9《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》对比阅读ppt课件39张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、9念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 对比阅读生命中的“放逐”与“坚守”1.通过诵读感受苏轼、辛弃疾词豪放的风格。2鉴赏文学作品，理解词中典故，通过品味语言和知人论世的鉴赏方法赏析诗歌 3深入理解苏轼辛弃疾 圆融通达的处事思想和“宠辱不惊”的精神境界，从而提升自己的人格，净化自己的情怀。学 习 目 标 古代文人的怀古之作，往往是借托对古人古事古代文人的怀古之作，往往是借托对古人古事 的追忆，来表达自己的思想情绪。的追忆，来表达自己的思想情绪。赤壁怀古赤壁怀古（苏轼）（苏轼）京口北固亭怀古京口北固亭怀古（辛弃疾）（辛弃疾）赞美周瑜赞美周瑜 褒贬古人褒贬古人抒

2、发建功立业的情怀和壮志未酬的感慨。抒发建功立业的情怀和壮志未酬的感慨。表达抗金主张、对国事的忧虑和壮志难酬的愤慨表达抗金主张、对国事的忧虑和壮志难酬的愤慨借古伤己借古伤己借古讽今借古讽今知人01 苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书画家，眉州眉山人，与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。散文与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一诗与黄庭坚并称苏黄 词与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人书法为宋初四大书法家之一，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）绘画“朱竹”别具一格旷世奇才学 知 人导作者的复杂思想：儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。道：好学老庄，齐万物，一死生，追求

3、内 心调和。儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。辛弃疾辛弃疾字幼安，字幼安，号稼轩，历城人（山号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的情，倾诉壮志难酬的悲愤。悲愤。著有词集著有词集稼稼轩长短句轩长短句。北宋的苏轼，南宋辛弃疾一生都在“放逐”中度过，却没有被生活打败。他

4、们精神上坚守的又是什么呢？完成苏轼、辛弃疾的流放日记学 习 任 务n 苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。黄州惠州儋州常州45岁被贬为黄州团练副使59岁被贬惠州62岁被贬儋州66岁卒于常州展 思古人 辛弃疾1182年至1202年，从43岁到63岁。这期间除了53岁至55岁一度出任闽中外，两次遭弹劾，有18年在江西家中度过，是他一生被迫归隐时期1203年至1207年，辛弃疾64岁到68岁四年间。辛弃疾64岁高龄时，仍不以久闲为念，不以家事为怀，奉令出任。但事未成就又遭罢免。自主学习02学 解 题 念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖

5、北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。怀古（咏史）诗：一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。写景（陈迹）抒情（感悟）怀古（人事）永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古永遇乐永遇乐，词牌名。，词牌名。京口北固亭京口北固亭，登临地点。北固亭是京口登临地点。北固亭是京口(镇江镇江)名楼，登楼可望当时名楼，登楼可望当时已属金国的长江以北的广大地区。已属金国的长江以北的广大地区。怀古怀古，所写内容。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。所写内容。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。对比鉴

6、赏03两首词在结构上有什么共同特点？先写眼前之景再写故地之人后抒个人之情活动一：初读印象两位作者在两首词看到了哪些景物念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古：大江、浪、故垒、乱石、惊涛、千堆雪等意象永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 ：千古江山、舞榭、歌台、斜阳、草树、巷陌等意象活动二：景之比 两首词上阕的景物有何特点？作用有何异同小组讨论念奴娇念奴娇 赤壁怀赤壁怀古古永遇乐永遇乐 京口北京口北固亭怀古固亭怀古 同开端都描绘了一个极为壮阔的场面，奠定了全词豪壮的感情基调，为下文英雄的出场作了铺垫异乱石三句写出了赤壁江景的特点，使人联想起赤壁大战的壮阔场面也想起了周瑜，抒发了诗人奋发向上的积极心

7、态斜阳三句写出来刘裕起于微末，但仍旧渴望建功立业，表达了诗人由衷的敬佩和对英雄功绩的向往活动三：人之比两位作者在两首词看到了哪些人物 念奴娇 赤壁怀古孙孙 权权刘刘裕裕刘刘义义隆隆拓拓跋跋焘焘廉廉颇颇永遇乐 京口北固亭怀古 背景介绍：苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋，即前赤壁赋、后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古。写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛写这首词的时候辛

8、弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从弃疾从4242岁到岁到6060岁一直过着岁一直过着“隐居隐居”的生活，得不的生活，得不到朝廷的重用。这期间，到朝廷的重用。这期间，12031203年再次被当时执掌大年再次被当时执掌大权的权的韩侂胄韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。江知府。12041204年韩年韩侂侂胄为了巩固自己的地位，胄为了巩固自己的地位，草草草草北伐北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂侂胄胄把持朝政，把持朝政，只想侥幸求成

9、，不愿认真准备只想侥幸求成，不愿认真准备。韩侂胄。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾首词是辛弃疾被起用又被降职被起用又被降职时，登上北固亭，满时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。怀悲愤而写下的。写作背景写作背景 两首词人物有何作用？小组讨论n作者从哪几个角度描写周瑜的？小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈 笑 间樯橹灰飞烟灭年轻得意人才出众风流潇洒自信乐观从容破敌展 思古人 周瑜 年龄：34 生活：幸福美满 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就苏轼 年龄：47 生活：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就怀

10、古伤己仰慕英雄人物人物故事简介故事简介关键关键词句词句典故的作用典故的作用孙权孙权刘裕刘裕刘义隆刘义隆佛狸祠佛狸祠廉颇廉颇曾经在京口建立吴都，并打败曹操军曾经在京口建立吴都，并打败曹操军队，保卫了家园。队，保卫了家园。在京口起事，最后建立政权，为恢复中原，在京口起事，最后建立政权，为恢复中原，他曾大举北伐。他曾大举北伐。在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。望敌军而仓皇失措。拓跋焘击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在拓跋焘击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行山上

11、建立行 宫，即后来的佛狸祠。宫，即后来的佛狸祠。史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传记载，廉颇免记载，廉颇免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去职后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去看他的身体情况，看他的身体情况，“廉颇之仇郭开多与使廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：以示尚可用。赵使者还报王曰：廉将军廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。屎）矣。赵王以为老，遂不召。赵王以为老，遂不召。”英雄英雄

12、风流风流 表现作者心中渴望表现作者心中渴望抗敌救国的热情。抗敌救国的热情。金戈铁马金戈铁马气吞万里气吞万里如虎如虎 草草草草赢得赢得 可堪可堪 凭谁问凭谁问 表达作者收复中表达作者收复中原的远大抱负原的远大抱负借鉴历史，委婉劝借鉴历史，委婉劝韩侂胄不能草率行韩侂胄不能草率行事。事。表达对南宋政权不表达对南宋政权不图恢复中原的不满图恢复中原的不满以廉颇自比，虽以廉颇自比，虽6464岁仍想为国效岁仍想为国效力，却有小人挑力，却有小人挑拨，他感到悲愤拨，他感到悲愤，抒发了他壮志，抒发了他壮志未酬的苦闷。未酬的苦闷。活动四：情之比两首词都表达了壮志未酬之情，那么两位作者最后如何排解这种苦闷情绪？“人生

13、如梦，一尊还酹江月”，把酒祭月的行为背后，流露出苏轼什么样的人生态度？作者情感变化如何？人生不如意之事十有八九，作者在理想和现实的矛盾中，从感叹自己转为自我劝解。落差极大，壮志未酬，心境苍凉，难免消极。可人生几何，何必太计较得失，不如让满腔愁绪随江东去，举杯赏月！流露出苏轼旷达洒脱的人生态度。情感变化：激昂慷慨惆怅失意趋于平静展 悟 诗 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古一词的主旨归在结句一词的主旨归在结句“凭谁问：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这三句上，试结合全词内容，谈谈你对这三句的理解。的理解。“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否凭谁问：廉颇老矣

14、，尚能饭否”三句，是说武将廉颇被免职，三句，是说武将廉颇被免职，到了年老时，赵王又想起用他，就派人前去探视。使者看到了到了年老时，赵王又想起用他，就派人前去探视。使者看到了廉颇饭量很大，还能骑马。作者由此联想到自己，他并不比廉廉颇饭量很大，还能骑马。作者由此联想到自己，他并不比廉颇老迈，却没有人来过问。作者在这里运用典故，是颇老迈，却没有人来过问。作者在这里运用典故，是以廉颇自以廉颇自比比，表达了自己想要北伐抗敌的迫切愿望与报国无路的悲痛和，表达了自己想要北伐抗敌的迫切愿望与报国无路的悲痛和愤慨。这三句愤慨。这三句集中体现了全词的主旨集中体现了全词的主旨。归纳总结04眼前之景古之人（事）心之情归纳怀古词一般特点赏析重点：了解史实明确意图体悟情感关键：要抓住历史人物或事件与诗句和诗人自己身世之间的连接点诗歌鉴赏之用典05演示完毕 谢谢欣赏POWERPOINT2021