9.3《 声声慢》ppt课件17张PPT-统编版高中语文必修上册.pptx

1、穿越时空之旅穿越时空之旅声声慢李清照声声慢李清照古典雅致学习目标学习目标:1 1、知人论世，了解词人的生平及作品风格。、知人论世，了解词人的生平及作品风格。2 2、解读词中意象，把握景与情的关系，感、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。受词的意境美。3 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握把握“愁愁”之内涵。之内涵。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令如梦令 李清照李清照醉花阴醉花阴 李清照李清照薄雾浓云愁永昼，

2、瑞脑消金兽。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。夏日绝句夏日绝句 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。识。满

3、地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！声声慢声声慢 李清照李清照读准字音读准字音 语速缓慢语速缓慢 语调低沉语调低沉朗朗读读听课文录音朗读，并思考：文有文眼，词有文有文眼，词有词眼，你认为选择词眼，你认为选择词中哪个词，最能词中哪个词，最能体现诗意体现诗意?思思考考愁为何而愁？如何写愁？阅读“李清照大事记”，总结分析晚年的词人有哪些“愁”？1103年：新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。1127年：金人入侵灭

4、北宋，金石书画化灰尘。1129年：丈夫赴任染病去，时值中年又遗孀。1131年：卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。1132年：不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。1155年：孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。丧夫之痛 孀居之悲 颠沛之苦 故国之思 亡国之恨 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。正伤心。正伤心。憔悴损。憔悴损。这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！直抒胸臆直抒胸臆直说身心直说身心交加之痛交加之痛 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，三杯两盏淡酒，怎敌他、晚

5、来风急！怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！滴滴。这次第，怎一个愁字了得！词中选取了哪些意象？这些意象是如何表达愁情的？云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。李清照一剪梅李清照一剪梅 乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。王湾次北固山下王湾次北固山下1 1、北雁南飞，点明时间、北雁南飞，点明时间“秋秋”，雁声凄

6、切。且，雁声凄切。且作者从北方流寓南作者从北方流寓南方，大雁也从北方来，所以说方，大雁也从北方来，所以说“旧时相识旧时相识”。所见所闻皆是悲凉所见所闻皆是悲凉之感。之感。、当年丈夫数度任职在外，夫妻俩常鸿雁传书，互表情意。如当年丈夫数度任职在外，夫妻俩常鸿雁传书，互表情意。如今，旧时相识的大雁飞来了，家乡的音信却不可复得，特别是今，旧时相识的大雁飞来了，家乡的音信却不可复得，特别是“寄锦寄锦书书”的丈夫，再也不能回来了。的丈夫，再也不能回来了。亡夫之痛亡夫之痛、大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归！它表现大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归！它表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落

7、异地的流浪之感。了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。国破家亡之国破家亡之苦苦雁过也，正雁过也，正伤心伤心，却是，却是旧时相识旧时相识。黄花满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照李清照醉花阴醉花阴结论：枯萎凋零的黄花多象征。无甚可摘有谁堪与共摘淡酒淡酒：并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。晚风晚风：渲染愁情，环境凄清，衬托心境凄凉。过雁过雁：视觉，听觉。物是人非，怀乡怀人。黄花黄花：喻词人憔悴的容颜，孤苦飘零的晚境。梧桐细雨梧桐细雨：视听结合的画面，是一种悲怆凄婉的寄寓。雨滴敲碎人心，衬托环境之静。赏析：通过借

8、景抒情的手法，塑造了赏析：通过借景抒情的手法，塑造了冷清、凄苦、哀愁冷清、凄苦、哀愁的氛围的氛围，此景在这种氛围之下，作者的愁苦确实浓得无化解此景在这种氛围之下，作者的愁苦确实浓得无化解,表现了表现了悲苦、悲苦、孤寂、迷茫，突显愁思之深。孤寂、迷茫，突显愁思之深。合作探究：词中选取了哪些意象？这些意象是如何表达愁情的？这首词通过描写词人南渡后的生活这首词通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌，抒发了词人的悼亡之状况和精神面貌，抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、故土悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、故土之思。之思。小结小结1.1.李清照在声声慢中写到李清照在声声慢中写到“，、”，说明酒

9、气抵挡不住，说明酒气抵挡不住晚风带来的寒意，更遣不散积聚在词人心头的寒意。晚风带来的寒意，更遣不散积聚在词人心头的寒意。2.2.李清照早年曾寄给赵明诚一首词一剪梅，其中有李清照早年曾寄给赵明诚一首词一剪梅，其中有“云中云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。而现在自己漂流江之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵南，看到北来的大雁，就自然地吟诵“，”。3.3.声声慢表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概声声慢表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句是括得了的诗句是“，”。课堂检测课堂检测三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识雁过也，正伤心，却是旧时相识这次第，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得课堂检测课堂检测声声慢中叠词的运用充分体现了李清照婉约词的特点。声声慢中叠词的运用充分体现了李清照婉约词的特点。这首词开篇的叠词有什么效果？这首词开篇的叠词有什么效果？“寻寻觅觅”写动作，写出了寻觅无果，若有所失；“冷冷清清”写环境，写出了处境的冷清，心境的清冷；“凄凄惨惨戚戚”写心理，写出了心里的沉痛凄厉。音韵上徘徊宛转，感情上层层递进，定下全词悲苦愁绝的基调。