8.3《 琵琶行并序》ppt课件39张PPT-统编版高中语文必修上册.pptx

1、琵琶行白居易学习目标重难点语言建构与应用：语言建构与应用：诵读诗歌，感悟七言长诗的语言特色思维发展与提升：思维发展与提升：诵读诗歌，梳理事件的基本过程审美审美鉴赏与鉴赏与创造：创造：赏析震撼人心的音乐魅力文化文化传承传承与理解：与理解：感悟“同是天涯沦落人”的情感内涵学习重点：学习重点：梳理事件的基本过程，赏析震撼人心的音乐魅力学习难点：学习难点：感悟“同是天涯沦落人”的情感内涵导入作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 白居易白居易（772年年846年），字乐天，号香山居士，年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原又号醉吟先生，祖籍太原，生于，生于河南新郑。是唐代伟河南新郑。是唐代

2、伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称稹共同倡导新乐府运动，世称“元白元白”，与刘禹锡并，与刘禹锡并称称“刘白刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有言平易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。官至翰林之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有葬于香山。有白氏长庆集白氏长庆集传世，代表诗作有传世，代表诗作有长长恨歌恨歌卖炭翁卖炭翁琵琶行琵琶行等。等。唐朝唐朝元和年间（元和年间（80

3、6820）发生的用通俗化的乐府体写时事和社会生）发生的用通俗化的乐府体写时事和社会生活的诗歌运动。乐府诗作者主要有白居易、元稹、李绅等活的诗歌运动。乐府诗作者主要有白居易、元稹、李绅等。唐代。唐代把南北朝把南北朝以前的乐府诗统称作古乐府以前的乐府诗统称作古乐府。贞。贞元、元和之际，广大地主士大夫要求革新元、元和之际，广大地主士大夫要求革新政治，以中兴唐朝的统治。在这股浪潮的推动下，白居易、元稹等诗人主政治，以中兴唐朝的统治。在这股浪潮的推动下，白居易、元稹等诗人主张恢复古代的采诗制度张恢复古代的采诗制度，发扬，发扬诗经诗经和汉魏和汉魏乐府讽喻乐府讽喻时事的传统，使时事的传统，使诗诗歌起歌起到到

4、“补察时政补察时政”，“泄导人情泄导人情”的作用的作用。主要主要主张主张：文章合为时而著，歌诗合为事而作与元九书作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 以以44岁为界，白居易的人生分为两段岁为界，白居易的人生分为两段 达则兼济天下达则兼济天下：29岁中进士，元和年间任左拾遗，写了大量讽喻诗讽喻诗，通俗易懂，老妪能解。代表作是秦中吟十首，和新乐府五十首，例如卖炭翁。这些诗使权贵切齿、扼腕、变色。穷穷则独善其身：则独善其身：元和十年，因宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗杀，白居易主张严缉凶手，以肃法纪，被当权者弹劾，被贬江州。依旧关注民生，疏浚六井，修筑“白堤”作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探

5、析野火烧不尽，野火烧不尽，春风吹又生。春风吹又生。赋得古草原送别赋得古草原送别可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。卖炭翁卖炭翁在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。长恨歌长恨歌绿蚁新醅酒，红泥小火炉。绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？晚来天欲雪，能饮一杯无？问刘十九问刘十九作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 元元 和和十年十年，余余 左迁左迁 九江郡九江郡司马司马。明年明年 秋秋，送客湓，送客湓浦口，浦口，年号，815年贬谪节度使属僚 元 和 十年，我 被贬为

6、九江郡司马。第二年秋天，我在湓浦口送客。第二年于闻舟中闻舟中 夜夜 弹弹 琵琶琵琶 者，听者，听 其其 音，铮铮音，铮铮 然然 有有 京都声。京都声。在晚上，名作状听见有人晚上在船上弹琵琶，那声音铿锵有力，是京城流行的曲调。代词，那的样子问问 其其 人，人，本本 长安长安倡女，倡女，尝尝 学学琶琶琵琵 于于 穆穆曹二善才。曹二善才。代词，那个原来曾经向，引出对象向那人询问，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹二位琵琶乐师学艺。作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 年长年长 色色衰衰，委身为委身为 贾人贾人妇妇。遂遂 命命 酒酒，年纪大了，姿色衰退，只好嫁给一个商人。于是我命手下人摆酒于是摆酒，名

7、作动 使使 快快 弹弹 数数曲曲。曲曲 罢罢 悯悯然然，让她畅快地弹几支曲子，弹奏完毕，（她）面带愁容，惆怅的样子自自 叙叙 少小时少小时 欢乐欢乐事，事，今今 漂沦漂沦 憔悴憔悴。叙说漂泊沦落又叙说青春年少时的欢乐情景，现在却漂泊流落，面容憔悴。商人畅快完毕作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 转转 徙徙 于于江湖江湖间间，余余 出出 官官 二年二年，恬然恬然 自自安安在江湖上辗转奔波，我离开京城到此任职已有两年，一直心情恬淡宁静自得心情恬淡 感感 斯斯人言人言，是是 夕夕 始始觉觉有有 迁谪迁谪 意意。她的一席话触动了我，这天晚上我才体会到被贬谪的意味。贬谪因因 为为 长长句句，歌歌

8、以以 赠赠 之之，凡凡六百一十六六百一十六言言。命曰。命曰琵琶行琵琶行因此一共于是写下这首七言诗，作歌赠送给她。全诗六百一十六个字。题为琵琶行出任地方官这个人这个状语后置辗转 漂泊我宁静自得晚上意味写下七言诗作歌她用来字作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析1诗歌序，一般用于记叙作诗的缘由，阅读小序，尝试理解作者情感。诗歌序，一般用于记叙作诗的缘由，阅读小序，尝试理解作者情感。时间时间地点地点人物人物起因起因元和十一年深秋之夜元和十一年深秋之夜湓浦口湓浦口琵琶女、余琵琶女、余感斯人言感斯人言压抑压抑苦闷苦闷琵琶女琵琶女余余年长色衰年长色衰委身贾人委身贾人贬谪之意贬谪之意热情消减热情消减作者介

9、绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 浔阳浔阳 江头江头 夜夜 送客送客，枫叶枫叶 荻花荻花 秋秋 瑟瑟瑟瑟。名作状在浔阳江边的晚上，我来为朋友送行。枫叶赤红，芦花雪白，秋风萧瑟。微风吹动，秋风摇曳主人下马客在船，主人下马客在船，举酒举酒 欲饮欲饮 无无 管弦管弦。互文我们下了马，一起走上船，举起这杯离别的酒却没有音乐相伴。借代，音乐 醉不成欢醉不成欢 惨将别，惨将别，别时茫茫别时茫茫 江浸江浸月月。离别愁苦忧伤愁闷中有些醉意，心情惨淡就此告别，江上茫茫一片，寒月浸泡江水中。江边芦花作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析2古诗开头，或写景，或叙事，请分析诗歌第一段的内容。古诗开头，或写景，或叙

10、事，请分析诗歌第一段的内容。叙事叙事浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客时间地点人物时间地点人物举酒欲饮无管弦举酒欲饮无管弦离别的伤感离别的伤感写景写景枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟萧瑟的清秋景象萧瑟的清秋景象别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月清冷月辉清冷月辉点点染染作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归主人忘归 客不客不 发发。忽然听到水上飘来琵琶声，我忘了回转脚步，友人也不叫开船。发船 寻寻 声声 暗暗 问弹者谁，琵琶声停问弹者谁，琵琶声停 欲语迟。欲语迟。循着声音我们寻找传出乐声的那只船，悄悄问谁在弹。琵琶声停下，却许久每人回答。说 移移 船船 相近相近 邀邀

11、 相见，相见，添酒添酒 回回 灯灯 重开宴。重开宴。重新掌灯于是我们将船儿靠上去邀请她相见，吩咐添加酒菜燃亮灯火，重新摆开酒宴。低声作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 千呼万唤千呼万唤 始始 出来，出来，犹犹 抱琵琶抱琵琶 半半 遮遮 面。面。我们千呼万唤她才缓缓走出，还用怀中的琵琶遮住半边脸面。才 转转 轴轴 拨弦拨弦 三两声，三两声，未成曲调未成曲调 先先 有有 情。情。拧转弦轴见她轻轻地拧转弦轴，试弹了三两个乐音。还没弹出曲调，已经包含了感情。弦弦 弦弦 掩掩 抑抑 声声声声 思思，似似 诉诉 平生不得志。平生不得志。声音低沉每一次拨弦深沉抑郁，每一声乐曲充满忧思，就像在低声倾诉平

12、生不得志。还，依旧拨动琴弦深长的情思倾诉作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析低眉低眉 信手信手 续续续续 弹，说弹，说 尽心中尽心中 无限无限 事。事。她垂下眉眼随手弹拨，让琵琶叙说自己的无限心事。随手 轻轻 拢拢 慢捻慢捻 抹抹 复复 挑，挑，手指在弦上轻轻地拢，慢慢地捻，一会抹，一会挑，初初为为 霓裳霓裳 后后六幺六幺。弹奏先弹了有名的霓裳羽衣，又弹了一曲流行的六幺连续作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 大弦大弦 嘈嘈嘈嘈 如如 急雨，急雨，小弦小弦 切切切切 如如 私语。私语。大弦乐音沉重舒长，犹如急骤的暴雨；小弦乐音短促细碎，犹如窃窃私语嘈嘈切切嘈嘈切切 错错 杂弹杂弹，大珠

13、大珠 小珠小珠 落落 玉盘玉盘。弦音轻重缓急高低快慢随时变换，犹如大大小小的珠子落入玉盘之中。间间 关关 莺语莺语 花底花底 滑滑，幽咽幽咽 泉流冰下难。泉流冰下难。鸟鸣婉转像黄莺在花下啼叫一眼婉转流利，又犹如冷泉呜咽，在冰层下滞涩流淌。交错混杂声音沉重声音轻细急促流畅作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 冰泉冰泉 冷涩冷涩 弦凝绝，弦凝绝，凝绝不通凝绝不通 声声 暂暂 歇。歇。像冰下的泉水又冷又涩不能畅流，凝聚不散流通不畅，乐声渐息若断绝。别别 有有 幽愁幽愁 暗恨暗恨 生，生，此时此时 无声无声 胜胜 有声有声另有一种深沉的忧愁在其中暗暗萌生，此时无声的意味胜过有声的情趣。银瓶银瓶 乍

14、破乍破 水浆水浆迸迸，铁剂突出铁剂突出 刀枪刀枪 鸣。鸣。汲水器如银瓶破碎水浆喷射，又转向铿锵雄壮、像铁骑冲锋刀枪齐鸣。突然溅射作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 曲曲 终终 收拨收拨 当心当心 画，画，四弦一声四弦一声 如如 裂裂 帛。帛。乐曲终了，用拨子在中心划了一下，四根线同时发声，像撕裂的绢帛一般。东东 船船 西西 舫舫 悄悄 无言，无言，唯见唯见 江心江心 秋月秋月 白。白。左右停靠的船只都静悄悄无声无息，只见皎洁的月儿映照在冷冷的江心。作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析3本部分描写了什么内容？本部分描写了什么内容？忽闻水上琵琶声忽闻水上琵琶声寻声暗问弹者谁寻声暗问弹者谁

15、初见初见弹奏弹奏未成曲调先有情未成曲调先有情大弦嘈嘈、小弦切切大弦嘈嘈、小弦切切先声夺人先声夺人心情急切心情急切技艺娴熟技艺娴熟震撼人心震撼人心琵琶声停欲语迟琵琶声停欲语迟犹抱琵犹抱琵琶半遮面琶半遮面矛盾，羞涩矛盾，羞涩初现初现作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 沉沉 吟吟 放拨放拨 插弦中，插弦中，整顿整顿 衣裳衣裳 起起 敛敛 容容她轻叹一声，将拨子插入弦中，整理好衣裳起身，显出端庄的脸色。自自 言言 本是本是 京京 城城 女，家在蛤蟆陵下住。女，家在蛤蟆陵下住。她说她自己原来是京城女子，家里住在蛤蟆陵。整理端庄长安 十三十三 学得学得 琵琶成，名琵琶成，名 属属 教坊教坊第一部。第

16、一部。十三岁学琵琶有成，名列教坊的第一队（技艺十分精湛）。管理音乐的官署作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 曲罢曲罢 曾教曾教 善才服，善才服，妆成妆成 每每 被被 秋娘秋娘 妒妒一曲弹罢令乐师心悦诚服，梳好妆后往往被姐妹们嫉妒。五五 陵陵 年年 少少 争争 缠头缠头，一曲一曲 红红绡绡 不知数不知数那些住在五陵的富家子弟争着给我送财物，弹奏一曲得到的红绡不计其数。歌姬打赏的锦帛 钿头钿头 银篦银篦 击击 节节碎，碎，血色罗裙翻酒污。血色罗裙翻酒污。我用上端镶着金花的的银质发篦打拍子，敲碎了也无所谓；血红色的罗裙上泼上了酒（也全不在意）。节拍轻薄的丝织品首饰作者介绍诗歌解析叙事过程手法探

17、究主旨探析 今年欢笑今年欢笑 复复 明年，明年，秋月秋月 春风春风 等闲等闲度。度。年复一年地寻欢作乐，轻松随意地打发着时光。弟弟 走从军走从军 阿姨死，阿姨死，暮去朝来暮去朝来 颜色颜色 故故。弟弟当了兵，阿姨也死去，一天天地过去，我的容貌也衰老了。再，又平常 门门 前前 冷冷 落落 鞍鞍 马马 稀，稀，老老 大大 嫁嫁 作作 商人商人 妇。妇。门前变得冷冷清清，来往的车马时有时无，年纪大了，只好嫁给商人为妻。年纪大了老去作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 商人商人 重利重利 轻轻 别离，别离，前月前月 浮梁浮梁 买茶去。买茶去。商人只重财利，哪在乎夫妻别离，前月去了浮梁做茶叶生意。去

18、去 来来 江口江口 守空船，守空船，绕绕 船船 月月 明明 江江 水水 寒。寒。走了以后让我在这江口独守空船，四周只有寒冷的江水和明月的清光。夜深夜深 忽忽 梦梦 少年少年 事，事，梦啼梦啼 妆泪妆泪 红红 阑干阑干。深夜忽然梦见少年时的往事，梦中啼哭，擦了胭脂脸上流满了红色泪痕。栏杆作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析4本段主要阐述琵琶女的身世，对比鲜明，请尝试分析。本段主要阐述琵琶女的身世，对比鲜明，请尝试分析。年轻美貌风光欢乐年长衰老冷落孤独妆成每被秋娘妒妆成每被秋娘妒五陵年少争缠头五陵年少争缠头今日欢笑复明年今日欢笑复明年暮去朝来颜色故暮去朝来颜色故门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀去来

19、江口守空船去来江口守空船秋月春风等闲度秋月春风等闲度绕船月明江水寒绕船月明江水寒作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析我我 闻闻 琵琶已琵琶已 叹息，叹息，又又 闻闻 此此 语语 重重 唧唧唧唧。我听了琵琶曲已伤感叹息，又听了这一席话更慨叹不已。同同 是是 天涯天涯 沦落沦落 人，人，相相 逢逢 何必何必 曾相识。曾相识。同样是流落在天涯的人啊，今天相遇又何必是曾经相识。我从去年我从去年辞辞帝京，帝京，谪谪 居居 卧病卧病 浔阳城。浔阳城。我从去年离开京都，抱病贬谪到这浔阳城。贬谪又，更叹息离开抱病作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 浔阳浔阳 地地 僻僻 无音乐，无音乐，终岁终岁 不闻

20、不闻 丝竹丝竹声。声。浔阳这个地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头听不到美妙的乐声。住住 近湓江近湓江 地低湿，地低湿，黄芦苦竹黄芦苦竹 绕宅绕宅 生。生。住的地方靠近湓江，这里地势低洼，黄芦苦竹在宅边杂乱丛生。其其 间间 旦旦 暮暮 闻闻 何物，何物，杜鹃啼血杜鹃啼血 猿猿 哀哀 鸣。鸣。在这里从早到晚能听到什么？是杜鹃声声啼血，猿猴声声哀鸣。一年借代，音乐在这里作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 春春 江江 花花 朝朝 秋月秋月 夜，夜，往往取往往取 酒酒 还还 独独 倾倾。每当春江花开的早上和秋月当空的夜晚，常常取来浊酒，一人闷闷独酌。岂岂 无无 山歌与山歌与 村笛，村笛，呕呕 哑哑 嘲

21、嘲 哳哳 难为听。难为听。不是没有当地人唱山歌和吹村笛，但是声音嘈杂嘶哑，让人难以入耳。今今 夜夜 闻闻 君君 琵琶语，琵琶语，如如 听仙乐耳听仙乐耳 暂暂明。明。今天夜里听了你弹奏的琵琶曲，真如同仙乐入耳清朗明净。花朝节独自饮酒忽然作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 莫莫 辞辞 更更 坐弹一曲，坐弹一曲，为君为君 翻作翻作 琵琶行。琵琶行。请不要推辞，再坐下弹一曲，为你按那曲调写一首琵琶行。推辞再写作5本段中作者由琵琶女想到了自己，请分析作者创作此诗的缘由。本段中作者由琵琶女想到了自己，请分析作者创作此诗的缘由。浔阳地僻无音乐浔阳地僻无音乐地处偏僻地处偏僻黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生环

22、境凄凉环境凄凉杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣鲜有娱乐鲜有娱乐往往取酒还独倾往往取酒还独倾寂寞独处寂寞独处同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 感感 我我 此此 言言 良良 久久 立，立，却却 坐坐 促弦促弦弦转急。弦转急。我的话使她感动不已，久久站立在那里，然后回到座位上，弦调调得更紧。凄凄 凄凄 不似不似 向前声，向前声，满满 座座 重重 闻闻 皆皆 掩掩 泣。泣。凄楚哀婉的曲调，已不像先前的乐声，重新听乐的人们都忍不住掩面哭泣。座座 中中 泣泣 下谁最多，下谁最多，江州江州 司马司马 青衫青衫 湿。湿。在座的人中谁流泪最多？我这江州

23、司马的青衫已被泪水浸湿。后退拧紧琴弦作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析6本诗作为叙事诗，请简要梳理诗歌的脉络。本诗作为叙事诗，请简要梳理诗歌的脉络。送客送客起因经过高潮结局听乐听乐自叙自叙青衫湿青衫湿琵琶女琵琶女我我青春年少到如今年长色衰青春年少到如今年长色衰年少得志到如今谪居卧病年少得志到如今谪居卧病浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客忽闻水上琵琶声忽闻水上琵琶声作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析7本诗的主体部分描写了琵琶女的弹奏，请找出一共有几次？本诗的主体部分描写了琵琶女的弹奏，请找出一共有几次？第一次第一次忽闻水上琵琶声忽闻水上琵琶声第二次第二次转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声第三次第

24、三次却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急三次三次作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析8本诗对乐曲的描写独具特色，请逐个分析。本诗对乐曲的描写独具特色，请逐个分析。第一次第一次江头夜送闻琵琶江头夜送闻琵琶状态状态琵琶声停欲语迟琵琶声停欲语迟个人独奏个人独奏手法手法主人忘归客不发主人忘归客不发侧面烘托侧面烘托情感情感寻声暗问弹者谁寻声暗问弹者谁震撼震撼作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析8本诗对乐曲的描写独具特色，请逐个分析。本诗对乐曲的描写独具特色，请逐个分析。第二次第二次江江上独奏闻琵琶上独奏闻琵琶大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨粗重急促粗重急促小弦切切如私语小弦切切如私语细柔亲切细柔亲切大珠小珠

25、落玉盘大珠小珠落玉盘清脆圆润清脆圆润间关莺语花底滑间关莺语花底滑婉转流畅婉转流畅幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难低沉凝涩低沉凝涩银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸高亢激昂高亢激昂铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣慷慨雄壮慷慨雄壮四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛凄厉悲楚凄厉悲楚正面描写正面描写作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析8本诗对乐曲的描写独具特色，请逐个分析。本诗对乐曲的描写独具特色，请逐个分析。此时无声胜有声此时无声胜有声间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难唯见江心秋月白唯见江心秋月白流畅流畅凝涩凝涩余音余音袅袅袅袅侧面侧面烘托烘托（1）大量使用比喻，表现音乐的魅力（2）通过视觉、

26、听觉的变化，化无形的音乐为有形的事物（3）通过旋律的变化表现不同的曲调，从流畅到凝涩再到余音袅袅（4）正面描写与侧面描写结合，内容丰富（5）大量使用叠词和拟声词，表现音乐的魅力作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析8本诗对乐曲的描写独具特色，请逐个分析。本诗对乐曲的描写独具特色，请逐个分析。第三次第三次重闻琵琶皆掩泣重闻琵琶皆掩泣直接描写直接描写却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急间接描写间接描写满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析9景物描写是诗歌中的重要组成部分，请分析本诗的景物描写。景物描写是诗歌中的重要组成部分，请分析本诗的景物描写。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟

27、瑟 江水、红枫叶、白荻花，构成清晰如画的意境，传达秋夜送客的萧瑟落寞，奠定全诗基调。别时茫茫江浸月 景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪。唯见江心秋月白 写音乐结束时寂静的环境，情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。绕船月明江水寒 独守空船，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。黄芦苦竹绕宅生杜鹃啼血猿哀鸣 渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析9诗人为何说诗人为何说“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”？技艺精湛技艺精湛才华横溢才华横溢年轻貌美到年长色衰年轻貌美到年长色衰少年得志少年得志到今朝到今朝贬谪贬谪出身京都出身京都到流落到流落他乡他乡入京求仕到出

28、京任职入京求仕到出京任职琵琶女琵琶女白居易白居易对照对照江州司马江州司马青衫湿青衫湿伤琵琶女伤琵琶女伤己伤己作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析 琵琶行琵琶行主要叙述了诗人与一飘主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴并被其琴声和凄苦身世感动的故事。表达了诗人声和凄苦身世感动的故事。表达了诗人“谪居卧病谪居卧病”中的凄凉心境，发出了中的凄凉心境，发出了“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”的人生的人生感慨感慨。这这首首诗情真意切，感人至深。在当时就颇受诗情真意切，感人至深。在当时就颇受人们喜爱，以至人们喜爱，以至“胡儿能唱琵琶篇胡儿能唱琵琶篇”。作者介绍诗歌解析叙事过程手法探究主旨探析唯见江心秋月白唯见江心秋月白环境描写环境描写此时无声胜有声此时无声胜有声艺术境界艺术境界嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹音乐描写音乐描写同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识情感共鸣情感共鸣