女 诗人事件:奏曲作诗自叙身世用一句话概述每段段意用一句话概述每段段意江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿v谁解琵琶语谁解琵琶语 赏赏“声声”全诗写了琵琶女的几次演奏？全诗写了琵琶女的几次演奏？三次浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互（互 文）文）第一次演奏：第一次演奏：“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美琵琶女琵琶女：寂寞 诗

5、人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）第二次演奏：第二次演奏：寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

6、。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言东船西舫悄无言，唯唯见见江心秋月白。江心秋月白。形象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1、“寻”“问”这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。

7、2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”？答：矛盾、含羞。举止端庄，神态含羞，似有举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。满腹辛酸心事。音乐本是很抽象的，第二段中诗人用音乐本是很抽象的，第二段中诗人用了了哪些手法哪些手法使我们感受到乐曲的无穷魅力使我们感受到乐曲的无穷魅力?请请结合具体诗句结合具体诗句来说明。来说明。粗重深沉粗重深沉亲切细柔亲切细柔清脆圆润清脆圆润婉转悠扬婉转悠扬低沉凝涩低沉凝涩高亢激越高亢激越气势雄壮气势雄壮凄厉悲愤凄厉悲愤 用悄寂无声的环境来用悄寂无声的环境来烘托烘托演奏的效果，演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还

8、久久还久久沉醉沉醉在音乐的氛围中。听众的忘情和如在音乐的氛围中。听众的忘情和如痴如醉的神情，从痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶女技艺的出琵琶女技艺的高高超绝妙和琵琶曲感人的艺术效果超绝妙和琵琶曲感人的艺术效果。侧面烘托音乐的美妙侧面烘托音乐的美妙以人衬声，以景衬声以人衬声，以景衬声第三次演奏：第三次演奏：诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：白居易白居易描写音乐的技巧归纳描写音乐的技巧归纳：1.1.运用运用比喻比喻描写音乐：描写音乐：以声写声，以形写声。以声写声，以形写声。2.2.运用运用叠词、联绵词叠词、联绵词描写音乐：描写音乐：使诗句增加音乐性和节奏感使诗句增加音乐性和节奏感。3.3.叙议

9、结合，叙议结合，以议评声。以议评声。4.4.通过通过侧面烘托侧面烘托描写音乐。描写音乐。听者的感受听者的感受 环境描写环境描写能否从曲调的变化中捕捉到琵琶女情感和生活的轨迹呢？能否从曲调的变化中捕捉到琵琶女情感和生活的轨迹呢？转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤

10、曲孤单凄凉深情回忆自伤身世强烈控诉谁解琵琶语谁解琵琶语比喻如何表现乐声变化？琵：声音沉重舒长（声音沉重舒长（大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨）轻细急促（轻细急促（小小弦切切如私语弦切切如私语）重浊与清脆（清脆圆润）交替（重浊与清脆（清脆圆润）交替（大珠小珠落玉盘）大珠小珠落玉盘）婉转流利（）婉转流利（间关莺语花底滑间关莺语花底滑）到滞涩难通（）到滞涩难通（幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难）乐声越来越低乐声越来越低沉以至停顿（沉以至停顿（冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝）从沉咽、暂歇后从沉咽、暂歇后，爆发出激越、雄壮的乐音（，爆发出激越、雄壮的乐音（银瓶乍破水浆迸，铁骑银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣突出刀枪

11、鸣）高亢的收尾（高亢的收尾（四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛）23比喻如何表现乐声变化？听（1）“昵昵儿女语昵昵儿女语”，比喻音乐是轻柔的，像是亲昵的对话。（2）忽然情绪转为高昂，像是“勇士赴敌场勇士赴敌场”。（3）“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”的境界开阔了起来，不再急促，转而悠远清扬。（4）“喧啾百鸟群，喧啾百鸟群，忽见孤凤凰忽见孤凤凰”接着乐曲又转为群鸟啼鸣，于众啼之中又涌出一声嘹亮之音，扣人心弦。24烘托（1 1）听者反应）听者反应（2 2）景物描写）景物描写25听颖师弹琴听颖师弹琴韩愈韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌

12、场。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！【比较阅读】26v谁解青衫泪谁解青衫泪 品品“情情”谁解青衫泪谁解青衫泪?作者与琵琶女的经历有作者与琵琶女的经历有哪些相似之处哪些相似之处？“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”“男儿有泪不轻弹男儿有泪

13、不轻弹”诗人白居易为诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？洒青衫呢？琵琶女琵琶女封建社会中被侮辱、被损害的歌女形象封建社会中被侮辱、被损害的歌女形象当年：当年：艳倾京城、艺压群芳、门庭若市享欢乐艳倾京城、艺压群芳、门庭若市享欢乐如今：如今：年老色衰、门前冷落、委身商人守寂寞年老色衰、门前冷落、委身商人守寂寞京倡京倡 商商妇妇 怨怨对比对比 创作背景创作背景白居易在朝廷任左拾遗、翰林学士期间白居易在朝廷任左拾遗、翰林学士期间,屡次屡次向皇帝上书言事向皇帝上书言事,剖析朝政剖析朝政,揭露官吏腐败揭露官吏腐败,还写还写了大量的了大量的讽刺社会政治的诗讽刺社

14、会政治的诗,像卖炭翁等像卖炭翁等,因而因而得罪了很多权贵大臣得罪了很多权贵大臣。唐宪宗元和十年。唐宪宗元和十年(815年年),跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝廷重臣派人刺死宰相武元衡朝廷重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿时长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个是个陪侍太子的闲职陪侍太子的闲职,不能过问朝政，但他压抑不不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手。当朝权贵上书请求缉捕凶手。当朝权贵便抓住这个把柄肆意攻击便抓住这个把柄肆意攻击,又诬陷他不顾母亲又诬陷他不顾母亲看花坠井而死看花坠井而死!竟

15、然写了竟然写了“新井新井”和和“赏花赏花”的诗的诗,终以终以越职言事和越职言事和“大逆不道大逆不道”的罪名将的罪名将其贬为江州司马。其贬为江州司马。诗人诗人当年：当年：诗酒相伴、丝竹盈耳、高朋满座谈社稷诗酒相伴、丝竹盈耳、高朋满座谈社稷如今：如今：谪居卧病、有酒无乐、送客惨别感凄清谪居卧病、有酒无乐、送客惨别感凄清京官京官谪谪官官 恨恨对比对比来历相同 才华相同遭遇相同情感相通谁解青衫泪谁解青衫泪 青衫泪中还包含诗人哪些复杂深沉的感情？3.伤人伤人琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣、琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣、琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯4.4.伤己伤己-诗人早年诗人早年,才华横溢才华横溢,誉满天下誉满天下,今朝沦落今朝沦落,孤独幽怨孤独幽怨5.5.伤时伤时-国力日衰国力日衰，社会动荡，朝廷黑暗社会动荡，朝廷黑暗，世态炎凉，世态炎凉2.2.伤物伤物湓浦江口湓浦江口,风清月寒风清月寒,枫叶飘零枫叶飘零,荻花飘飞荻花飘飞,睹物伤怀睹物伤怀1.1.伤别伤别-送别友人，前途渺茫，思之送别友人，前途渺茫，思之感伤感伤“惟歌生民病，愿得天子知”“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”解读青衫泪解读青衫泪伤己伤己 伤人伤人 解读青衫泪解读青衫泪伤时伤时