2《立在地球边上放号》ppt课件 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、立在地球边上放号郭沫若对下句，猜人物对下句，猜人物 他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：刻，对道：。由于对句不凡。由于对句不凡,表现了表现了强烈的进取精神强烈的进取精神,结果全体偷桃学生，一律免罚结果全体偷桃学生，一律免罚了。了。对句：他年攀桂步蟾宫，必定有我。对句：他年攀桂步蟾宫，必定有

2、我。人物：郭沫若人物：郭沫若郭沫若（郭沫若（1892-19781892-1978）原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑创作周报洪水，提出“革命文学”主张；1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗集有女神星空等。“亲爱的江青同志，你是我们学习的好榜样。你奋不顾身地在文亲爱的江青同志，你是我们学习的好榜样。你奋不顾身地在文艺战线上陷阵冲锋，使中国舞台充满了工农兵的英雄形象，我们艺战线上陷阵冲锋，使中国舞台充

3、满了工农兵的英雄形象，我们要使世界舞台也充满工农兵的英雄形象。要使世界舞台也充满工农兵的英雄形象。”“天安门上红旗扬天安门上红旗扬毛主席画像挂墙上毛主席画像挂墙上亿万人民齐声唱毛主席万岁万万岁亿万人民齐声唱毛主席万岁万万岁万岁万岁寿无疆万岁万岁寿无疆毛主席呀毛主席毛主席呀毛主席你真赛过我亲爷爷你真赛过我亲爷爷”甲骨文研究甲骨文研究S S、历史研究、历史研究A A、文艺理论、文艺理论A A、文艺作品、文艺作品B B、政治能力、政治能力B B、感情、道德负无穷。、感情、道德负无穷。立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推

4、倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！内容理解滚滚的洪涛：五四运动巨大声势的象征毁坏什么？诗人彻底否定封建专制文化养育的“旧我”。创造什么呢？解放人被压抑许久的创造力，创造出一个全新的自我。时代背景日本福冈的九州大学医学部留学，那是在中国的“五四”运动爆发不久的时间。“五四”运动所产生的伟大的“力波”越过太平洋。力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕对力的歌颂和赞美对力的歌颂和赞美多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态。形态。五四时期时

5、代精神的象征。五四时期时代精神的象征。陈子欣陈子欣花佩娟花佩娟孙彦恺孙彦恺姜昱杰姜昱杰蔡阳蔡阳周海艺周海艺形式方面我主张绝端的自由，绝端的自主。（郭沫若论诗三扎）情绪的世界便是一个波动的世界，节奏的世界。（郭沫若文学的本质）形式是自由的、随性的，不用押韵，讲究格律。诗歌主旨诗歌表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。“惠特曼的那种把一切的旧套摆脱干净了的诗风和五四时代的暴飙突进的精神十分合拍，我是彻底地为他那雄浑的豪放的宏朗的调子所动荡了。”(我的作诗的经过)天狗天狗我是一条天狗呀！我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把月来吞了，我把日来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把一切

6、的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我把全宇宙来吞了。我便是我了！我便是我了！我是月底光，我是月底光，我是日底光，我是日底光，我是一切星球底光，我是一切星球底光，我是我是X X光线底光，光线底光，我是全宇宙底我是全宇宙底EnergyEnergy底总量！底总量！我飞奔，我飞奔，我狂叫，我狂叫，我燃烧。我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我剥我的皮，我食我的肉，我食我的肉，我嚼我的血，我嚼我的血，我啮我的心肝，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。我在我脑筋上飞跑。我便是我呀！我便是我呀！我的我要爆了！我的我要爆了！