7.《短歌行》《归园田居（其一）》比较探究ppt课件32张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、任务情境曹操和陶渊明，一个是结束一方战乱，为新朝代建立奠定基业的政治家；一个是厌弃官场生活，向往田园风光的隐逸之士。他们二人在自己的诗作中表达的思想情感便有了他们自己鲜明的烙印。今天，让我们走进他们的作品，细心体味蕴含在其中的情感，体会作品的表达技巧，思考他们“出”与“入”不同的人生选择。整合与探究整合与探究1.请比较短歌行归园田居(其一)的不同。2.读短歌行可知，曹操是积极入世的，是决心建立一番功业的。而读归园田居(其一)可知，陶渊明是厌恶俗世的，是逃避仕途的。请分析一下，他们二人不同的人生态度产生的原因。回归田园之悠回归田园之悠短歌行1.请比较短歌行归园田居(其一)的不同。主旨：主旨：归园

2、田居风格：风格：平淡自然平淡自然表现手法：表现手法：白描、比喻、情景交融白描、比喻、情景交融渴望建功立业之忧渴望建功立业之忧慷慨悲凉慷慨悲凉用典、比兴用典、比兴思考：通过诵读，你读出两位诗人对待生活的态度是什么？思考：通过诵读，你读出两位诗人对待生活的态度是什么？归归忧忧找出找出“忧忧”的诗句。的诗句。忧忧分析诗歌分析诗歌何以解何以解忧忧？唯有杜康。？唯有杜康。忧忧从中来，不可断绝。从中来，不可断绝。慨当以慷，慨当以慷，忧忧思难忘。思难忘。添加标题 对酒当歌对酒当歌，人生几何人生几何！譬如朝露譬如朝露，去日苦多去日苦多。一忧人生短暂将人生比作将人生比作“朝露朝露”，一会儿就干一会儿就干了了，极

3、言人生的短促极言人生的短促，感叹时光易感叹时光易逝。逝。比喻析诗歌析诗歌添加标题青青子衿青青子衿，悠悠我心悠悠我心。但为君故但为君故，沉吟至今沉吟至今。二忧求贤难得借诗经借诗经郑风郑风子衿写姑娘思念情子衿写姑娘思念情人的诗句。原文是人的诗句。原文是“青青子衿青青子衿，悠悠我悠悠我心。纵我不往心。纵我不往，子宁不嗣音子宁不嗣音”，意思是意思是你那青青的衣领啊你那青青的衣领啊，深深地萦回在我的深深地萦回在我的心里心里，虽然我不能去找你虽然我不能去找你，你为什么不你为什么不主动给我回音主动给我回音？这里用来抒发自己对贤这里用来抒发自己对贤士的思念之情士的思念之情，提醒人才主动投靠自己提醒人才主动投靠

4、自己。用典析诗歌析诗歌添加标题呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。诗人借用诗人借用诗经诗经小小雅雅鹿鸣鹿鸣中天子宴请宾中天子宴请宾客的句子，客的句子，表明自己礼贤表明自己礼贤下士的求贤态度下士的求贤态度。用典析诗歌析诗歌二忧求贤难得添加标题明明如月,何时可掇?二忧求贤难得 将贤才比作碧空中的皓将贤才比作碧空中的皓月月,什么时候才能摘取呢什么时候才能摘取呢,表表现了诗人求贤不得的心情。现了诗人求贤不得的心情。比喻、设问析诗歌析诗歌添加标题 月明星稀月明星稀,乌鹊南飞。乌鹊南飞。绕树三匝绕树三匝,何枝可依何枝可依?二忧求贤难得 当时天下大乱、豪杰并起当时天下大乱、豪杰并起,割据割据一方的雄主为

5、了发展自己的势力都一方的雄主为了发展自己的势力都在想尽办法招揽人才，正所谓在想尽办法招揽人才，正所谓“良良禽择木而栖禽择木而栖,贤才择主而事贤才择主而事”。诗人。诗人将贤才比作将贤才比作“乌鹊乌鹊”,”,写出他们徘徊写出他们徘徊犹豫不知投靠谁的心态犹豫不知投靠谁的心态,抒发自己担抒发自己担忧人才投靠他人愁情忧人才投靠他人愁情。比喻、设问析诗歌析诗歌添加标题山不厌高，海不厌深。诗人借用诗人借用管子管子形解形解中的句子，表明自己就像中的句子，表明自己就像谦虚的山一样不满足于高，谦虚的山一样不满足于高，像博大的海一样不满足于像博大的海一样不满足于深深。用典析诗歌析诗歌二忧求贤难得添加标题周公吐哺，天

6、下归心。借用周公热切殷勤接待贤才的故事，表明自己招纳贤才的热诚。用典析诗歌析诗歌二忧求贤难得积极进取积极进取忧：岁月短暂小小结结忧：贤才难求忧：功业未成志：一统天下人生苦短（忧）人生苦短（忧）贤才难得（忧）贤才难得（忧）功业未成（忧）功业未成（忧）一统天下（志）一统天下（志）忧愁忧愁激昂激昂高昂激越、悲凉苍劲高昂激越、悲凉苍劲1.1.从何而归？从何而归？2.2.为何而归？为何而归？3.3.归向何处？归向何处？4.4.归去何如？归去何如？论讨作合请用原文原文回答1.1.从何而归？从何而归？误误落尘网尘网中，一去三十年。久在樊笼樊笼里，复得返自然。比喻什么？2.2.为何而归？为何而归？少无适俗韵，

7、性本爱丘山。羁鸟羁鸟恋旧林，池鱼池鱼思故渊。思考：既然“性本爱丘山”，为何要出仕？受家庭和儒家思想受家庭和儒家思想“大济苍生大济苍生”的影响。的影响。非本性使然，而是一大失误。非本性使然，而是一大失误。3.归向何处归向何处？开荒南野际，守拙归园田。诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住诗中几组意象分析。诗人描写的田园生活景象，实际上很普通，诗人描写的田园生活景象，实际上很普通，很常见，在作者笔下为什么显得那么美？很常见，在作者笔下为什么显得那么美？方宅方宅草屋草屋榆柳榆柳桃李桃李狗吠狗吠鸡鸣鸡鸣村庄村庄炊烟炊烟见见听听静静动动衬衬清幽清幽 安定安定 和谐和谐 恬淡恬淡舒畅舒畅对田园生对田园生活的热

8、爱活的热爱白描白描手法手法语言质语言质朴自然朴自然 4.4.归去如何？归去如何？一方面是指恬静、幽雅的自然环境。另一方面是指追随本心、质朴闲适的生活方式。结小诗以言志对回归田园的欣喜愉悦对田园生活的由衷喜爱对黑暗官场的鄙弃厌恶对误入官场的痛心悔恨 赋比兴是赋比兴是诗经诗经 的主要三种表现手法。的主要三种表现手法。赋赋：平铺直叙，铺陈、排比。：平铺直叙，铺陈、排比。比比：比喻。：比喻。兴兴：先言他物以引起所咏之词。：先言他物以引起所咏之词。分析手法分析手法比兴所谓用所谓用 典典，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。或改用前

9、人的成句、故事。作用：作用：典雅耐读典雅耐读 富于文采富于文采 增加内涵容量增加内涵容量 咏史以言志或抒情咏史以言志或抒情 有据可依，生动形象，含蓄简洁有据可依，生动形象，含蓄简洁分析手法分析手法用典 不直接说不直接说某人或某事物的名称，某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称借同它密切相关的名称去代替，去代替，这种辞格叫借代。这种辞格叫借代。分析手法分析手法借代白描白描：简笔勾勒，朴实语言，写简笔勾勒，朴实语言，写景叙事，与景叙事，与细节描写细节描写相对相对的艺术手法。的艺术手法。平中见奇，淡而有味平中见奇，淡而有味。品诗艺 性格耿直，喜爱田园。少无适俗韵，性本爱丘山。汉末军阀，曹魏政权的缔

10、造者，是创造历史的英雄人物。2.读短歌行可知，曹操是积极入世的，是决心建立一番功业的。而读归园田居(其一)可知，陶渊明是厌恶俗世的，是逃避仕途的。请联系语基的文学常识部分，分析一下，他们二人不同的人生态度产生的原因。有胆识，权谋极高，老骥伏枥，志在千里。一般官宦家庭，家境一般，无法与黑暗现实抗衡。答题示范3.先秦时代的诗歌以四言为主，到了汉代，五言诗逐渐发展兴盛起来。请对比阅读短歌行与归园田居(其一)，并简要分析一下，与四言诗相比，五言诗的优势体现在什么地方。答案(1)五言诗由于增加了一个字，内容的含量扩大，可以容纳更多的句子成分，从而能更好地叙事抒情。(2)四言诗朗读时大抵以两个字为一组，显得较为单调、板滞。五言诗的朗读节奏可为“二二一”式、“二一二”式，组合方式较多，在同一首诗中可不断变换，有灵动之美。(3)五言诗的句子组合方式多样，可以与感情的起伏转折相应。而四言诗句式较单调、板滞，其能适应的多为庄重、舒缓的感情，不能适应多种感情表达的需要。4.你是愿意像曹操一样还是愿意像陶渊明一样？寄语寄语愿你知世故而不世故愿你知世故而不世故愿你在该奋斗的年纪选择勇往直前愿你在该奋斗的年纪选择勇往直前