9.3《 声声慢》ppt课件26张PPT-统编版高中语文必修上册.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《9.3《 声声慢》ppt课件26张PPT-统编版高中语文必修上册.ppt》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 声声慢 9.3 声声慢ppt课件26张PPT_统编版高中语文必修上册 9.3 声声 ppt 课件 26 PPT_ 统编 高中语文 必修 上册 下载 _必修 上册_部编版_语文_高中
- 资源描述:
-
1、 声声慢声声慢 李清照李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相过也,正伤心,却是旧时相识。识。满地黄花堆积,憔悴损,满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!次第,怎一个愁字了得!法国诗人克洛岱将李清照的声声慢(寻寻觅觅)作了改写,标题也换成了绝望呼唤!呼唤!/乞求!乞求!/等
2、待!等待!/梦!梦!梦!/哭!哭!哭!/痛苦!痛苦!我的心充满痛苦!/仍然!仍然!/永远!永远!永远!/心!心!/存在!存在!死!死!死!死!请比较与请比较与声声慢声声慢的异同的异同词的开头连用七对叠字,表现了词人词的开头连用七对叠字,表现了词人什么心情?有何表达作用?什么心情?有何表达作用?寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅(寻觅什么?为什么而寻觅?寻觅的结寻寻觅觅(寻觅什么?为什么而寻觅?寻觅的结果如何?)果如何?)(可能是流亡以前的生活,可能是丈夫在世的爱(可能是流亡以前的生活,可能是丈夫在世的爱情,还可能是心爱的文物或者别的什么。环境孤情,还可
3、能是心爱的文物或者别的什么。环境孤寂,心情空虚,无可排遣寄托。)寂,心情空虚,无可排遣寄托。)写写情态动作情态动作,茫然四顾,到处寻觅,百无聊赖的,茫然四顾,到处寻觅,百无聊赖的诗人,诗人,竭力寻找精神上的寄托和安慰竭力寻找精神上的寄托和安慰。寻觅的结果:寻觅的结果:冷冷清清冷冷清清 感觉中既有秋风的萧瑟,又有异地的感觉中既有秋风的萧瑟,又有异地的冷清冷清,更有,更有孤寂生活的孤寂生活的清寒清寒。既明指。既明指环境环境,也暗指,也暗指心情心情,或,或者说,由环境而感染到心倩,由外而内。者说,由环境而感染到心倩,由外而内。凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚 冷清的生活带来的心境,凄苦、惨痛、忧冷清的生活带
4、来的心境,凄苦、惨痛、忧伤,个人遭遇之愁,国败家亡之痛一起涌伤,个人遭遇之愁,国败家亡之痛一起涌上心头。上心头。七对入声叠字往返复沓,音节短促轻细凄七对入声叠字往返复沓,音节短促轻细凄清,由表及里地渲染了环境气氛和内心孤清,由表及里地渲染了环境气氛和内心孤独愁苦的情怀,且富于音乐美。独愁苦的情怀,且富于音乐美。开头七组叠字怎样抒写感情的?开头七组叠字怎样抒写感情的?寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚从从 入手入手结果结果引发引发体现体现孤苦无依孤苦无依若有所失若有所失眼前景眼前景肃杀肃杀凄清凄清愁情愁情凄然寡欢凄然寡欢惨然不乐惨然不乐感情基调感情基调:哀怨凄凉哀怨凄凉念去
5、去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。杜甫登高曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。朱自清荷塘月色1、音乐美。、音乐美。、增强感情。、增强感情。联系所学诗文,说说叠字有何修辞作用?联系所学诗文,说说叠字有何修辞作用?乍暖还寒时候,最难将息。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!秋天的气候变化无常,这种阴晴不定、冷暖无常秋天的气候变化无常,这种阴晴不定、冷暖无常的气候,更加重了孤老多病的词人的哀愁。的气候,更加重了孤老多病的词人的哀愁。“乍乍暖暖”句实写秋天气候的特点,暗写南宋政治
6、气候句实写秋天气候的特点,暗写南宋政治气候之多变。之多变。“最难将息最难将息”,表面上是写难以调养身体,实际,表面上是写难以调养身体,实际上是写处于自然气候、政治气候多变的客观环境上是写处于自然气候、政治气候多变的客观环境中,词人在主观上是难以应付的。在无可奈何的中,词人在主观上是难以应付的。在无可奈何的情况下,他想借酒浇愁,可是,情况下,他想借酒浇愁,可是,“三杯两盏淡酒,三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急怎敌他、晚来风急”,“晚来风急晚来风急”明写深秋自明写深秋自然气候,暗写日趋恶化的政治气候,客观环境折然气候,暗写日趋恶化的政治气候,客观环境折磨词人,使她抑郁苦闷,忧愁难消。磨词人,使她抑郁
7、苦闷,忧愁难消。为何说是“淡酒”?并非酒淡,愁情太重,太浓,酒力压不住心愁,自然也就觉得酒味淡,这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。酒结论:酒是结论:酒是“愁愁”的象的象征征结论:酒是“愁”的象征对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟有杜康慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟有杜康”曹操曹操“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”李白李白“酒入愁肠,化作相思泪。酒入愁肠,化作相思泪。”范仲淹范仲淹雁过也,正伤心,却是旧时相识。雁过也,正伤心,却是旧时相识。为何旧时相识的雁飞过,
8、作者会感到为何旧时相识的雁飞过,作者会感到“伤心伤心”呢?呢?“正伤心正伤心”三字点明上几句所隐含的愁情,空中鸿雁,三字点明上几句所隐含的愁情,空中鸿雁,是词人的旧时相识,大雁曾经是她和离家出仕的丈夫之是词人的旧时相识,大雁曾经是她和离家出仕的丈夫之间的信使。李清照在间的信使。李清照在一剪梅一剪梅中曾写过中曾写过:“云中谁寄云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。锦书来?雁字回时,月满西楼。”而今,丈夫已经亡故,而今,丈夫已经亡故,收信的对象已不在人世,看到昔日为自己传递信息的鸿收信的对象已不在人世,看到昔日为自己传递信息的鸿雁,怎能不触景生情,伤心落泪呢?雁,怎能不触景生情,伤心落泪呢?因雁到秋
9、天,由北而南,词人亦是北人,避难南下,似因雁到秋天,由北而南,词人亦是北人,避难南下,似乎是乎是“旧时相识旧时相识”。雁可以回到北方,人却只能客寄江。雁可以回到北方,人却只能客寄江南南,“旧时相识旧时相识”在异乡相逢,使得这种种情债汇集一在异乡相逢,使得这种种情债汇集一起,就更增加了词人的天涯沦落之感。起,就更增加了词人的天涯沦落之感。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?(憔悴的仅仅是满地的黄花吗?)憔悴的仅仅是满地的黄花吗?)词人的视线由仰望长空大雁,转到俯视满词人的视线由仰望长空大雁,转到俯视满地黄花。作者对菊花别具一种情感地黄花。作者对菊花别具一种情感,
10、“莫莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”(醉花阴醉花阴)当年菊花虽瘦,尚在西风当年菊花虽瘦,尚在西风中摇曳生姿;而今黄花凋零枯萎,憔悴不中摇曳生姿;而今黄花凋零枯萎,憔悴不堪。堪。明写菊花,暗写自己,是以花写人。明写菊花,暗写自己,是以花写人。作者将自己比作残菊,形象地表现出词人作者将自己比作残菊,形象地表现出词人不幸的身世变化,反映了她在旅居生活中不幸的身世变化,反映了她在旅居生活中的孤独郁闷心情。的孤独郁闷心情。守着窗儿,独自怎生得黑守着窗儿,独自怎生得黑!想象:这是一幅怎样的画面?想象:这是一幅怎样的画面?一个女子,倚靠在窗前,等待着一个永远回不来一个女子
11、,倚靠在窗前,等待着一个永远回不来的人。的人。一个一个“守守”字和字和“独自独自”一词,活画出一个发愣一词,活画出一个发愣闷坐失意人的形象,突出词人闷坐失意人的形象,突出词人度日如年度日如年的凄戚心的凄戚心情情。“独自怎生得黑独自怎生得黑”,不知道怎样捱过一天不知道怎样捱过一天(凄凉,空虚,悲愁,痛苦(凄凉,空虚,悲愁,痛苦)。天黑后,看不到令人伤感的景象,也许心情会平天黑后,看不到令人伤感的景象,也许心情会平静一些?静一些?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”好好不容易挨到黄昏,却听到了令人忧愁的
展开阅读全文