第3单元 习作三--------让生活更美好(教案+反思)-六年级语文上册.doc
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1、_让生活更美好教学目标1.选择让自己生活更美好的一件事情、一样事物或一种品质写下来。2.写清楚它是怎样影响自己生活的,把它让生活更美好的原因写具体。【语文要素】3.分享习作心得体会。教学重难点1.基于写作目的,写清楚某件事物让生活更美好的经历,情节要围绕这件事物对生活的影响展开。2.能把某件事物让生活更美好的原因写清楚,写具体。教学课时12课时一、认真审题,明确要点师:同学们,在这个单元,我们通过学习课文,一起进行“有目的地阅读”。这次习作,我们也要先明确写作的目的,做到审清题目,看清要点。1.默读教材第50页,思考:本次习作的题目是什么?有哪些需要注意的地方?2.学生反馈:习作题目:从教材提
2、示的八个话题中选择一个,或自己补充一个,组成通顺且符合要求的题目。习作审题要点:选择一个令自己的生活更美好的事物;写明这个事物是怎样让生活更美好的;可以通过一件事来表现这个事物给生活带来的影响。二、开拓思路,确定话题教师引导学生浏览教材第50页的八个词语,试着在小组中给这些词语分类,并互相说一说。1.词语分类,互相交流,再全班反馈。(1)兴趣爱好类:旅行、运动、集邮、种花。小结:学生还可以联系自己的生活,在题目中补充其他的兴趣爱好,不必限于列举的内容。(2)自主想象类:梦想、创意。小结:新颖的题材需要用生活中具体而直接的经验来体现,用自己的故事或经历来组织材料,往往更容易写好。(3)揭示主题类
3、:诚信、微笑。小结:这类词语启发学生在补充题目时可以关注人的美好品质,如坚毅、勇敢、乐观等,为学生补充题目提供了更多的启发。2.学生静思默想。(1)是什么让我的生活更美好?(2)我应该在横线上补充怎样的内容?3.小组交流。(1)互相交流补充好的习作题目。(2)检查同伴所补充的题目是否通顺、明确。(3)交流想借助哪件事来表达主题。4.反馈梳理。补充题目,明确写作目的。借助事例,表现话题内涵。聚焦改变,具体写明原因。小结:确定了题目以后,如果想借助一件事来表达这个话题对生活的影响,一定要思考它是怎样让你的生活更美好的,这种影响或改变是如何一步步发生的。三、梳理要点,明晰脉络1.以一个话题为例进行梳
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