部编版语文三年级上册20《美丽的小兴安岭》第2课时.pptx

1、2020美丽美丽的小兴安岭的小兴安岭人教人教版语文版语文三年级三年级上册上册课件课件 第第2 2课时课时复习巩固，以旧引新复习巩固，以旧引新 上节课我们已经见证了小兴安岭的美丽、诱人，了解小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。同学们是不是都被小兴安岭迷住了呢？复习巩固，以旧引新复习巩固，以旧引新 那么，作者为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？这节课让我们再次学习了课文去了解一下吧。小兴安岭品读赏析，领略春之美品读赏析，领略春之美 （1）边读边画，把描写春天景物的圈画出来，思考问题。（2）哪些语句让你感受到了小兴安岭春天的美？读课文第二自然段，让

2、我们一起走进小兴安岭的春天去看一看。春天，树木春天，树木抽出抽出新的枝新的枝条，长出嫩绿的叶子。条，长出嫩绿的叶子。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！“抽出抽出”在这里是不知不觉间、突然间长出在这里是不知不觉间、突然间长出的意思。它富有动态感，表现了枝条在春天的意思。它富有动态感，表现了枝条在春天里快速生长且充满生机和活力的特点。里快速生长且充满生机和活力的特点。品读赏析，领略春之美品读赏析，领略春之美“抽出”这个词语用得好，不仅写出了树木抽枝长叶的生动画面，还能让我们真切地感受到春天的小兴安岭万物复苏的生机。换成换成“长出长出”行不行？行不行？品读赏析，领略春之美品读赏析，领略春之美 山

3、上的积雪融化了，雪水汇成小溪，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。淙淙地流着。溪里涨满了春水。融化的积雪流淌的小溪从这些词语中，你从这些词语中，你感受到什么？感受到什么？我感受到什么春天到来万物我感受到什么春天到来万物复苏的景象，感受到生机勃勃的复苏的景象，感受到生机勃勃的春景。春景。品读赏析，领略春之美品读赏析，领略春之美小鹿在溪边小鹿在溪边散步散步。它们有。它们有的的俯下身子俯下身子喝水，有的喝水，有的侧着脑侧着脑袋袋欣赏欣赏自己映在水里的影子。自己映在水里的影子。作者把小鹿活动的姿态当成人来写，写出了小鹿可爱作者把小鹿活动的姿态当成人来写，写出了小鹿可爱的样的样

4、子，给人以生动形象之感。作者描写小鹿的悠子，给人以生动形象之感。作者描写小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。拟人拟人品读赏析，领略春之美品读赏析，领略春之美 我们运用“圈画关键词，联系生活展开想象、有感情地朗读”的方法，理解了第二自然段的内容，体会了小兴安岭春天生机勃勃的美。树木树木浓雾浓雾野花野花阳光阳光树木茂盛的夏天 欣赏了生机勃勃的春天。我们还没看够呢，夏天又来了！夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林的枝叶把森林封封得严严实实的，得严严实实的，挡挡住了住了人们的视线，人们的视线，遮遮住了蓝蓝的天空。住了蓝蓝的

5、天空。“封、挡、遮封、挡、遮”三个动词用得妙。形象地表现三个动词用得妙。形象地表现了树木遮天蔽日、生机勃勃的画面。了树木遮天蔽日、生机勃勃的画面。写出了夏天树写出了夏天树木枝繁叶茂的特点，木枝繁叶茂的特点，进一步具体进一步具体描绘了夏天树木枝叶繁茂的样子。描绘了夏天树木枝叶繁茂的样子。方法迁移，感受夏、秋、冬的美方法迁移，感受夏、秋、冬的美 “封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。将“封”换成“挡”或“遮”，可以吗？早晨，雾从山谷里升起来，早晨，雾从山谷里升起来，整个森林整个森林浸浸在乳白色的浓雾里。在乳白色的浓雾里。这是课后第这是课后

6、第2 2题哦！题哦！“浸浸”是泡，使渗透之意，写出了小兴安岭是泡，使渗透之意，写出了小兴安岭气候湿润、雾多、森林与浓雾浑然一体的特点，气候湿润、雾多、森林与浓雾浑然一体的特点，使朦胧的画面感跃然纸上。使朦胧的画面感跃然纸上。方法迁移，感受夏、秋、冬的美方法迁移，感受夏、秋、冬的美方法迁移，感受夏、秋、冬的美方法迁移，感受夏、秋、冬的美 我们借助“封、浸”等关键词，通过想象画面，仿佛看到了苍翠的树木、乳白色的旅雾、金色的阳光和五彩斑斓的野花，感受到了小兴安岭夏天的美。树木树木物产物产硕果累累的秋天 秋天，白桦和栎树的叶子变秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了。秋黄了，松树显得更苍翠了。

7、秋风吹来，落叶在林间风吹来，落叶在林间飞舞飞舞。“飞舞飞舞”运用拟人手法，写出了落叶随秋风悠悠飘运用拟人手法，写出了落叶随秋风悠悠飘落的动态美，又写出了一种快乐飞扬的情绪，用动态落的动态美，又写出了一种快乐飞扬的情绪，用动态画面表现出了小兴安岭醉人画面表现出了小兴安岭醉人的秋色！的秋色！方法迁移，感受夏、秋、冬的美方法迁移，感受夏、秋、冬的美将“飞舞”换成“飘落”好不好，为什么？秋风吹来，落叶在林间飞舞。秋风吹来，落叶在林间飞舞。飘落飘落落叶悠悠飘落叶悠悠飘落，活泼、落，活泼、快乐。快乐。不好，表不好，表现不出落叶现不出落叶纷纷飘落的纷纷飘落的美感。美感。这时候，森林向人们献出了酸甜可口这时候

8、，森林向人们献出了酸甜可口的的山葡萄山葡萄，又香又脆的，又香又脆的榛子榛子，鲜嫩的，鲜嫩的蘑菇蘑菇和木耳和木耳，还有，还有人参人参等名贵药材。等名贵药材。物产丰富物产丰富体会小兴安岭物产的丰富和特点。方法迁移，感受夏、秋、冬的美方法迁移，感受夏、秋、冬的美仿说练习：秋天，森林还向人们献出了（）的（），（)的（),（)的（)秋季果实累累，遍地是名药材，无边的森林尽是宝藏，这是多么令人惊喜！事实上，小兴安岭一年四季到处都是宝。你还知道小兴安岭有哪些物产？树木、积雪树木、积雪动物动物雪花飞舞的冬天方法迁移，感受夏、秋、冬的美方法迁移，感受夏、秋、冬的美 积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭

9、森林是密密层层的。天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。黑熊躲进洞里冬眠。紫貂捕到野兔当美餐，松鼠靠秋天收黑熊躲进洞里冬眠。紫貂捕到野兔当美餐，松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。天是不是快要来临。“过日子过日子”“”“散散步散散步”赋予松鼠人的形态，赋予松鼠人的形态，写出了松鼠的生活及活动，让人感受到松写出了松鼠的生活及活动，让人感受到松鼠的可爱。鼠的可爱。方法迁移，感受夏、秋、冬的美方法迁移，感受夏、秋、冬的美小动物们在冬天做什么？小动物们在冬天做什么？可爱可爱捕到一只野兔捕到一只野兔当美餐当美

10、餐用舌头用舌头舔脚掌舔脚掌吃松子，吃松子，散步散步紫貂黑熊松鼠 积雪覆盖着的小兴安岭是那么洁净那么美丽，而那些盼望春天快点到来的动物们又为它增添了不少的情趣。如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！（1 1）先说说）先说说“最喜欢哪个季节最喜欢哪个季节”，确定好去旅游的季节。，确定好去旅游的季节。（2 2）结合课文内容，引导学生用一句话来说说这个季节带）结合课文内容，引导学生用一句话来说说这个季节带给自己的感受。给自己的感受。（3 3）在说理由时，可以突出景色美丽的特点，也可以突出）在说理由时，可以突出景色美丽的特点，也可以突出

11、物产丰富的特点，还可以把自己的阅读感受表达出来。物产丰富的特点，还可以把自己的阅读感受表达出来。如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。参考示例：参考示例：我会选择夏天去。夏天，树木我会选择夏天去。夏天，树木郁郁葱葱，各种盛开的野花把小兴安岭装郁郁葱葱，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一座美丽的大花园。扮成了一座美丽的大花园。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！小兴安岭一年四季景色诱人小兴安岭一年四季景色诱人,是一座是一座美丽的大花园美丽的大花园，也也是一是一座座巨大的宝库巨大的宝库。运用运用的手法，把小兴安岭比作大花园和宝的手法，把小兴安岭比作大花园和宝库，形象

12、地说明了小兴安岭的美丽和富饶。库，形象地说明了小兴安岭的美丽和富饶。交流表达，情感升华交流表达，情感升华交流表达，情感升华交流表达，情感升华 我们的家乡也很美，你觉得家乡哪个季节最美？为什么？试着用刚才介绍小兴安岭的方法，把家乡最美季节的景色说给同桌听一听，在介绍的时候，可以用上课文中新学的或已经积累的词语。抽出 葱葱茏茏 又松又软 色彩斑斓 散步 密密层层鲜嫩 冰天雪地 欣赏 严严实实 飞舞 苍翠 本文写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？完成练笔，表达美完成练笔，表达美 课文以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对小兴安岭的喜爱之情，同时抒发了作者

13、对祖国大好河山的赞美与热爱之情。课堂总结课堂总结想一想 这篇课文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，让我们感受到了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。我 会 写脑脑 严严 实实 挡挡 视视坛坛 显显 材材刮刮 库库u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。半包围结构半包围结构左右结构左右结构脑脑视视材材坛坛上下结构上下结构刮刮挡挡独体结构独体结构显显严严实实库库结构：结构：左右左右组词：组词：电脑电脑 脑袋脑袋部首：部首：月月脑脑 no no 笔

14、画：笔画：十十“月月”要窄。要窄。撇和点稍大一些。撇和点稍大一些。上横稍长。上横稍长。结构：结构：独体独体组词：组词：严格严格 严厉严厉严严 yn yn 笔画：笔画：七七“亚亚”要扁。要扁。下边撇从下横左下边撇从下横左边起笔。边起笔。部首：部首：一一结构：结构：上下上下组词：组词：虚实虚实 实在实在部首：部首：宀宀实实 sh sh笔画：笔画：八八“头头”横长。横长。撇从竖中线上撇从竖中线上起笔。起笔。最后一笔是点。最后一笔是点。结构：结构：左右左右组词：组词：挡路挡路 挡住挡住部首：部首：扌扌挡挡 dng dng 笔画：笔画：九九左窄右宽。左窄右宽。“当当”下框中间下框中间一笔横稍短。一笔横稍

15、短。结构：结构：左右左右组词：组词：注视注视 视线视线部首：部首：礻礻视视 sh sh 笔画：笔画：八八竖弯钩从框下竖弯钩从框下起笔。起笔。“见见”的的竖撇从里面竖撇从里面起笔。起笔。结构：结构：左右左右组词：组词：天坛天坛 花坛花坛部首：部首：土土坛坛 tn tn 笔画：笔画：七七撇折的折稍向上撇折的折稍向上倾斜。倾斜。“云云”下下横略长。横略长。末端有点。末端有点。结构：结构：上下上下组词：组词：明显明显 显示显示部首：部首：日日显显 xin xin 笔画：笔画：九九上下对正。上下对正。“业业”底横要长。底横要长。上部稍扁。上部稍扁。结构：结构：左右左右组词：组词：器材器材 木材木材部首：

16、部首：木木材材 ci ci 笔画：笔画：七七“木木”的捺的捺变点。变点。“才才”的撇不的撇不宜过长。宜过长。结构：结构：左右左右组词：组词：刮风刮风 刮倒刮倒部首：部首：刂刂刮刮 gu gu 笔画：笔画：八八“舌舌”上撇上撇要短。要短。竖钩要长。竖钩要长。“口口”要小。要小。结构：结构：半包围半包围组词：组词：宝库宝库 库房库房部首：部首：广广库库 k k 笔画：笔画：七七“广广”的撇的撇宜伸展。宜伸展。竖是悬针竖。竖是悬针竖。美美丽丽的的小小兴兴安安岭岭 绿色的海洋四季赞美与热爱之情板书设计板书设计花园、宝库春：树木、积雪、小溪、小鹿夏：树木、雾、阳光、花秋：树木、物产、药材冬：树木、雪、动

17、物我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。大兴安岭这个大兴安岭这个“岭岭”，跟秦岭的，跟秦岭的“岭岭”大不一样。这里的岭的确大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起可是没有一条使人想起“云横秦岭云横秦岭”那种险境。

18、多少条岭啊，在疾驰那种险境。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。林林 海海 目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜

19、色来呢！来呢！兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？的浪花吗？两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿

20、来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶它们很亲它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中的热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中的酒厂酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。酒厂酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。看到那数不尽的青松白桦，谁能不向看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里四面八方望一望呢？有多

21、少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了。我们伐木取材，及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海

22、不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色。给兴安岭增添了新的景色。管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。思考：思考：1.1.作者写了大兴安岭林海的哪些景物？作者写了大兴安岭林海的哪些景物？2.2.文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？1.作者写了大兴安岭林海的岭、林和花。作者写了大兴安岭林海的岭、林和花。2.文章表达了作者对大兴安岭和对祖国壮丽河山文章表达了作者对大兴安岭和对祖国壮丽河山的热爱之情。的

23、热爱之情。走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。冬天，许多阔叶树的叶子都落尽了，落叶松也光秃秃的，粗大的树冬天，许多阔叶树的叶子都落尽了，落叶松也光秃秃的，粗大的树干，像一根根支撑天空的圆柱。枞树上，压满了软绵绵的白雪。西北干，像一根根支撑天空的圆柱。枞树上，压满了软绵绵的白雪。西北风呼呼地刮过，雪花便从树上飞舞下来。雪地上，有各种野兽的足迹。风呼呼地刮过，雪花便从树上飞舞下来。雪地上，有各种野兽的足迹。冬天，是动物们生活最困难的季节。熊躲在大树洞里，用它的舌头舔冬天，是动物们生活最困难的季节。熊躲在大树洞里，用它的舌头舔着

24、自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天的来临。松鼠在树枝上着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天的来临。松鼠在树枝上迟钝地爬着，它靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。迟钝地爬着，它靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。东北大森林东北大森林燕子从南方飞回来了，野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出燕子从南方飞回来了，野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出了新的枝条，长出了嫩叶。春天来了！森林的一切都活跃起来。小溪了新的枝条，长出了嫩叶。春天来了！森林的一切都活跃起来。小溪里涨满了春水，哗哗地流着。草地上，到处开着红的，黄的，白的野里涨满了春水，哗哗地流着。草地上，到处开着红的，黄的，白的野花，有野玫瑰、

25、野百合，还有许多你连名字也叫不出来的花。小蚂蚁花，有野玫瑰、野百合，还有许多你连名字也叫不出来的花。小蚂蚁出来觅食了，蜜蜂忙着酿蜜了，黑熊踱来踱去，想着法子找蜂窝偷蜜出来觅食了，蜜蜂忙着酿蜜了，黑熊踱来踱去，想着法子找蜂窝偷蜜吃。小鹿的头上长出了一对嫩角，它们是最爱美的。你看，它们一边吃。小鹿的头上长出了一对嫩角，它们是最爱美的。你看，它们一边在溪中喝水，一边侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。在溪中喝水，一边侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。夏天，一层又一层的树叶把森林封得严严夏天，一层又一层的树叶把森林封得严严实实，空气又闷又湿，几乎一点也不流动。实实，空气又闷又湿，几乎一点也不流动。早晨，

26、雾从山谷里升起来了，整个森林浸在早晨，雾从山谷里升起来了，整个森林浸在了奶白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金了奶白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金色的光透过树梢，像利剑一样刺透了浓雾，色的光透过树梢，像利剑一样刺透了浓雾，照在湿漉漉的草地上。小鸟叽叽喳喳地叫起照在湿漉漉的草地上。小鸟叽叽喳喳地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。思考：思考：文章是围绕哪句话写的？文章是围绕哪句话写的？秋天，许多树的叶子变成了黄色，有的却变得火一样红。这时，秋天，许多树的叶子变成了黄色，有的却变得火一样红。这时，松柏显得更加苍翠了。秋风吹拂着树林，发出哗哗的声响，就像海松柏显得更加苍翠了。秋风吹拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪涛。各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄，说边的浪涛。各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，不停地把山果子搬进树洞里。它们这是也说不完。松鼠忙起来了，不停地把山果子搬进树洞里。它们这是在为度过漫长的冬天做准备。在为度过漫长的冬天做准备。文章是围绕文章是围绕“走进东北的大森林，你会觉得自己好走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里像沉浸在奇妙的海洋里”这句话写的。这句话写的。