部编版语文三年级上册习作 写日记 第二课时教案.doc
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1、习作 写日记【教学目标】 1.在交流分享中感受写日记的乐趣。2.通过修改进一步掌握日记格式。3.逐步养成用日记记录生活的习惯。【教学重点】 通过修改进一步掌握日记格式。【教学难点】 逐步养成用日记记录生活的习惯。【教学准备】 课件。【教学过程】 板块一复习巩固,回顾内容1.展示学生的日记,指名分析学生日记格式有何问题。2.交流分享,归纳整理。写日记小小日记写生活,正确格式要牢记。先写日期和天气,再把正文写完整。段落开头空两格,表达符号用正确。写完以后再复读,日记成为好朋友。【设计意图】依据学生的日记内容,对照总结、回顾,再次引导学生进一步掌握日记的格式。板块二 组织交流,分享日记1.师:写日记
2、是一件快乐的事。有时候,我们在日记中写的内容很有趣,或者很快乐,我们可以选择部分合适的内容与同学一起分享。2.小组交流:组内交流愿意与同学一起分享的日记。3.每个小组推选一位同学的日记,准备与全班同学分享。4.组织开展班级日记交流会。(1)幻灯片出示交流的要求:各小组推选一位代表的日记与大家分享。日记的主人朗读自己的日记,做到声音响亮。其他同学认真倾听,听懂日记内容。(2)各小组代表上台朗读日记,其余同学认真倾听。(3)指名交流:刚才同学的日记里都写到了哪些内容?(4)根据交流,进一步指导日记的选材。预设一:刚才同学们交流的日记,有的写了发生在校园中的事情,有的写了发生在家中的事情。预设二:有
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